三年級(jí)第二單元

1、課題第二單元windows樂(lè)園 計(jì)劃課時(shí) 3主備人金鳳勇復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析Windows樂(lè)園這一課是學(xué)習(xí)Windows的基礎(chǔ)，其主要分為以下幾方面的知識(shí)：Windows桌面上有什么、認(rèn)識(shí)Windows的程序窗口、改變窗口以及對(duì)菜單的了解和使用這四個(gè)方面內(nèi)容。學(xué)習(xí)好這部分知識(shí)，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課程有很重要的作用，其主要是今后所學(xué)的軟件都是在windows這個(gè)平臺(tái)上運(yùn)行的，因此只有充分了解、熟練掌握了這些知識(shí)，才能進(jìn)入到下面更高層次的學(xué)習(xí)中去。 教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)：了解Windows桌面的組成；初步認(rèn)識(shí)Windows的程序窗口；學(xué)會(huì)窗口的基本操作。、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、自學(xué)、小組討論，培

2、養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神，培養(yǎng)他們收集、處理和交流信息的能力。通過(guò)直觀演示、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。、情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀、講解、討論、實(shí)際操作等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)Windows的程序窗口。教具準(zhǔn)備 學(xué)會(huì)窗口的基本操作。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)） 在教學(xué)過(guò)程中要滲透對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生充分利用教材大膽實(shí)踐。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“做一做”、“試試看”的操作來(lái)掌握本節(jié)的操作方法。通過(guò)閱讀“金鑰匙”“小博士”“知識(shí)窗”擴(kuò)充知識(shí)面，了解操作技巧。通過(guò)“說(shuō)說(shuō)看”，當(dāng)堂討論，互相補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同構(gòu)建知識(shí)。通過(guò)具體操作掌握

3、移動(dòng)窗口、切換窗口和改變窗口大小的方法，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，做到講練結(jié)合，為今后學(xué)習(xí)其它應(yīng)用程序奠定基礎(chǔ)。開(kāi)元小學(xué) 信息技術(shù)三年級(jí)（下冊(cè)） 備課手冊(cè)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)及補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)：一、 引入新課：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單程序記事本和畫(huà)圖軟件，以及開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的方法。大家還記得桌面上的圖標(biāo)嗎？它們分別表示什么意義呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)Windows桌面。思考并回答二、 授新課：一、熟悉桌面：同學(xué)想想自己的寫(xiě)字臺(tái)上都有什么？（老師出示課件）1、請(qǐng)同學(xué)們觀察Windows桌面，看看都有什么？（指向時(shí)會(huì)有提示；雙擊就可打開(kāi)）2、老師介紹：圖標(biāo)，圖標(biāo)就像我們寫(xiě)字臺(tái)上的各種學(xué)習(xí)工具。

4、桌面最下面一欄叫任務(wù)欄，它的左邊就是“開(kāi)始”按鈕，它幾乎藏著電腦的所有秘密。右邊是隨電腦一同啟動(dòng)的一些程序，如：音量調(diào)節(jié)、輸入法等。3、學(xué)生操作練習(xí)，將鼠標(biāo)指針指向“開(kāi)始”菜單“程序”（會(huì)反色顯示）4、說(shuō)說(shuō)看：桌面圖標(biāo)代表什么？“程序”菜單中還有哪些是我們經(jīng)常用到的？二、設(shè)置排列桌面圖標(biāo)。1、小游戲：請(qǐng)大家找到“我的文檔”圖標(biāo)，看誰(shuí)能把它拖到桌面的空白處。為什么不能拖動(dòng)呢？你想知道如何解決嗎？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第9頁(yè)自學(xué)“金鑰匙”。動(dòng)手試著拖動(dòng)圖標(biāo)到桌面空白處。2、圖標(biāo)拖亂了又該怎么辦呢？3、老師介紹：在“右鍵”“排列圖標(biāo)”菜單中還有其它四個(gè)子菜單。三、設(shè)置桌面背景：老師的桌面背景跟大家的不一樣，你想不

5、想換一換呢？1、老師演示操作。（注意顯示方式）2、練習(xí)：更改自己喜歡的桌面背景。3、有些同學(xué)很喜歡動(dòng)畫(huà)片里的圖片，能不能設(shè)置成桌面背景呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材13頁(yè)上的內(nèi)容，并動(dòng)手試著操作（板書(shū)文件夾路徑）演示總結(jié)自學(xué)結(jié)果。觀察桌面圖標(biāo)，并回答問(wèn)題。練習(xí)打開(kāi)我的電腦、開(kāi)始程序、切換輸入法同學(xué)們各抒己見(jiàn)。動(dòng)手試試看，自學(xué)后再試試。動(dòng)手試一試。仔細(xì)觀察動(dòng)手操作自學(xué)并動(dòng)手操作。自學(xué)小結(jié)1、用不同的方式排列桌面上的圖標(biāo)，注意它們的變化區(qū)別。2、將“我的文檔”中的圖片設(shè)置成自己的桌面背景。我們使用的Windows系統(tǒng)為我們提供了非常個(gè)性化的設(shè)置。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了Windows的桌面，了解了常用圖標(biāo)的使用

6、，并學(xué)會(huì)了設(shè)置桌面背景。（對(duì)照板書(shū)，總結(jié)）說(shuō)說(shuō)看：你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？老師小結(jié)：同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外，還有一些圖標(biāo)我們暫時(shí)沒(méi)有介紹，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院笫褂糜?jì)算機(jī)的時(shí)候多加留意，并不斷地積累起來(lái)為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；仡?、整理學(xué)習(xí)的新知識(shí)。自由發(fā)言。第二課時(shí)：教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)操作桌面上的圖標(biāo)對(duì)象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒(méi)有擺在桌面上，而是躲在“開(kāi)始”按鈕里跟你捉迷藏呢！現(xiàn)在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開(kāi)始”按鈕的秘密吧！二、授新課：一、初識(shí)“開(kāi)始”菜單用鼠標(biāo)單擊“開(kāi)始”按鈕，會(huì)彈出一個(gè)叫“菜單”的長(zhǎng)條，上面列出電腦的許

7、多可操作的項(xiàng)目（圖3-1）?，F(xiàn)在我們趕快來(lái)看看吧。 課件出示：（圖3-1）學(xué)生：仔細(xì)觀察圖。你找到名稱叫“程序”的選項(xiàng)嗎？把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項(xiàng)，在它旁邊又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的菜單，在這個(gè)菜單上會(huì)列出更多的項(xiàng)目（圖3-2）。課件出示：（圖3-2）學(xué)生：說(shuō)出這些選項(xiàng)中的四項(xiàng)： 二、發(fā)現(xiàn)“子菜單” 在開(kāi)始菜單上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的項(xiàng)目右邊標(biāo)有，有的沒(méi)有，這是什么意思呢？下面來(lái)做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，注意認(rèn)真觀察： 1把鼠標(biāo)指針移到?jīng)]有的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒(méi)有反應(yīng)（圖3-3）。 2把鼠標(biāo)指針移到有的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒(méi)有反應(yīng)（圖3-4）。 學(xué)生觀察并相應(yīng)的說(shuō)出原因。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示。三、探索“附件”

8、中隱藏的寶貝在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單（圖3-5），請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)出其中選四個(gè)你感興趣的菜單項(xiàng)。 學(xué)生說(shuō)出并試著操作。在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單（圖3-6），這些菜單中，你最喜歡什么？ 把鼠標(biāo)指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內(nèi)，再移到“記事本”菜單項(xiàng)，單擊，你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生說(shuō)出并試著操作。這就是我們通過(guò)“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)的第一個(gè)軟件（圖37），我們今后經(jīng)常要用到它。 想一想，做一做 用同樣的方法，啟動(dòng)附件中的“畫(huà)圖”。 軟件啟動(dòng)后往往有自己

9、的窗口，啟動(dòng)也就是“打開(kāi)”了軟件窗口，所以習(xí)慣上也就把啟動(dòng)軟件稱為打開(kāi)軟件。軟件窗口打開(kāi)后可用鼠標(biāo)鍵單擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉（圖3-7）。 1迅速地從“開(kāi)始”菜單里找出下列程序，打開(kāi)后，再關(guān)閉。 “程序”里的“Windows資源管理器”； “附件”里的“計(jì)算器”（圖3-7）； “附件” “游戲”里的“紙牌” “附件” “娛樂(lè)”里的CD播放器； “附件” “娛樂(lè)”里的錄音機(jī)； “附件” “娛樂(lè)”里的音量控制。 2如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過(guò)哪些菜單項(xiàng)才能打開(kāi)它？請(qǐng)你將步驟補(bǔ)充完整：“開(kāi)始” “掃雷”。 探究活動(dòng) 在你（或朋友）家的電腦上操作“開(kāi)始”菜單，觀察它與教室里的“開(kāi)始”菜單有什么相同點(diǎn)和

10、不同點(diǎn)。小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？第三課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了Windows的程序窗口，我們不但可以最大化、還原、最小化、關(guān)閉程序窗口，而且可以隨意改變程序窗口的位置、改變窗口的疊放順序與大小，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些操作方法。二、共同協(xié)作，探索新知1、自學(xué)討論，解決疑問(wèn)。請(qǐng)大家打開(kāi)“我的電腦”窗口并將其還原。這時(shí)，如果要移動(dòng)“我的電腦”窗口該怎么做呢？做一做移動(dòng)“我的電腦”窗口學(xué)生通過(guò)看書(shū)自學(xué)、同桌互相討論，學(xué)會(huì)了移動(dòng)窗口的方法。同時(shí)讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行演示。2、直觀演示，動(dòng)手實(shí)踐。Windows可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口，但在某一時(shí)刻只能對(duì)其中一個(gè)窗口進(jìn)行操作，這個(gè)窗口被稱為當(dāng)

11、前活動(dòng)窗口，它的標(biāo)題欄呈高亮藍(lán)色顯示，其他窗口稱為非活動(dòng)窗口，它們的標(biāo)題欄為灰色。那么怎樣對(duì)窗口進(jìn)行切換呢？（老師演示）試試看同時(shí)打開(kāi)“我的電腦”窗口與“記事本”窗口，依次使“我的電腦”窗口與“記事本”窗口稱為當(dāng)前活動(dòng)窗口。問(wèn)題：當(dāng)前活動(dòng)窗口與非當(dāng)前活動(dòng)窗口在任務(wù)欄上的按鈕各呈什么狀態(tài)？3、改變窗口的大小利用窗口標(biāo)題欄右端的最大化按鈕（或還原按鈕）來(lái)改變窗口的大小往往不能滿足我們的要求，能不能隨意改變窗口的大小呢？大家回憶一下我們?cè)鯓觼?lái)改變“畫(huà)圖紙”的大小，利用這種方法來(lái)試著改變窗口的大小。試試看打開(kāi)“記事本”窗口并改變窗口的大小。（對(duì)照教材20頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行操作）問(wèn)題：分別在窗口的不同位置拖動(dòng)，

12、窗口怎樣變化？三、實(shí)踐運(yùn)用、鞏固提高1、依次打開(kāi)“我的電腦”窗口與“網(wǎng)上鄰居”窗口，然后將兩個(gè)窗口最小化，再依次將它們還原，最后關(guān)閉這兩個(gè)窗口。仔細(xì)觀察在這個(gè)過(guò)程中，任務(wù)濫上程序?qū)?yīng)的按鈕有什么變化。2、打開(kāi)“附件”菜單中的“寫(xiě)字板”程序，改變“寫(xiě)字板”窗口的高度、寬度和位置。試一試，如何操作才能同時(shí)改變“寫(xiě)字板”窗口的高度與寬度。3、依次打開(kāi)“附件”中的“畫(huà)圖”、“記事本”、“寫(xiě)字板”三個(gè)窗口。然后調(diào)整它們的大小和位置，使它們同時(shí)顯示在屏幕上，而且誰(shuí)也不擋住誰(shuí)。四、歸納總結(jié)、評(píng)價(jià)交流先相互說(shuō)一說(shuō)今天的收獲，再說(shuō)一說(shuō)還有什么疑問(wèn)。如果要給自己對(duì)這些知識(shí)的掌握程度打分（10分制），你會(huì)給自己打多少分？作業(yè)及習(xí)題設(shè)計(jì)個(gè)人調(diào)整意