小學(xué)心理健康活動(dòng)月計(jì)劃小學(xué)心理健康教育計(jì)劃.doc

1、小學(xué)心理安康活動(dòng)月方案小學(xué)心理安康教育方案小學(xué)心理安康活動(dòng)月方案篇1一、指導(dǎo)思想在科技飛速開(kāi)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人為本”的今天，作為人類(lèi)靈魂的工程師-老師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得非常的重要。二、活動(dòng)目的1、通過(guò)心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)步對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)才能。2、 通過(guò)心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人，老實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、 通過(guò)心理安康教育，使學(xué)生擅長(zhǎng)控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏向，樹(shù)立人生理想，并具

2、備個(gè)人開(kāi)展才能。三、施行步驟1、進(jìn)步小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)才能(特別是一、二年級(jí))，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。2、培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)與老師，同學(xué)交往的才能，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。3、幫助學(xué)生克制孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這局部學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)開(kāi)展自我的才能。四、心理安康教育的途徑：1、全面浸透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理安康的教育。2、在三至六年級(jí)中開(kāi)設(shè)

3、心理安康教育課，同時(shí)舉辦心理安康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話信箱、綠色熱線)，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)展認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、建立學(xué)校和家庭心理安康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。五、 對(duì)心理輔導(dǎo)老師素質(zhì)與才能的要求：1、要有開(kāi)朗、熱情、善解人意富有愛(ài)心的安康人格。2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通技術(shù)

4、，同感、尊重、真誠(chéng)等反響技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)”的知識(shí)傳授式的課堂形式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。4、 尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，慎重從事、量力而行。小學(xué)心理安康活動(dòng)月方案篇2一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見(jiàn)，充分認(rèn)識(shí)心理安康教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要作用，加強(qiáng)對(duì)本校心理安康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識(shí)和開(kāi)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面

5、素質(zhì)得到開(kāi)展。二、詳細(xì)目的：面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性與開(kāi)展性的心理安康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分開(kāi)展;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、主要內(nèi)容：四、工作措施1、全員參與，進(jìn)步師資心理素質(zhì)。心理安康教育的主要途徑，應(yīng)是浸透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理安康的教育。為此，我們首先要抓好心理安康教育的兩支隊(duì)伍：一是老師群體，二是班主任隊(duì)伍。通過(guò)學(xué)習(xí)心理安康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí)

6、，組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑，幫助老師樹(shù)立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育。2、面向全體，開(kāi)展心理安康教育。根據(jù)心理安康教育的“主體性、開(kāi)展性、活動(dòng)性、協(xié)同性”等施行原那么，我們的心理安康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的將來(lái)開(kāi)展，通過(guò)班級(jí)各科教學(xué)、班集體建立、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建立、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，施行心理安康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理安康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。3、關(guān)注個(gè)別，重視心理咨詢輔導(dǎo)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任老師要關(guān)注班內(nèi)心理上比擬特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)展認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠(chéng)、同感

7、等原那么，協(xié)助學(xué)生進(jìn)步其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。4、結(jié)合德育，進(jìn)步心理安康教育的質(zhì)量。心理安康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最正確互補(bǔ)形式。心理安康教育要與思想品德課、安康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用活動(dòng)課、班隊(duì)活動(dòng)等，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資，建立好學(xué)校和家庭、社會(huì)心理安康教育的溝通渠道。小學(xué)心理安康活動(dòng)月方案篇3一、指導(dǎo)思想根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定和教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見(jiàn)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開(kāi)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理安康教

8、育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展。二、教學(xué)目的總目的：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活才能，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能沉著迎接將來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。詳細(xì)目的：1、可以經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)展“警句長(zhǎng)鳴”一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，可以正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于考慮，不甘落后，走上成功之路。2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)展交往好，如何同老師、同學(xué)保持親密的感情聯(lián)絡(luò)，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)

9、行為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能。3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈敏應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。4、通過(guò)心理安康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，進(jìn)步人際交往的質(zhì)量。5、通過(guò)心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目的，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。三、教學(xué)內(nèi)容：1、立下堅(jiān)強(qiáng)志堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

10、(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。2、澆灌友誼花自我意識(shí)、人際交往教育。(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，承受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。3、迎接新挑戰(zhàn)人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立開(kāi)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、教學(xué)措施：1.堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、成功的特點(diǎn)及開(kāi)展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開(kāi)展。2.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，