心理健康主題班會總結關于心理健康的班會的總結.doc

1、心理安康主題班會總結 關于心理安康的班會的總結關于心理安康的班會的總結篇1心理安康教育”是大學生德育的基矗同時，社會轉型期出現的一些問題，也成為影響大學生心理安康的重要因素。特別是剛進校的大學生，面臨適應大學生活的宏大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現諸多的不適應，有針對性的做好大一學生心理安康教育尤為重要。結合我校的要求和我系特點，我班開展了系列心理安康教育活動，現將心理安康教育主題班會總結如下： 一、 活動背景：大學確是一片嶄新的天空, 這里的生活有著與高中時代截然不同的自由自在, 多姿多彩, 但這并不是事情的全部。據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%-30%，而長期

2、以來，心理安康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣闊同學，這些方式已不能滿足廣闊同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理安康日降臨之即，我院心理安康中心特組織開展心理主題班會活動，讓心理走進班級。二、活動目的：面對新的適應,我們需要的不是逃避或害怕, 而是要以如上心態(tài)來探求大學新生的適應性問題有哪些, 原因是什么, 應該怎樣對待, 怎樣更好地走過這段新生活的心理適應期, 更好地實現新的平衡,促進新的開展, 普及精神衛(wèi)生常識，進步大學生認識和防治精神疾病的意識，宣傳科學有效的精神衛(wèi)生疾病知識，幫助新生盡快適應大學生活，學會自我心理調適，提升心理素質，到達新的成長。三、主題明確，針對性強

3、“徜徉心海，沐浴陽光”這一主題，傳播心理安康知識，根據大學生的身心開展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克制困難、經受考驗、承受挫折的才能和團體意識。我們主要介紹以下案例：1、心理安康知識2、你適應大學生活了嗎3、我們應該用什么樣的心態(tài)去對待大學生活四、學生互動，形式多樣在本次主題班會教育中，我們?yōu)榱诉M步教育的效果，我們采用學生互動的形式，以游戲的形式表現，在游戲的過程中增強集體榮譽感和班級團結意識。注重調動學生的積極性，活潑了班會氣氛，大家在娛樂的過程中無形的增強了自身素質，增漲了心理方面的知識 我們也注重發(fā)揮大家主觀能動性，大家積極參

4、與相關問題，充分發(fā)揮學生在學習活動中的潛力，大大進步我們班會的效果?；拥男问剑o學生留下的印象更深入，教育更直接。五、準備充分，效果明顯班會前，主持人首先必須掌握有關知識，預測班會開展的根本情況，為班會成功的召開做好充分的準備。通過班會，同學們對于“如何調節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學們進展心理上的溝通和交流,如何人與人之間、人與社會、環(huán)境的關系”等方面都有了更好的認識。 總的來說，這次的班級活動，結果我還是滿意的。雖然說此次活動還是有一些需要改良的地方，不過這也鼓勵了我和我的伙伴在今后的工作中更加努力，同時更堅決了我們辦好下次心理主題班會的決心。六、活動總結關于心理安康的班會的總結篇2心理

5、是人的思維理念，它即來自人的行為慣性累積，反過來又是人的行為指南。因此，心理產生任何的問題時，都需要我們每個人重視并且及時解決。此次主題班會的目的就是為了讓同學們能直面自己的心理問題，認識并解決它，做一名安康快樂的大學生。心理安康教育”是大學生德育的根底同時，社會轉型期出現的一些問題，也成為影響大學生心理安康的重要因素。結合我校的要求和我系特點，我班開展了系列心理安康教育活動，現將心理安康教育主題班會總結如下：通過理解，我發(fā)現大學生存在的問題有如下幾點：1，進入新的學期，同學會認為大學和自己想象的不同，會產生失落情緒。2，同學遇到無法解決的問題時，產生消極和自卑心理。 3，與同學相處時，不能正

6、確處理朋友間的關系。4，對自己的人生目的不確定，感到迷茫無助。根據以上問題，我們?yōu)檫@次的主題班會設計了各種形式的內容，就是希望可以給同學們一個直面自己心里問題的時機，并且從中得到傾訴和放松。班會中，我們組織同學們做了游戲，游戲中大家都熱情參與這個游戲不僅促進同學之間的友誼，更增強了我們彼此間的信任與合作。心理安康的標準是什么?做一個安康快樂的大學生又是何等的重要?相信很多人都想過這個問題，而這次關于心理安康的一個演講，就告訴了我們大家如何應對大學中的迷茫、失落和學習上所遇到的問題，更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃，做一名安康快樂的大學生。通過這次心理安康主題班會，我們明白面對豐富多彩的大學

7、生活，照舊會遇到一些問題，他們時刻牽絆著我們無法前進?？墒沁@并不可怕，只要我們保持一個安康的心態(tài)，懂得自我調節(jié)和適應，我們明天會更加美妙。關于心理安康的班會的總結篇3在這5.25之際。我通信11151班也積極地配合這一主題進展了一系列的活動與教育相結合。 我們在班的心理委員經常理解同學們生活學習中遇到的疑惑，通過查資料詢問有關教師找到解決方法。 我們在班級里召開班委會議制定詳細方案，考慮全面。以使在班會中，心理委員作主導作用，每位班委協(xié)調配合好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。在班會正式開場時由我班心理委員來講解此次班會的意義，并且介紹一下5&middot

8、;25大學生心理安康日的由來并對整個安康月的活動做一個總結，把此次班會的安排流程告訴同學，是同學對對此次班會有個大致理解，做好心理準備。這是我班同學在聽心理委員的介紹在討論了多個話題并且就學習生活中的疑惑做了詳細討論，在交流中尋找解決問題的方法，增進同學們之間的互相理解。與此同時，心理委員為大家講解一些學習到的心理知識，增加同學們對心理知識的理解，幫助做好人生規(guī)劃。而在班會的過程中使我們大家懂得了在娛樂中理解個人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點及缺乏之處。進一步理解自己，探究自己。在這次班會中，我們緊緊的圍繞著我們班的主題，那就是“翻開心扉，暢游愛的海洋”在本次本會中我們全體同學一致認為有一個安康的作息時間、有個安康的習慣、有個安康的體魄，那么也就等同于有了安康的心靈。在本次辦會中還使得有幾個關系不好的同學化敵為友，因為在這次班會中所有的人都能暢所欲言，都能把心里的話說出來，也都敞開了心扉。我班同學關于本次班會做劇烈的討論激情洋溢的討論同學們就這樣說著說著。班會的原定時間是1個半小時，可是因為大家真的是把堆積在內心中想說的話都說了出來，大家你一言我一語的說著。有幾位女同學也因為說道了傷心事而哭了起來!看到這一幕，在班