2022年關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案范文

1、2022年關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案范文范文1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，依據(jù)教育部_實(shí)施農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見和_教育局教科研工作要點(diǎn)等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支師德好、業(yè)務(wù)精教師隊(duì)伍。二、總體目標(biāo)強(qiáng)化科研興教、科研強(qiáng)校的意識(shí)，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精教師隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)，開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊(duì)伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。1、課題研究。開展教師教育科研常識(shí)的專題講座、

2、討論，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)和引領(lǐng)，力爭(zhēng)有1_個(gè)市級(jí)以上的立項(xiàng)課題，圍繞主課題立數(shù)個(gè)縣級(jí)、校級(jí)子課題;做好自治區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)課題的過程管理和結(jié)題工作;做到使每位教師都具有教科研常識(shí)，創(chuàng)造人人參與課題研究的學(xué)習(xí)型校園。2、教師培訓(xùn)。依據(jù)計(jì)劃，按照以整體推進(jìn)、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強(qiáng)度推進(jìn)教師培訓(xùn)，_年做到每位教師通過校本培訓(xùn)_課時(shí)以上，分層培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)達(dá)人均_課時(shí)以上。通過校本培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)，力爭(zhēng)每個(gè)專業(yè)_%教師成為校級(jí)骨干教師，_%以上教師成為市級(jí)專業(yè)骨干，_名以上教師成為石嘴山市學(xué)校知名教師。通過師徒結(jié)對(duì)、教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn)，研究型教師比

3、例達(dá)_%以上。三、_機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：薛建副組長(zhǎng)：朱欣榮成員：常-_濤韓瑞四、具體措施和工作1、營(yíng)造科研氛圍，強(qiáng)化教育科研作用通過宣傳、參與、督促、檢查等措施，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研是實(shí)踐先進(jìn)理論，是解決教學(xué)教育實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的問題，是提高教育教學(xué)效益的最佳路徑，堅(jiān)持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動(dòng)的參與科研。比如：開展學(xué)習(xí)教科研培訓(xùn)活動(dòng)，每月兩周星期五下午為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，形式多樣。再比如開展請(qǐng)進(jìn)來，走出去活動(dòng)，邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，以教研組為單位一年外出學(xué)習(xí)一次。再如為教研組訂閱信息快教科研訊息報(bào)，讓教師了解教育最新信息。2、完善管理體制，加強(qiáng)科研管理工作依據(jù)榆林市教

4、育科學(xué)研究管理制度與工作條例、_年榆陽(yáng)區(qū)教育局工作要點(diǎn)和我校實(shí)際情況，修改完善鎮(zhèn)川小學(xué)教育科研工作條例，制訂學(xué)校_年校本培訓(xùn)計(jì)劃，將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化，到什么點(diǎn)就做什么事，利于教師早明確、早準(zhǔn)備，提高科研工作質(zhì)量。3、普及課題研究常識(shí)，促進(jìn)教師課題研究意識(shí)教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因?yàn)榻處煵欢?、不?huì)，覺得層次高深，難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識(shí)，比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法，以及課題研究是解決現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中的困惑與疑慮，是教學(xué)需求，是為有效教學(xué)服務(wù)，是為減輕教師負(fù)擔(dān)服務(wù)，在做中學(xué)，在學(xué)中做，何樂而不為呢。積極_教師進(jìn)行教師教育科研常識(shí)專題系列講座，做好石嘴山

5、市_區(qū)立項(xiàng)課題的過程管理工作，且及時(shí)向教師匯報(bào)課題研究?jī)?nèi)容及進(jìn)程。邀請(qǐng)教科研專家對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，提高課題的可操作性。4、以評(píng)比為抓手，提高教師的專業(yè)技能學(xué)校本學(xué)期開學(xué)第_個(gè)月進(jìn)行新教師的匯報(bào)課展示，舉行教師基本功競(jìng)賽，優(yōu)質(zhì)課、說課技能競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例、專業(yè)課教師技能操作評(píng)比，在評(píng)比、競(jìng)賽中激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)技能的訓(xùn)練，提高教師的自我素質(zhì)。五、工作具體安排1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：a、每學(xué)期分發(fā)_本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺(tái)。b、有_、有計(jì)劃開展教科研培訓(xùn)的活動(dòng)，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進(jìn)行師課題研究、等專題講座或校內(nèi)教師教學(xué)研討。2、專業(yè)技能提高

6、：a、師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，共同提高，強(qiáng)化青年教師的成長(zhǎng)。b、以活動(dòng)為載體，提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報(bào)課活動(dòng)，開展教師基本功競(jìng)賽，教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、說課競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比，專業(yè)課教師的技能操作競(jìng)賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動(dòng)。c、落實(shí)教師定期下外出培訓(xùn)工作。d、邀請(qǐng)其他兄弟學(xué)校教師來校指導(dǎo)工作。e、收集教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等，匯編成冊(cè)。3、教研組建設(shè)a、定期開展教研組活動(dòng)。每周兩節(jié)課為教研組的_備課學(xué)習(xí)時(shí)間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評(píng)議。b、外出學(xué)習(xí)。對(duì)于兄弟學(xué)校先進(jìn)的、或具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各教研組_一次外出學(xué)習(xí)和交流，回校

7、后形成學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告，并_組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。c、學(xué)期末，各教研組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。4、課題建設(shè)a、開設(shè)教師教育科研培訓(xùn)系列專題講座。b、積極_教研組、教師申報(bào)榆陽(yáng)區(qū)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)的小型課題。c、定期召開立項(xiàng)課題會(huì)議，做好課題的過程管理，收集、整理課題資料。d、成立校教育科研學(xué)術(shù)委員會(huì)，做好論文評(píng)審送交前的指導(dǎo)工作。5、骨干教師培養(yǎng)a、校內(nèi)、校外結(jié)對(duì)培養(yǎng)。b、走出去學(xué)習(xí)。c、寫教學(xué)反思，對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展有效的科研活動(dòng)。6、研究型教師的培養(yǎng)a、定期下參加各級(jí)各類的教育教學(xué)培訓(xùn)。b、學(xué)校積極創(chuàng)造條件，拓展教學(xué)科研的研討氛圍。7、評(píng)比對(duì)于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動(dòng)中，評(píng)比出學(xué)期

8、教科研工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵(lì)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案范文2一、指導(dǎo)思想以課改思想和理念為指南，以學(xué)校_五規(guī)劃為依據(jù)，努力讓學(xué)校教科研成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)和推動(dòng)力量。二、達(dá)成目標(biāo)1、要以科研為動(dòng)力，推動(dòng)我校的整體層次提高;要以科研為載體，締造一大批富有精湛教育藝術(shù)、能教能研教師;要用科研的眼光，構(gòu)建一切服務(wù)于學(xué)生未來發(fā)展機(jī)制，全面充分的促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。2、竭盡全力地在實(shí)字上下功夫，切實(shí)找到自己實(shí)踐的問題，化問題為課題，深入落實(shí)過程性的研究，做著眼與問題解決的科研。拿出真實(shí)的富有成效的成果和經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)地給自身和教育教學(xué)實(shí)踐帶來變化。三、主要任務(wù)與措施1.建立

9、教育科研投入保障，保證教育科研工作的機(jī)制化運(yùn)作。2.教科研工作是一個(gè)學(xué)校品位的標(biāo)志性工作之一，也應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)教師成長(zhǎng)成熟的標(biāo)志之一。學(xué)校將加大教科研在教師考核中的含金量。3.形成學(xué)校以教師總數(shù)_%以上的教育科研骨干隊(duì)伍，全體教師積極參與教科研的教科研工作格局。4.教科研與校本教研相結(jié)合，把校本課程開發(fā)納入學(xué)校教科研工作的重要工作之一。逐步構(gòu)建系列校本課程體系。5.五年內(nèi)，校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)和完成課題數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)有新的突破，同時(shí)明確以校本教研作為科研工作的重點(diǎn)。6._五期間，學(xué)校教師將通過科研，在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表論文_篇以上，論文獲獎(jiǎng)每年度有所增長(zhǎng)。7.加大教科研與學(xué)科教學(xué)、教研組備課組相結(jié)合的

10、支持力度。真正讓大多數(shù)教師感受到教科研工作對(duì)學(xué)校工作的促進(jìn)作用?？傊?，通過_五教育科研，能使我校，在諸多方面跨入先進(jìn)學(xué)校行列。尤其是在制度創(chuàng)新、教育質(zhì)量方面，成為同類學(xué)校的佼佼者，讓教科研成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的實(shí)實(shí)在在的力量。關(guān)于教育科研工作實(shí)施方案范文3科研興校是學(xué)校發(fā)展的必然，開展務(wù)實(shí)、有效的教育科研也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。為搞好我校教育科研工作，走科研興校之路，進(jìn)一步鞏固珠心算、幼兒快速識(shí)字實(shí)驗(yàn)課題成果，通過深入分析、調(diào)研、考察、論證，現(xiàn)結(jié)合原擬定的盤縣徐霞客小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案、盤縣徐霞客小學(xué)_加強(qiáng)教育科研工作的意見和徐霞客小學(xué)教育質(zhì)量建設(shè)工程實(shí)施方案，擬定學(xué)校教育科研工作實(shí)施

11、方案，望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。一、教育科研_及職責(zé)成立學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科研課題審核小組和考核小組，組成人員及職責(zé)如下：（一）科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的總體安排，日常管理、調(diào)控，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，措施保障，科研督導(dǎo)。組長(zhǎng)：黃瑩副組長(zhǎng)：譚波成員：張桂蓮唐映瓊桑秀元林安（二）科研課題審核小組。負(fù)責(zé)_科研課題申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)工作。組長(zhǎng)：譚波副組長(zhǎng)：張桂蓮肖雯霞成員：葉協(xié)賽蘇向花花照紅（三）科研課題考核小組。負(fù)責(zé)各科研課題的日常檢查、階段性考核、評(píng)估。組長(zhǎng)：黃瑩副組長(zhǎng)：譚波張桂蓮成員：唐映瓊林安肖雯霞葉協(xié)賽蘇向花花照紅二、目的任務(wù)鞏固已有的教育科研成果，開辟新的科研領(lǐng)域，推進(jìn)課程改革，實(shí)施科

12、研興校，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、對(duì)象要求40以下教師人人參與教育科研，其余教師可取其自愿參加。每人結(jié)合自己的學(xué)科和班級(jí)實(shí)際有針對(duì)性地自主確定一個(gè)科研課題開展教育科研，或從學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組提供的備選課題中選取一個(gè)課題進(jìn)行研究（學(xué)校已經(jīng)指定課題教師不再選取其他課題）。四、科研課題：1、小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育研究（市級(jí)課題，具體要求詳見盤縣徐霞客小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育科研課題實(shí)施方案，已經(jīng)安排參加實(shí)驗(yàn)的班級(jí)的語(yǔ)文教師該課題為必選內(nèi)容）;2、三算結(jié)合教改實(shí)驗(yàn)（幼兒班珠心算教師必選課題）;3、幼兒快速識(shí)字實(shí)驗(yàn)（幼兒班識(shí)字教師必選課題）;4、美術(shù)作文（一至三年級(jí)未要求參加其他課題的語(yǔ)文教師必選課題）;5、_學(xué)科綜合

13、實(shí)踐活動(dòng)研究;6、_年級(jí)_科合作、探究教學(xué)模式研究;7、教師結(jié)合實(shí)際自主確定的其他科研課題。五、課題申請(qǐng)、立項(xiàng)（一）根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際需要，每年根據(jù)課題申報(bào)情況擬定課題指南。教師依據(jù)課題指南填寫教育科學(xué)研究課題申請(qǐng)書，完成課題設(shè)計(jì)，報(bào)學(xué)?？蒲姓n題審核小組。（二）每項(xiàng)課題確定負(fù)責(zé)人_名，每一負(fù)責(zé)人在同一時(shí)間內(nèi)只主持一項(xiàng)研究課題，但每人原則上允許參加兩個(gè)課題（一項(xiàng)主持，一項(xiàng)參加）。（三）科研課題審核小組對(duì)上報(bào)的研究課題進(jìn)行審核和立題論證。經(jīng)確認(rèn)和批準(zhǔn)后確認(rèn)為校級(jí)課題。（四）學(xué)校每年在已經(jīng)立項(xiàng)的課題中遴選優(yōu)秀課題申報(bào)上級(jí)課題。六、課題實(shí)施與管理（一）凡經(jīng)學(xué)?；蛏霞?jí)管理部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題必須根

14、據(jù)課題指南和課題設(shè)計(jì)認(rèn)真開展研究。（二）科研課題考核小組及時(shí)跟蹤課題研究情況，具體業(yè)務(wù)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。各課題組應(yīng)密切配合，積極接受檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)反饋檢查情況。（三）經(jīng)批準(zhǔn)后的課題，在實(shí)施過程中要求修改研究?jī)?nèi)容、進(jìn)度、技術(shù)指標(biāo)和變更研究人員、必須提出報(bào)告，沒有書面報(bào)告或已報(bào)告而未經(jīng)批準(zhǔn)的各課題組不得隨意自行修改或變更研究計(jì)劃。（四）為提高科研能力，學(xué)校將定期_專題研討或選派實(shí)驗(yàn)教師參加專題學(xué)習(xí)。（五）各項(xiàng)科研課題教師加強(qiáng)原始實(shí)驗(yàn)資料的收集、整理、分析，課題考核小組對(duì)日常檢查情況作深入分析，及時(shí)反饋，然后擬定階段性指導(dǎo)意見。（六）學(xué)校定期_研究成果評(píng)比活動(dòng)，積極

15、向上級(jí)教育部門、教育刊物推薦優(yōu)秀成果。（七）每位實(shí)驗(yàn)教師，每學(xué)期必須上一節(jié)與自己的科研課題有關(guān)的研討課并交相關(guān)資料（小組上有活動(dòng)記錄，上課教師有授課記錄，聽課教師有聽課記錄）（八）每個(gè)科研課題的研究期限原則上定為一年，若因研究的實(shí)際情況需提前或延期結(jié)題的，需向領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請(qǐng)報(bào)告。七、教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度（一）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的科研課題，經(jīng)檢查考核完成科研任務(wù)，達(dá)到科研要求每學(xué)期末每位實(shí)驗(yàn)教師發(fā)給_元教育科研經(jīng)費(fèi)。（二）在實(shí)驗(yàn)研究中開發(fā)出相關(guān)校本教材，得到社會(huì)和同行的認(rèn)可，且經(jīng)試用有一定實(shí)用價(jià)值的給以一定獎(jiǎng)勵(lì)。（三）課題研究成果具有可行性，并能在較大范圍內(nèi)得到推廣，取得明顯社會(huì)效益，或被申報(bào)為上一級(jí)課題的給以一定獎(jiǎng)勵(lì)。（四）與科研課題有關(guān)的論文在省、市、縣級(jí)評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或在教