在山的那邊 (2)

1、在山的那邊教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)：孫金鳳教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、朗讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌語(yǔ)句的深層含義；2、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，感悟人生的哲理過(guò)程與方法： 1、運(yùn)用自主、合作、探究的方法學(xué)習(xí)詩(shī)歌2、反復(fù)朗讀感悟，體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的情感 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中闡述的人生哲理，體會(huì)作者為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱險(xiǎn)、努力奮斗的精神2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的人生，并樹立為人生目標(biāo)不畏艱險(xiǎn)、努力奮斗的精神教學(xué)重點(diǎn)：1、理解“山”和“?！钡纳羁毯x2、嘗試合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，品味詩(shī)中重點(diǎn)字詞及語(yǔ)句的深層含義，體會(huì)文中所闡述的人生哲理，并能聯(lián)系生活實(shí)際加深理解教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)“山”與“?！钡睦斫饨虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程

2、第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，你們已經(jīng)從小學(xué)進(jìn)入了中學(xué)，這個(gè)時(shí)候就是你們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新的起點(diǎn)在這個(gè)起點(diǎn)上，相信每個(gè)人對(duì)自己以后的人生都會(huì)有過(guò)朦朧的“夢(mèng)”，這個(gè)夢(mèng)就是我們的理想，你們的夢(mèng)是什么呢？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？（請(qǐng)4、5位同學(xué)起來(lái)發(fā)表自己的看法）大家的理想都很不錯(cuò)，我們又該怎樣為著理想而努力奮斗呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）不錯(cuò)，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們堅(jiān)持不懈的努力，要有毅力和恒心今天我們學(xué)習(xí)的在山的那邊，就是一篇關(guān)于理想實(shí)現(xiàn)的詩(shī)歌看看我們從中能得到什么啟發(fā)2、寫作背景王家新，出生在湖北省的武當(dāng)山下，在他童年的五六年里，一直沒(méi)有走出那山的世界一片寂靜的校園，一條清澈的小溪以及無(wú)數(shù)座環(huán)抱著的

3、群山，便構(gòu)成了他幼小的心靈世界而作為一個(gè)充滿著強(qiáng)烈好奇心的少年，決不會(huì)滿足于這片小小的天地于是他產(chǎn)生了一種想法，在山的那邊是什么，并為著這一個(gè)理想進(jìn)行艱苦地探尋，甚至影響了作者的一生后來(lái)，他把在探尋和奮斗過(guò)程中的所有感受和體驗(yàn)寫成了一首詩(shī)，于是就有了這篇課文在山的那邊二、初讀，整體感知1、教師范讀，學(xué)生正音2、學(xué)生自由朗讀，注意以下字詞的音形義癡想 （ch） 隱秘 （mì） 苦澀（sè） 凝成 （níng） 誘惑 （yòu）喧騰（xun） 耽于（dn） 一瞬間（shùn） 喧騰（xun） 枯干(k)癡想：不能實(shí)現(xiàn)的癡心想法 一瞬間(shn)：一

4、眨眼之間誘惑：使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事吸引、招引文中的意思是指山在吸引著我喧騰：喧鬧沸騰文中指大海的洶涌澎湃 隱秘：隱蔽，不外露鐵青：形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色 枯干(k)：失去水分，沒(méi)有水 3、指名朗讀，全班齊讀 三、研讀與賞析 默讀詩(shī)歌，思考問(wèn)題：1、詩(shī)歌兩部分各寫什么內(nèi)容？從時(shí)間上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫我童年的時(shí)候；第二詩(shī)節(jié)寫我長(zhǎng)大以后從內(nèi)容上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫我想望和困惑；第二詩(shī)節(jié)寫我長(zhǎng)大以后的拼搏和奮斗第一節(jié)：我的童年；我的想望和困惑第二節(jié)：我長(zhǎng)大后；拼搏和奮斗2、詩(shī)歌中的山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？探究一下，“山”與“?！碧N(yùn)含著什么意思？從象征意義上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫的“山”和“海

5、”就是現(xiàn)實(shí)中“山”和“?！?，第二詩(shī)節(jié)中的“山”象征了困難，“?！毕笳骼硐氲木辰?、詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情？要到達(dá)理想境界，是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦的，只有不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想四、小結(jié)這首詩(shī)表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)含了一個(gè)哲理詩(shī)人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)不要企望一蹴而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不能達(dá)到目的就灰心喪氣第二課時(shí)一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容二、研讀與賞析1、探究課后練習(xí)二（1）“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度表達(dá)了“

6、我”從小就不愿困居于狹小的天地，而要追求新的天地的理想（2）“鐵青著臉”， 這是擬人手法“我”爬上山頂，滿以為能夠看見(jiàn)大海了，望見(jiàn)的卻依然是山，非常失望、沮喪，好像山在那里責(zé)備“我”癡心妄想，臉色鐵青（3）因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝?jiàn)大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力（4）“枯干”形容對(duì)理想的渴望2、小組合作交流（1）為什么說(shuō)是“隱秘的想望”?小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見(jiàn)大海，這個(gè)想望并沒(méi)有告訴他人，所以說(shuō)“隱秘”（2）因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰（“喧騰”的是海嗎？）喧騰、激蕩的是心中的理想和信念（3）是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛（“照亮”意味著什么？在這“一瞬間”中，

7、將有怎樣的情感體驗(yàn)？）全新的世界是光輝燦爛的 驚喜、興奮（4）“零分”指什么？為什么說(shuō)“給我的幻想打了一個(gè)零分”？“零分”指幻想的破滅“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，現(xiàn)實(shí)給我的幻想打了個(gè)零分，比喻我的幻想全部落空（5）“一顆從小飄來(lái)的種子，卻在我的心中扎下了深根”這顆“種子”是什么?為什么說(shuō)是“飄來(lái)的”?為什么“扎下了深根”？“種子”是媽媽說(shuō)的山那邊是海的信念理想媽媽是由我的癡想、疑問(wèn)而說(shuō)起這話的，這話也并非確指理想，所以說(shuō)是飄來(lái)的“扎下了深根”表示“我”對(duì)著信念的渴望（6）“是的，我曾一次又一次地失望過(guò)/當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去”這句的

8、三個(gè)數(shù)量詞用得特別好，大家體會(huì)一下有什么樣的妙處?“一次又一次”,強(qiáng)調(diào)了“我”失望次數(shù)多“又一次次”，強(qiáng)調(diào)了“我”的努力，不灰心“一座座”，說(shuō)明“我”遇到的困難非常多（7）“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈”這幾句是寫實(shí)際的景物還是虛寫？它有什么含義？虛寫，詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽(tīng)到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰“枯干的心靈”，比喻對(duì)理想的渴望海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力三、拓展延伸在生活中，做任何事情都想一舉成功，一旦失敗怎么辦？從中得到什么啟示？學(xué)