參觀花圃教學(xué)設(shè)計

1、參觀花圃一、教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并能正確計算。2、能正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是一位數(shù)的除法。3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點難點1、掌握“四舍五入”試商的方法，能正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。2、在解決問題的過程中掌握兩位數(shù)除法的計算方法。三、教學(xué)教具準(zhǔn)備電腦課件、小黑板四、教學(xué)過程一、溫故知新1、先說說商是幾位數(shù)，再用豎式計算。480÷80=240÷60=300÷50=490÷70=2、括號里最大能填幾？40×()<16030

2、×()<26260×()<48590×()<3683、基于大家能正確計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，老師這節(jié)課帶大家去參觀花圃。（板書課題：參觀花圃）1 / 34、要參觀花圃，首先要幫園藝師傅解決幾個問題，才能讓我們進(jìn)去參觀。你們能幫了這個忙嗎？二、新知探究學(xué)習(xí)問題一：平均每個小花壇有多少盆牡丹花？（先估一估，再用豎式計算。）（一）學(xué)生自主解決。溫馨提示：1、從圖中能提煉出哪些有用的信息？2、列出算式嘗試解決。3、同伴或小組說一說你是怎樣計算除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法的。（二）在學(xué)生充分交流后，教師追問并引導(dǎo)：154÷22=？第一步：確定商的位數(shù)。第

3、二步：用“四舍五入”法試商。（為什么把除數(shù)22 看作 20？這樣更簡便，通過口算確定商的范圍，定商）第三步：用豎式計算。（商7 寫在什么位置？注意：被除數(shù)下面的積一定是 22×7 的積，而不是 20×7 的積。即：用商和原來的除數(shù)相乘。 ）（三）進(jìn)行驗算檢查，將答案補充完整。（被除數(shù)÷除數(shù) =商，商×除數(shù) =被除數(shù)）問題二：月季花可以擺幾個三角形圖案？還剩幾盆？（先估一估，再用豎式計算。）方法同上。提示：驗算時：除數(shù)×商+余數(shù) =被除數(shù)問題三：比較兩道算式的異同，說說你的發(fā)現(xiàn)。154÷22=7 和2 / 3120÷18=6121、都是三位數(shù)除以兩位數(shù)，商都是一位數(shù)。2、一道有余數(shù)，一道沒余數(shù)；一道是將除數(shù)“四舍”試商，一道是將余數(shù)“五入”試商。拓展延伸856÷34=600÷29=五、課堂總結(jié)請學(xué)生談?wù)勥@一節(jié)課的收獲和體會。六、布置作業(yè)數(shù)學(xué)書課后練習(xí)。板書設(shè)計參觀花圃154÷22=7