在金色的海灘上的教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一、教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)課文會認生字，讀準新詞。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，理解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)小姑娘樂于助人、誠實淳樸的美好品質(zhì)。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點是理解小姑娘為畫家看衣服，不要回報，體會小姑娘的美好的心靈。2.教學(xué)難點是領(lǐng)會文章是如何通過小姑娘神態(tài)、動作和語言的描寫，表現(xiàn)小姑娘金子般的心。三、學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強， 好奇心強，但自我約束能力差，具有依賴性，閱讀能力較差，通過本課的學(xué)習(xí)可以擴大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生獨立閱讀能力， 讓學(xué)生閱讀后感到一種美的熏陶：沙灘美，貝殼美，小姑娘心靈更美，同時學(xué)

2、習(xí)小姑娘助人為樂，對人對事負責(zé)的態(tài)度。四、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入課件出示金色的海灘圖， 同學(xué)們仔細觀察這幅圖， 看到了什么？碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！在這美麗的海邊，在這片金色的沙灘上發(fā)生了一個個感人的故學(xué)習(xí)好資料歡迎下載事，今天讓我們一起去看看吧?。ǘ┏踝x課文，感知小姑娘在金色的海灘上發(fā)生了什么感人的故事呢？大家自由讀課文在金色的海灘上，并完成下面的填空 。在金色的海灘上，（ 小姑娘 ）為（畫家）看衣服，卻不肯收 （畫家）送給她的貝殼，并把（畫家）故意丟在海灘上讓她撿的貝殼還給了（畫家）。（三）再讀課文，了解小姑娘大家用自己喜歡的方式來再讀課文，文中按事情發(fā)展

3、的順序?qū)懥藥准?？第一件事：小姑娘為畫家看衣服第二件事：畫家送貝殼給小姑娘，小姑娘不收。（拒收貝殼）第三件事：在回家的路上， 畫家故意將貝殼丟在沙灘上要小姑娘撿，小姑娘撿起后還給了畫家。（撿還貝殼）（四）研讀課文，走進小姑娘1、學(xué)習(xí)“看衣服”這部分。(1) 那些語句是描寫小姑娘幫畫家看衣服的？（認真讀一讀句子，練習(xí)讀出感情。）(2) 小姑娘等了那么久，為什么老伯伯勸她回家時，她不回呢？她是怎么說的？體現(xiàn)了小姑娘怎么樣的品質(zhì)？2、學(xué)習(xí)“拒收貝殼”這部分。畫家向小姑娘一一介紹了他拾到的貝殼，讓小姑娘隨便挑，小學(xué)習(xí)好資料歡迎下載姑娘是怎么說？怎么做的呢？（分角色指導(dǎo)朗讀。通過學(xué)習(xí)具體事例，找出描寫小

4、姑娘動作、語言、神態(tài)的句子領(lǐng)會小姑娘的美好心靈。）3、學(xué)習(xí)“撿還貝殼”這部分內(nèi)容。(1) 瞧！這些美麗的貝殼， 大家喜歡嗎？美麗的貝殼映著陽光，更加光彩奪目。(2) 猜猜課文中的小姑娘喜歡這些貝殼嗎？從文中的哪句話可以看出來？（課件出示句子，指導(dǎo)朗讀，讀出小姑娘歡喜貝殼的心情）(3) 小姑娘多么喜歡那些美麗的貝殼呀！畫家非常想送給她，可是她卻不要畫家送的貝殼，于是，畫家只好把貝殼裝進塑料口袋，故意把塑料口袋捅了一個洞， 美麗的貝殼從塑料口袋里漏出來， 一顆顆落在金色的沙灘上。 面對此情此景， 如果是大家會怎么辦呢？課文中的小姑娘是怎么說？又是怎么做的呢？（通過找相關(guān)的句子，體會小姑娘的心情）（ 4）通過這件事表現(xiàn)了小姑娘怎樣的品質(zhì)呢？用一句話來概括。（五）總結(jié)全文，升華主題。在這“金色”的海灘上，不僅海水美、沙灘美、貝殼美，而且人更美。課文難道僅僅是說海灘是金色的嗎？對，小姑娘的心靈也像金子一樣閃閃發(fā)光！（深入淺出地學(xué)習(xí)了課文，結(jié)尾歸納總結(jié)，點明主題。再次回扣課題，深刻理解 “金色”的含義， 學(xué)習(xí)小姑娘信守諾言的優(yōu)秀品質(zhì)。）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(六）布置作業(yè)你想對小姑娘說點什么呢?把你想說的寫下來吧?。ㄕZ文教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，因此要充分挖掘教材中的可利用資源