地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第一節(jié)地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析 : 地球與地球儀一節(jié)是選自人教社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書地理七年級上冊中的第一章 : 地球與地圖，它從靜態(tài)的角度來研究地球和地球儀，它為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。因此在學(xué)習(xí)自然地理、世界地理、中國地理之前，必須先學(xué)習(xí)地球知識，它是地理知識的基礎(chǔ)部份。本課時主要讓學(xué)生認(rèn)識地球儀上南北極的位置、經(jīng)線和緯線、用經(jīng)緯網(wǎng)定位等知識。二、學(xué)情分析 : 初一學(xué)生對地球知識的感性和理性認(rèn)識都很少，空間思維能力較弱。本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，故在學(xué)習(xí)過程中設(shè)計(jì)學(xué)生自學(xué)自畫、合作互助等環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從而學(xué)習(xí)掌握地理知識、培養(yǎng)地理技能。本節(jié)課將在

2、教授知識的同時教會學(xué)生自主探究、合作分享、列表對比知識的學(xué)習(xí)方法。三、課標(biāo)要求 ;用平均半徑、 赤道周長和表面積描述地球的大小;運(yùn)用地球儀,說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分;用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能 :掌握地球形狀和大小的基本知識;學(xué)會用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小 ;會比較和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點(diǎn) ,熟練運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的位置。過程與方法:通過生活經(jīng)驗(yàn)、跨學(xué)科知識、上網(wǎng)查尋資料等途徑;運(yùn)用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小;通過制作地球儀了解其基本結(jié)構(gòu),并初步認(rèn)識赤道、兩極等重要點(diǎn)和線;通過圖釋、簡述、對比等方式認(rèn)識經(jīng)緯和緯線、經(jīng)度

3、和緯度的概念、分布規(guī)律、特征等相關(guān)知識。情感、態(tài)度與價值觀:通過對地球形狀認(rèn)識過程的學(xué)習(xí),了解人類認(rèn)識地球形狀的漫長過程 ,使學(xué)生了解人類對事物的認(rèn)識是一個不斷發(fā)展的過程,感受前人勇于探索的科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索科學(xué)奧秘的志趣,使其從中受到科學(xué)觀的教育。五、教學(xué)方法：小組協(xié)作，學(xué)生動手制作和互動講解、質(zhì)疑、討論學(xué)習(xí)六、重點(diǎn)：地球的形狀和大小、地球儀、地球上的經(jīng)線和緯線；經(jīng)度、緯度的劃分，本初子午線的位置和含義，半球劃分難點(diǎn)：經(jīng)線和緯線的特征；經(jīng)度、緯度的劃分，本初子午線的位置和含義，半球劃分七、教學(xué)手段：地球儀模型，經(jīng)線和緯線、地球大小和形狀、人類認(rèn)識地球形狀的過程等動畫媒體、

4、世界兩半球掛圖八、學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥等:學(xué)習(xí)好資料歡迎下載地理教案地球和地球儀-第一課時重點(diǎn)：地球的形狀和大小、地球儀、地球上的經(jīng)線和緯線難點(diǎn)：經(jīng)線和緯線的特征教學(xué)手段：地球儀模型，經(jīng)線和緯線、地球大小和形狀、人類認(rèn)識地球形狀的過程等動畫媒體、世界兩半球掛圖教學(xué)過程： 引入 我們都知道人類生活在地球上。但是地球到底是什么樣子、有多大？可能沒有幾個人能夠準(zhǔn)確地說出來。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書 第一節(jié)地球和地球儀一、地球的形狀和大小 教師引導(dǎo) 閱讀課本 “讀一讀 ”，了解人類認(rèn)識地球的階段。（學(xué)生看書、思考、回答） 教師講解 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對地球的

5、認(rèn)識不斷深入。通過地球衛(wèi)星的精確計(jì)算，發(fā)現(xiàn)地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。請觀察地球赤道半徑與極半徑圖，計(jì)算極半徑比赤道半徑差值、赤道長度（學(xué)生計(jì)算、回答） 承轉(zhuǎn) 地球很大，怎樣才能更好的研究它？人們制作了它的模型- 地球儀。地球儀為什么做成正圓呢？（學(xué)生回答） 板書 二、地球儀 - 地球的模型 提問 地球儀由哪幾部分組成？地球儀上有哪些地理事物？地球儀如何轉(zhuǎn)動的？南北極點(diǎn)是如何確定的？（學(xué)生觀察、思考、討論、回答） 演示講解 地球儀由底座、固定架、球、地軸組成的；地球儀上有各種符號、文字、顏色用來表示陸地、河湖、海洋、山脈、城市等。還有經(jīng)線、緯線、南北極；地球儀是繞地軸轉(zhuǎn)動的，它指

6、向北極星附近，是一個假想的軸，與球面的交點(diǎn)為北極點(diǎn)和南極點(diǎn) 承轉(zhuǎn) 想一想為什么要在地球儀上畫許多的線呢？( 學(xué)生回答 ) 是為了確定地球上任何一點(diǎn)的位置和方向。所以下面我們重點(diǎn)研究這些線-經(jīng)線和緯線。同學(xué)4 人一組，觀察地球儀分析回答下列問題：什么樣的線是經(jīng)線？什么樣的線是緯線？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載經(jīng)線和緯線，哪個是半圓，哪個是整圓？所有的經(jīng)線和所有的緯線是否相等？經(jīng)線和緯線各指示什么方向？在地球儀上你能畫出幾條經(jīng)線和緯線？（學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生填表對比二者的區(qū)別，加深印象） 板書 三、經(jīng)線和緯線經(jīng)線緯線概念地球儀上連接南北兩極并同緯線地球儀上順東西方向環(huán)繞地球垂直相交的線儀一周

7、的圓圈圓弧狀況半圓，兩條正相對的經(jīng)線可以組圓，每條緯線可以自成一圈成一個圓圈。長度每一條經(jīng)線長度相等赤道最長，向兩側(cè)遞減，到極點(diǎn)為零指示方向南北方向東西方向數(shù)量無數(shù)條 鞏固練習(xí) 【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié)地球和地球儀一、地球的形狀和大小二、地球的模型 - 地球儀三、經(jīng)線和緯線經(jīng)線緯線地球儀上連接南北兩極并同緯地球儀上順東西方向環(huán)繞地球概念線垂直相交的線儀一周的圓圈學(xué)習(xí)好資料歡迎下載圓弧狀況半圓，兩條正相對的經(jīng)線可以圓，每條緯線可以自成一圈組成一個圓圈。長度每一條經(jīng)線長度相等赤道最長，向兩側(cè)遞減，到極點(diǎn)為零指示方向南北方向東西方向【設(shè)計(jì)思路】根據(jù)本節(jié)教材對知識、能力和價值觀念三方面的要求和學(xué)生的實(shí)際情況

8、，采用經(jīng)常使用的談話法和觀察法。按部就班的完成教學(xué)活動。對地球形狀的準(zhǔn)確認(rèn)識，在學(xué)生讀書、看圖和教師講解的基礎(chǔ)上，采用學(xué)生動手計(jì)算，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)算結(jié)果分析、歸納，這里教師的引導(dǎo)非常重要。通過教師提出小步子的問題一步步引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，這樣有的放矢，利于學(xué)生的思維，能夠使學(xué)生較好的掌握經(jīng)緯線的知識。教師帶領(lǐng)學(xué)生完成表格，突出教師的主導(dǎo)作用。在講解對地球形狀的認(rèn)識時，先通過動畫，使學(xué)生對人類認(rèn)識的過程有個認(rèn)識，然后鼓勵學(xué)生通過觀察、想象畫圖表示出人類認(rèn)識的過程，同時表明教師的觀點(diǎn)： “我畫出我想象的示意圖，同學(xué)們看看如何 ”，通過一點(diǎn)一滴使學(xué)生在對地理產(chǎn)生興趣的同時，不再只是崇拜教師的權(quán)威

9、，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。觀察地球儀時，首先使學(xué)生認(rèn)識到建立事物的模型是解決問題的一種方法，然后著重講解地軸的位置作用，如對地軸作用的認(rèn)識設(shè)計(jì)了籃球與地球儀運(yùn)動的比較，很清楚地可以看出地球繞地軸運(yùn)動的重要性。為了更好的理解地軸在地球儀中的位置，設(shè)計(jì)動畫演示，使學(xué)生既有實(shí)踐的應(yīng)用，又有直觀地觀察；為了將實(shí)際的方向與地球儀表示的方向一致，特讓學(xué)生擺放地球儀，將地軸指向北（沖北極星）方，并且互相評判。這一部分主要是將地球的空間方位納入到學(xué)生頭腦中已有的知識系統(tǒng)中。另外地軸的指向在將來學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)是非常重要，所以必須打好基礎(chǔ)。對經(jīng)緯線的特征的學(xué)習(xí)，主要采用觀察法和小組合作的方法，在學(xué)生活動的基礎(chǔ)上，最后完成表

10、格，使學(xué)生認(rèn)識到比較法是地理學(xué)習(xí)中常用的方法，便于了解相近事物的特征所得出的結(jié)論。既要教給學(xué)生考慮問題的方法，同時又要將知識內(nèi)容融于其中。教學(xué)設(shè)計(jì)：第二課時重難點(diǎn)：經(jīng)度、緯度的劃分，本初子午線的位置和含義，半球劃分教學(xué)手段：使用地球儀模型、動畫演示、兩半球掛圖教學(xué)過程： 提問導(dǎo)入 地球儀上的線分別是什么？可以有多少條？如何識別它們？觀察地球儀，看看他們是如何區(qū)分的？（學(xué)生回答：經(jīng)緯線可以有無數(shù)條，分別標(biāo)注度數(shù)加以識別） 板書 經(jīng)度和緯度 提問 地球上最長的線是？因?yàn)樗哂形ㄒ恍?，所以定為緯度的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（方案一）小組活動為主 提出要求 下面以小組為單位，觀察地球儀，討論緯度是如何

11、劃分的？一會兒請各小組的同學(xué)用合適的方法（語言、圖示等）描述。（學(xué)生討論、教師巡視加以指導(dǎo)） 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果 教師引導(dǎo)歸納填表（學(xué)生按文字?jǐn)⑹黾o(jì)錄也可以） 板書或投影片 提出問題 緯度的劃分比較簡單。經(jīng)度的劃分比較難，請同學(xué)們討論完成經(jīng)度劃分、東西半球劃分的內(nèi)容。比一比，看哪組同學(xué)觀察更細(xì)、總結(jié)歸納的更準(zhǔn)確、更利于同學(xué)理解和掌握。討論結(jié)果可以按項(xiàng)目填入表中 知識競賽 為了檢查同學(xué)們對知識是否理解和掌握，我們進(jìn)行一個知識競賽（內(nèi)容和方法見探究活動部分）（方案二）多媒體演示法為主 提問 什么叫緯度？度數(shù)有何變化規(guī)律？南北半球如何劃分？ 動畫演示 用立體圖展示緯度的概念、緯度的劃分和南北半球的劃分

12、，學(xué)生觀察，總結(jié)規(guī)律 讀圖分析 讀課本圖 1.8 ，回答問題：亞洲大部分位于_半球，南極洲大部分位于_ 半球，赤道穿過_、_ 、_、 _大洲。 總結(jié)填表 提問 經(jīng)度是如何劃分的？因?yàn)樗械慕?jīng)線都等長，以誰為起點(diǎn)線呢？驚險又是如何劃分半球的呢？ 動畫演示 用立體圖展示經(jīng)度的概念和劃分，展示本初子午線與1800線的位置與特征（東西經(jīng)1800線是一條線， 1800與 00 經(jīng)線兩側(cè)東西經(jīng)度不同），同時展示將東西半球劃分 讀圖分析 讀課本圖 1.9 ，回答：東西半球的界線是，大部分在東半球的有洲、洲、洲，大部分在西半球的有洲、洲，北京（ 1160E ）位于半球。 總結(jié)填表 完成表格經(jīng)度緯度度數(shù)起點(diǎn)線度

13、數(shù)劃分代號半球劃分 過渡 經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用學(xué)習(xí)好資料歡迎下載板書經(jīng)緯網(wǎng) 提出問題 一艘船只在海上遇難，如何報(bào)告其遇難的位置？（用紅點(diǎn)表示船只在地球儀上的位置） 引導(dǎo)理解 引導(dǎo)思考，認(rèn)識到問題的實(shí)質(zhì)是 “如何在地球儀上確定任何一點(diǎn)的位置 ”；進(jìn)一步將學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與需要解決的問題產(chǎn)生聯(lián)系，如在班級中自己的座位確定等 尋求解決方法 即如何在地球儀上找到確定位置的 “行 ”和“列 ”？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在地球儀上的經(jīng)線和緯線，兩條線有一個交點(diǎn)，就可以確定任何一點(diǎn)的位置，引出經(jīng)緯網(wǎng)與經(jīng)緯線的概念、經(jīng)緯度的劃分 問題解決 遇難的船只只要報(bào)告他所處的經(jīng)緯度，別人就可以知道船只在茫茫大海上的位置，進(jìn)而得到救援。 鞏

14、固練習(xí) 學(xué)生在圖上找北京（1160E 、40o N ）、倫敦（ 00 、 51o N ）、紐約（ 41o N 、740W ）及課本 “想一想 ”內(nèi)容 板書設(shè)計(jì) 四、經(jīng)度和緯度經(jīng)度緯度度數(shù)起點(diǎn)線度數(shù)劃分代號半球劃分五、經(jīng)緯網(wǎng) 設(shè)計(jì)思路 由于教材內(nèi)容較為抽象，涉及高中立體幾何的知識，學(xué)生難于理解；同時注意學(xué)生年齡特征，所以應(yīng)采用直觀的教學(xué)方法。在學(xué)生動手、動腦、充分觀察基礎(chǔ)上得出結(jié)論，結(jié)合多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、空間思維能力等。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兩種教學(xué)方法。第一種是采用小組合作的方法。因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容有許多使學(xué)生不容易理解的，所以主要以觀察、在球面上記憶為主。教師為利于學(xué)生觀察，提供掛圖、地球儀，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行球面到立體之間的轉(zhuǎn)化和建立聯(lián)系。在學(xué)生仔細(xì)觀察討論經(jīng)緯度的劃分后，自己歸納概括出知識網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)給大家，給學(xué)生以展示的同時培養(yǎng)小組合作能力、語言或文字或圖像的表達(dá)能力。及時的采用比賽的方法鞏固提高，利于對基本知識的掌握。第二種方法采用多媒體技術(shù)，將難于理解的內(nèi)容做成動畫演示，教師應(yīng)及時提問總結(jié)，和及時的練習(xí)鞏固經(jīng)緯網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)側(cè)重于應(yīng)用。采用問題解決法使學(xué)生明確經(jīng)緯網(wǎng)的作用、用法，將理論應(yīng)用與實(shí)踐。多做練習(xí)十分有利。探究活動學(xué)習(xí)好資料歡迎下載探究活動1活動：在課余時間自己動手制作簡易地球儀。材料：乒乓球