學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃

1、為了規(guī)范我鎮(zhèn)留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，根據(jù)省委、省政府關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見 、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法 （民生辦 20101 號）、安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法 （皖教基 20106 號）及市縣教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定尤集中心學(xué)校 20122013 學(xué)年度第一學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計劃。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實教育民生工程，以鄧小平理論、 “三個代表 ”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀， 以辦人民滿意的教育為宗旨， 樹立 “以人為本 ”的教育理念，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，

2、促進(jìn)其全面健康成長。二、工作目標(biāo)1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究， 找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地采取行之有效的辦法，狠抓落實，為 “留守兒童 ”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。2、加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達(dá)100。三、主要措施（一）、健全機(jī)制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)中心校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。組 長：王從宣（中心?？傊洝⑿ｉL）副組長：王緒林王志軍李子龍劉傳海張飛田志強組員：劉春

3、生王順良馬麗達(dá)田萬洋康高峰李懷寶李兵吳毛黎解玉尤雪程正國盛永各校均應(yīng)成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體工作計劃，實施“留守兒童 ”教育工作方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童 ”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。 使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、 不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。（二）、建立健全制度，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話， 監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。各校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理人員對留守兒童的檔案進(jìn)行

4、管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況， 及時補充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立， 加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。 配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。 建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要隨時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、 同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。3、建立健全

5、教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、 留守兒童、 監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。 要求幫扶教師每月與“留守兒童 ”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的 “留守兒童 ”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行幫助，做到有的放矢，因材施教。（三）、真情關(guān)愛，力爭做到“三個優(yōu)先 ”1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分組，落實到每一位任課教師。 由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、 內(nèi)容和階段性效果。 每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手， 教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。2、生活上優(yōu)先照顧。

6、教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。 食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡， 有益身體發(fā)育。 留守兒童患病時， 要及時診治，悉心照料。3、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。（四）、細(xì)心呵護(hù)，開展好“十個一 ”活動1、全鎮(zhèn)八所完小各建一個“留守兒童之家”留守兒童之家室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、 有文化品位， 配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童檔案袋，有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)和dvd 機(jī)、一臺計算機(jī)，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家 ”中開展活動。

7、2、開通一部親情電話各校開通一部親情電話，設(shè)立專線， 將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。3、開展互幫互學(xué)的一幫一活動各校對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感， 給學(xué)習(xí)上有困難的留守兒童安排一名小伙伴學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。 教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。4、落實一名愛心媽媽（或愛心爸爸）給每位留守兒童落實一名愛心媽媽， 愛

8、心媽媽每周與留守兒童談一次心， 了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理； 定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人或家長交流， 及時反饋兒童的情況， 幫助做好兒童的思想工作；節(jié)假日請留守兒童到家做客， 使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，消除自卑感，從而增強學(xué)習(xí)自信心。5、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實施 “生態(tài)德育 ”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。6、組織一次游覽活動學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、 生活上關(guān)心留守兒童， 更在

9、活動上給予優(yōu)先。 根據(jù)留守兒童的特點每學(xué)期單獨開展一次春游、 野炊等校外游覽活動， 使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛。7、搭建一個陽光舞臺各校要認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的文藝活動。學(xué)校搭建陽光舞臺，定期舉行書畫展、演講比賽、大課間等活動，鼓勵留守兒童生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。8、寫一封親情書信愛心媽媽監(jiān)督、 指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、 長輩生日、 寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信， 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力， 又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育， 培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。9、過一個快樂的集體生日生日會上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、 寫一篇生

10、日感言、 送一句生日祝福等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。10、做一件有意義的事教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。為家庭、 為學(xué)校、為班集體爭光添彩，（五）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境1、加強留守兒童之家的建設(shè)與管理。通過廣泛宣傳， 讓留守兒童能夠安心、 舒心，讓家長放心。 讓留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加強對貧困留守兒童的資助工作。各校要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。3、定期表彰自強留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。對于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、 自強學(xué)生進(jìn)行表彰， 這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年十一前夕表彰一批自強學(xué)生。（六）加大社會宣傳，形成工作合力各校要采取集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合的形式， 向家長