八年級英語試卷分析參考范本

1、八年級英語試卷分析八年級英語試卷分析初二英語試卷分析本次期中考試八年級英語試題難易適中,較為合理 ,能檢驗出學(xué)生的真實水平 ,暴露了學(xué)習(xí)與教學(xué)中的一些問題。一試卷分析試題結(jié)構(gòu)合理知識考查全面。試題圍繞初中英語課程的具體要求,從積累及運用 ,閱讀理解 ,聽力 ,寫作能力四個方面以選擇、填空、寫作形式對八年級上冊一到六單元內(nèi)容進行考查。難易適中,切合教學(xué)內(nèi)容與八年級學(xué)生認(rèn)知水平。二 、 答卷分析高分少 ,不及格 人數(shù)多 ,本次考試不理想。失分最嚴(yán)重的就是第五題詞語應(yīng)用與第六題書面表達。第五題學(xué)生平時練習(xí) 少, 沒有把握技巧。關(guān)于第六題 , 題目本身給出提示較泛, 學(xué)生平時練習(xí)也不夠。另外 ,其她各

2、題也均出現(xiàn)各種問題。聽力最后一題語篇理解16 與 18 題失分 學(xué)生較多 , 主要原因就是聽得不仔細(xì), 語法不扎實。筆試部分第 6 小題無一人答對 , 關(guān)于 a little 與 little 的區(qū)別講解到位 ,但練習(xí)不夠 ,沒抓好落實。完型與 閱讀也出現(xiàn)各種問題 ,主要就是因為平時練習(xí)較少。尤其就是任務(wù)型閱讀 ,學(xué)生信息 點把握不準(zhǔn) ,組織答案不簡練。總體瞧來 ,失分的主要原因就是訓(xùn)練較少,知識落實不夠。三 、 教學(xué)建議 1、夯實基礎(chǔ) ,狠抓落實。檢查學(xué)生筆記 ,嚴(yán)格把關(guān)單詞與課文 ,落實到每一 個學(xué)生。2、多批作業(yè) ,面批面改。堅持每天收作業(yè),對作業(yè)不好的學(xué)生單獨輔導(dǎo)。3、即學(xué)即練 ,趁熱

3、打鐵。學(xué)習(xí)了一個新知識點后 ,隨時進行各種訓(xùn)練 ,如舉 例,對話 ,做題等進行鞏固。4、完型閱讀 ,多練多講。堅持每周三篇閱讀 ,一篇完型 ,訓(xùn)練技巧 ,積累知 識。總之 ,吃一塹 ,長一智。認(rèn)真查找問題 ,努力探索對策 ,爭取下次取得好成 績。八年級英語試卷分析八 年 級 英 語 試 卷 分 析- 張瑞涵一、試卷特點 :1、試卷注重基礎(chǔ) , 體現(xiàn)靈活運用 , 難度與區(qū)分度恰當(dāng)無偏題、怪題出現(xiàn)。試題注重考查學(xué)生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情況與綜合運用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識的考查重點突出、 覆蓋面廣 ; 情景設(shè)置合理 , 避免了純知識性的死記硬背題 ; 詞匯與語法的測試充分注意了語言的真

4、實性、 趣味性與實踐性 ; 注重語感 , 靈活性強 , 突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。2. 試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。加大了能力考查的比重。 試題突出了語言的交際性 , 強調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運用。適當(dāng)增加了測試詞匯量 , 加強能力檢測。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學(xué)生在語境中運用語言能力的考查。加大了對語言的熟練程度與深層次能力考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對歸納 , 推斷與猜測整個句子等深層次能力的考查。閱讀材料貼近生活 , 同時題材廣泛 , 體裁多樣、生動有趣 , 并富有思想性。淡化語法, 強調(diào)能力。語法知識的測試充分注意了語言的真實性與實踐性。 純知識性的試題的

5、比例減少到最低限度 , 命題者通過設(shè)置不同的語境 , 把對語言知識的考查中心放到了根據(jù)上下文中與一定的語境中 , 讓語法測試試題具有更積極與更現(xiàn)實的意義 , 能更多地體現(xiàn)語言的交際功能。3. 書面表達難度控制合理。書面表達給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間 , 加大了考查學(xué)生綜合運用語言能力的力度 , 使試卷更具現(xiàn)實性。書面表達題對初中英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用 , 要求學(xué)生要充分運用所學(xué)語言記錄自己的真實情感 , 進一步體現(xiàn)了英語學(xué)科的交際性與工具性。二、八年級英語試卷分析及教學(xué)建議本次期末考試 , 八年級英語試卷題量適度、 難易適宜 , 試題大部分都就是基礎(chǔ)題。從總體上說 , 試題出題范圍很合適

6、 , 適合八年級學(xué)情。 對學(xué)生來說 , 只要細(xì)心 ,就會得高分。 第一題聽力部分本題滿分為 20 分, 得分率為 60%,就是本次考試失分最多的一道題 , 如聽力 IV, 聽對話 , 選答案 , 共 5 道小題 , 大部分學(xué)生只能做對一、兩道題 , 究其原因 , 就是學(xué)生聽力訓(xùn)練少、 考試經(jīng)驗不足所致。第二題單項選擇本題共 15 分, 得分率為 86%。本題為基本題型 , 學(xué)生失分較少 , 不過 , 學(xué)生因語法知識欠缺 , 導(dǎo)致的問題還就是顯而易見的。如3、Iam from Canada、_ from the U、 S、 A、學(xué)生知道應(yīng)該填I(lǐng)am not, 但試卷沒有該選項 , 而就是巧妙地提

7、供了 I mnot 這個選項 ,學(xué)生不知道 am與 not 沒有縮寫形式 , 大多選了 B這個錯誤選項。5 題中 different 后應(yīng)跟名詞復(fù)數(shù)這一點大部分學(xué)生也不知道。類似的語法點教師以后應(yīng)該強調(diào)到。第三題句型轉(zhuǎn)換本題共 5 分 , 學(xué)生平均只得了3 分。問題多出在助動詞do 與 does 沒有掌握好。第四題補全對話本題共 10 分, 得分率在 95%左右。八年級英語試卷分析這道題學(xué)生答的也不錯。第五題完型填空本題共 10 分, 得分率在 80%以上 ,錯誤多出在第 1 題,Iaman_girl、學(xué)生在選 England 還就是選English 上拿不定主意 , 其實問題還就是出在語法知

8、識欠缺上, 如果學(xué)生知道名詞前應(yīng)該用形容詞 , 就會毫不猶豫的選English 。 第六題閱讀理解本題共 30分 , 得分率為 87%,學(xué)生失誤不多。失誤學(xué)生大多為粗心所致。第七題寫作本題 10 分, 得分率為 70%。學(xué)生失誤的原因主要就是沒有用提示中所給的單詞, 不注意大小寫 , 句型掌握不牢固 , 教師有必要在審題、 書寫、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo)。今后英語教學(xué)建議、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識與基本技能 , 平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。、加強閱讀訓(xùn)練、 努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。 七年級后半期的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量 , 教師要有意識地選用一些難易適中的文章 , 通過閱讀來培

9、養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。、面向全體學(xué)生 , 做好防差補差的工作。 教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間 , 努力提高優(yōu)秀率與及格率。三、八年級英語試題分析及教學(xué)反思第一題 聽力部分聽力部分共 20 分, 得分率為 51%,學(xué)生失分較多。 失分最多地方在 11 15 小題及短文填表題。在教學(xué)中應(yīng)加強對短文的聽力訓(xùn)練及做題技巧的訓(xùn)練。第二題單項選擇單項填空共 20 分, 得分率為 73%。通過對單項選擇試題的分析 , 可以發(fā)現(xiàn) , 單項選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識逐漸向英語實際應(yīng)用能力的方向發(fā)展, 體現(xiàn)了英語的交際功能。考查重點也由集中到分散 , 考查的知識點多。但難度

10、不大。題干設(shè)計簡潔, 情景清楚 , 考點不偏不怪 , 考查范圍廣。本題學(xué)生失分的原因表現(xiàn)在課外積累太少, 對一些詞的習(xí)慣性用法掌握不夠。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時間摳語法知識, 而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。第三題 完形填空共 10 分 , 得分率為 44%。此題的難度較大 , 絕大多數(shù)學(xué)生答得不好。 有幾個單詞學(xué)生含糊不清 , 所以此題的得分不高。作為教研部門今后會降低此類試題的難度 ; 作為學(xué)校老師 , 今后教學(xué)中應(yīng)多訓(xùn)練學(xué)生的解題能力。 第四題 閱讀理解 閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化 , 主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力與概括歸納能力。解答題目既要理解文章各

11、句的字面意思 , 又要注意理解文章中字里行間的言外之意 , 以發(fā)現(xiàn)作者要表達的真實意圖。特別就是綜合閱讀部分 , 考題多元化 , 從不同角度考察學(xué)生閱讀理解準(zhǔn)確率、 語言運用的靈活程度。 該大題共 20 分 , 得分率為62%。失誤原因就是部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測詞義, 對于常見用語掌握的熟練程度不夠 , 基本功不扎實 , 知識掌握不到位。應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。第五題選詞填空共 10 分, 得分率為 51%。這個題目難度僅次于完型填空 , 學(xué)生得分不高 , 反映出學(xué)生對知識點的綜合運用能力很差。第六題補全對話共 10 分 , 得分率為 89%。這個題目的難度較小 , 學(xué)生做的不錯

12、 , 很多學(xué)生得滿分。第七題書面表達共 10 分, 得分率為 80%。此題實用性較強。試八年級英語試卷分析題貼近生活 , 學(xué)生確實能想象合理 , 而且寫法很活 , 可寫的內(nèi)容也多。完全能寫出學(xué)生的真實情感。 但寫出一定水平 , 得到較高的分?jǐn)?shù) , 仍有一定的難度。 考生在書面表達中所反映的問題主要有 : 基礎(chǔ)不扎實 , 語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在 : 語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。1) 此次考試最高分 89 分, 最低分只有 9 分, 明顯瞧出從八年級開始就已經(jīng)產(chǎn)生了很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。2) 學(xué)生的閱讀能力差 , 知識面窄 , 再加上思維能力差 , 這就是

13、閱讀理解題失分的主要原因。3) 學(xué)生的詞匯量小 , 詞匯掌握的不牢固 , 綜合能力差 , 所以要寫的題即主觀題出錯最多。4) 由于學(xué)生的基本功差 , 基礎(chǔ)知識不牢 , 解題能力差 , 語法知識不系統(tǒng)且掌握的不好 , 這就是選擇題失分的主要原因。5) 學(xué)生書寫能力差 , 書寫不規(guī)范 , 書寫了草 , 也就是失分的一個原因。教學(xué)反思 : 通過對英語試卷與考試情況的分析, 針對英語教學(xué)中存在的問題, 英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進一步的努力:1、更新理觀念 , 鉆研教材 , 夯實英語基礎(chǔ)英語試題改革雖然強調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用能力的考查, 但就是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到能力高于基

14、礎(chǔ) , 但必須依托基礎(chǔ) , 考查能力 , 并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求 , 而就是要聯(lián)系實際。 試題主要考查新課標(biāo)與教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。許多練習(xí)很多學(xué)生“一瞧就會 , 一做就錯” , 這種現(xiàn)象比較普遍 , 有時學(xué)生做題失誤原因就是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。 其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢 , 只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起 , 才能最終達到“一瞧就會 , 一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括 : 詞匯、語法、句型等。詞匯就是語言的基本單位 , 沒有足夠的詞匯量 , 就是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視 , 還要講究方法 , 注意“詞不離句 , 句不離文”, 既教詞匯 , 更關(guān)注詞匯使用的語

15、境 , 注意常用詞匯的使用與辨析 , 以及一詞多義的掌握。語法就是語言的經(jīng)脈 , 沒有基本的語法體系框架 , 便不可能順利理解語篇 , 復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識 , 幫助她們形成知識網(wǎng)絡(luò) , 把基本概念理清 , 掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識 , 逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力。2. 確立語篇意識與綜合意識 , 培養(yǎng)綜合運用能力 仁愛英語突出了語篇功能與綜合運用能力。閱讀理解試題就是分值較高的試題 , 因此 , 英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁 , 不同題材 , 從文章主旨大意能找出文章中的主題 , 理解故事的情節(jié) , 預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展與可能的結(jié)局 , 并能

16、查找具體細(xì)節(jié) , 根據(jù)上下文猜測詞義 , 理解作者意圖與態(tài)度 , 把握文章的基本結(jié)構(gòu)。 因此 , 我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學(xué) , 并有意識、有計劃地增加英語閱讀量 , 題材、體裁要盡量多樣化 , 通過大量的閱讀 , 擴大學(xué)生的知識面 , 使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路 , 提高閱讀速度 , 提高駕馭語篇的能力。 選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實際 , 注意時代性、生活性與社會性。語篇難度適當(dāng) ,八年級英語試卷分析措辭淺顯、生動、自然、地道 , 語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力 , 如何從文章中獲取信息的能力與運用英語解決實際問題的能力。在

17、訓(xùn)練中要注意方法的多樣化與靈活性 , 同時關(guān)注學(xué)生運用英語進行直接思維意識能力與習(xí)慣的培養(yǎng) , 啟發(fā)她們學(xué)會運用多種不同的方法來表達同樣的思想 , 提高用英語進行思維的能力 , 逐步培養(yǎng)良好的英語語感 , 提高英語語用能力。3. 加強英語課外閱讀 , 提高信息素養(yǎng)英語知識的獲得與能力的提高就是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的, 而教材與課堂所能提供的訓(xùn)練還就是比較有限的 , 課標(biāo)要求五級學(xué)生除教材外, 課外閱讀量應(yīng)累計達到15 萬字。因此 , 要加強理解語篇的能力訓(xùn)練, 增強英語語感。其次 , 訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時候, 一定要依據(jù)課標(biāo)與學(xué)生的實際精選材料, 可以將

18、好的材料進行優(yōu)化組合 , 減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí) , 切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) , 提高學(xué)習(xí)的實效。同時要增強信息意識 , 培養(yǎng)與提高信息素養(yǎng) , 重視運用英語解決實際問題的能力。4. 規(guī)范訓(xùn)練 , 改進學(xué)習(xí)方法。 從學(xué)生的答卷情況來瞧 , 有些學(xué)生 ( 包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生 ) 在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。 因此 , 在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范與技術(shù)指導(dǎo) , 如提示審題方法、研讀試題意圖等以外 , 還要認(rèn)真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練 , 養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣 , 盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外 , 還要善于分析學(xué)生 , 找出學(xué)生的薄弱

19、環(huán)節(jié) , 合理安排好教材知識梳理、專項訓(xùn)練與應(yīng)試技巧指導(dǎo)。衛(wèi)生管理制度1總則1.1為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)公共場所衛(wèi)生管理條例的要求，特制定本制度。1.2集團公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無遺漏。2衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3柜臺、貨架：

20、清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等） ：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6收款臺、服務(wù)臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側(cè)面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，