優(yōu)生輔導(dǎo)記錄

1、中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年 4 月 14 日 星期 一 12 時(shí) 50 分 至 13 時(shí) 20 分輔導(dǎo)內(nèi)容閱題能力的提高輔導(dǎo)學(xué)生 馬江令輔導(dǎo)學(xué)生情況該生成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，基礎(chǔ)較好，而閱讀能力相對(duì)弱一些。過(guò)程記錄輔導(dǎo)方法 及過(guò)程1、鼓勵(lì)他多看課外書(shū)，向他推薦好書(shū)閱讀，并要求他養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，以提高他的閱題能力2、委以班干部一職，給他擔(dān)子挑，培養(yǎng)其責(zé)任心，發(fā)揮他的組織才干。3、課堂上多提問(wèn)，充分展現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。輔導(dǎo)效果閱讀能力提高了，管理班級(jí)能力也提高了。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年

2、4月 24日 星期 四 12 時(shí) 50 分 至 13 時(shí) 20 分輔導(dǎo)內(nèi)容鼓勵(lì)其培養(yǎng)特長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生 韓 欣 李 芳輔導(dǎo)學(xué)生情況該生善于思考，成績(jī)優(yōu)秀，愛(ài)讀書(shū)，字跡清秀工整，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，多才多藝。 過(guò)程記錄輔導(dǎo)方法及過(guò)程1、讓其多參與班級(jí)美化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)其責(zé)任心與榮譽(yù)感。2、鼓勵(lì)她勤練畫(huà)，開(kāi)發(fā)其繪畫(huà)潛能。3、鼓勵(lì)她多看課外書(shū)，勤動(dòng)筆，開(kāi)發(fā)其寫(xiě)作潛能。也達(dá)到練字的目的。輔導(dǎo)效果繪畫(huà)能力提高了，字也寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，在班級(jí)藝術(shù)展中成果顯著。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月7 日 星期 三 12 時(shí) 50 分 至 13 時(shí) 20分輔導(dǎo)內(nèi)容自信心的培養(yǎng)

3、輔導(dǎo)學(xué)生 馬思?jí)?張麗榮輔導(dǎo)學(xué)生情況該生老實(shí)穩(wěn)重，勤奮好學(xué)，字跡工整，學(xué)習(xí)有恒心，有毅力，成績(jī)優(yōu)秀。過(guò)程記錄輔導(dǎo)方法及過(guò)程1、針對(duì)她沉默寡言的性格，鼓勵(lì)她積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，培養(yǎng)其樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。2、課堂多提問(wèn)，鼓勵(lì)她大膽發(fā)方，增強(qiáng)自信心。3、鼓勵(lì)她多看課外有益的書(shū)籍。輔導(dǎo)效果學(xué)習(xí)成績(jī)更好，膽子也大了些。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間20114年5月15 日 星期 四 12 時(shí) 50 分 至 13 時(shí) 20分輔導(dǎo)內(nèi)容培養(yǎng)特長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生 馬文靜 沐雨雪輔導(dǎo)學(xué)生情況有表演天賦，朗讀時(shí)聲情并茂，富有感情，積極向上，多才多藝。過(guò)程記錄輔導(dǎo)方法及過(guò)程1、課堂

4、上遇到朗讀課文時(shí)，給她展示朗讀才能的機(jī)會(huì)。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她積極參加校內(nèi)外各種文娛活動(dòng)。4、鼓勵(lì)她勤奮練字，經(jīng)常督促。輔導(dǎo)效果朗讀水平提高了，性格也更加活潑開(kāi)朗自信了。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月9 日 星期五 12 時(shí) 50 分 至 13 時(shí) 20分輔導(dǎo)內(nèi)容輕松面對(duì)考試輔導(dǎo)學(xué)生 馬 尖 虎夢(mèng)婷輔導(dǎo)學(xué)生情況考試前總是很緊張，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過(guò)程記錄輔導(dǎo)方法及過(guò)程在考前調(diào)整好心理狀態(tài)和身體狀態(tài)是至關(guān)重要的。1、合理設(shè)定生活節(jié)奏：不必打破日常生活規(guī)律而刻意創(chuàng)造一種輕松的氛圍。2、適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)：過(guò)多做題不

5、僅會(huì)使人更加疲勞，而且若遇到難題還會(huì)降低考生的自信心，增加憂(yōu)慮。3、合理的飲食：需要營(yíng)養(yǎng)豐富的高質(zhì)量食物，但量不宜過(guò)多。輔導(dǎo)效果考試時(shí)不再那么緊張了，放松情緒的同時(shí)，也豐富了知識(shí)。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月 12 日 星期 一 12 時(shí) 50 分 至 13 時(shí) 20分輔導(dǎo)內(nèi)容消除考試焦慮輔導(dǎo)學(xué)生所西碟輔導(dǎo)學(xué)生情況考試前總是很緊張焦慮，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過(guò)程記錄輔導(dǎo)方法及過(guò)程1、正確認(rèn)識(shí)考試。中考的形式和時(shí)間長(zhǎng)短、難易程度，與平時(shí)考試并無(wú)明顯差異，只是作用和意義不同罷了。而中考絕不是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑，只要我們盡了力，就不

6、要總?cè)?dān)心、害怕。 2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?dòng)，依據(jù)個(gè)人愛(ài)好傾向而有所不同。 3、把緊張的感受告訴親人，在交談中緩解緊張的心情。 4、家長(zhǎng)盡量避免過(guò)多地討論考試的事情，同時(shí)要使家庭氣憤和諧平靜。輔導(dǎo)效果考試時(shí)不再那么緊張了，放松情緒的同時(shí)，也豐富了知識(shí)。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月14日 星期 三 12 時(shí) 50 分 至 13 時(shí) 20分輔導(dǎo)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生 馬舉串 阮朝祥輔導(dǎo)學(xué)生情況該生成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，基礎(chǔ)較好，且善于思考，愛(ài)讀書(shū)，但在方法上安排不夠科學(xué)合理。過(guò)程記錄輔導(dǎo)方法及過(guò)程養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，初中生的學(xué)習(xí)方法多樣和復(fù)雜，要求他做到：1、學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。2、課堂上，要求其認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)記聽(tīng)課筆記。3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)大加深，要求其能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。輔導(dǎo)效果學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好，學(xué)習(xí)效率得到有效提高。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表 輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月 16 日 星期五 12 時(shí) 50 分 至 13 時(shí) 20分輔導(dǎo)內(nèi)容消除考試中的焦慮輔導(dǎo)學(xué)生馬舉華輔導(dǎo)學(xué)生情況考試前總是很緊張焦慮，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過(guò)程記錄輔導(dǎo)方法及過(guò)程1、正確認(rèn)識(shí)考試。考試絕不是我們