《廣播電視寫作》-課程教學(xué)大綱

1、廣播電視寫作課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：16165702課程名稱：廣播電視寫作英文名稱：Radio & TV Writing課程類別：專業(yè)必修課學(xué) 時(shí)： 32學(xué)時(shí) 學(xué)分： 2學(xué)分適用對象: 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生考核方式：開卷考試先修課程：二、課程簡介中文簡介：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對廣播電視節(jié)目的本文構(gòu)想、寫作能力。著重于新聞、深度報(bào)道、紀(jì)錄片、評論節(jié)目等節(jié)目類型的敘事練習(xí)。讓學(xué)生在掌握電視新聞節(jié)目制作流程和技能的同時(shí)牢記新聞的黨性原則，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。英文簡介：This course aims to train students' ideas and writi

2、ng ability in radio and TV programs. Narrative exercises focusing on news, in-depth reporting, documentary, and commentary programs. Let students not only master the production process and skills of TV news program, but also keep in mind the party spirit principle of news and carry forward the socia

3、list core values.三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的本課程為編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，有助于學(xué)生將來在傳媒行業(yè)處理社會新聞類議題。學(xué)生將通過調(diào)查、采訪、節(jié)目文本分析來完成某一檔新聞節(jié)目的文案寫作。學(xué)生在本階段需培養(yǎng)1專業(yè)寫作能力：專題研究能力，資料整理與報(bào)告分析能力，文本撰寫能力。2專業(yè)策劃能力：具備資料搜集與匯整能力，了解策劃文案的撰寫重點(diǎn)，具備設(shè)計(jì)影音腳本的能力，具備電視節(jié)目影棚節(jié)目的專業(yè)前期策劃能力。3專業(yè)制作能力：能擬定外景單機(jī)與影棚多機(jī)制作計(jì)劃、執(zhí)行前期、制作、后期作業(yè)，能分析并運(yùn)用視覺元素，了解攝影、剪輯基本技能。4.過硬的政治素養(yǎng)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。學(xué)生能在節(jié)目制作中弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)

4、文化，貫徹社會主義核心價(jià)值觀。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章 電視寫作概論（一） 目的與要求讓學(xué)生確立對電視編導(dǎo)專業(yè)基礎(chǔ)寫作的正確認(rèn)識，寫作的真實(shí)內(nèi)涵以及了解本門課程的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。（二） 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 認(rèn)識學(xué)生，自我介紹編導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)能力構(gòu)成專業(yè)領(lǐng)域的范疇第二節(jié)新媒體碎片化時(shí)代的寫作方式我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)化寫作？（三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第二章 電視消息類新聞寫作（一） 目的與要求讓學(xué)生掌握電視消息類新聞寫作的技巧。（二） 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 電視消息類節(jié)目的概念1. 事實(shí)是消息的基礎(chǔ)2. 消息是事實(shí)的報(bào)道3. 消息的結(jié)構(gòu)形式有自己的特點(diǎn)第二節(jié)電視消息類節(jié)目的報(bào)道方式1.

5、影像新聞2. 口播新聞3. 圖片新聞4. 字幕新聞第三節(jié) 電視新聞報(bào)道詞寫作要求1. 制作過程如流水線2. 前期選題-采訪構(gòu)思-拍攝-文字稿-畫面編輯-配音合成3. 聲畫對應(yīng)4. 內(nèi)容上的五個W5. 表達(dá)上的四個C第四節(jié) 電視新聞寫作技巧1. 導(dǎo)語2. 主體3. 結(jié)尾（三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生在校園生活中尋找素材，進(jìn)行一次消息類新聞報(bào)道，并制作成新聞視頻。（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第三章 電視消息類新聞寫作作業(yè)展示評析（一） 目的與要求讓學(xué)生練習(xí)電視消息類新聞寫作的技巧。（二） 教學(xué)內(nèi)容四組學(xué)生展示他們的新聞視頻。老師點(diǎn)評并和學(xué)生討論。（三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論

6、。第四章 評論類節(jié)目寫作（一） 目的與要求讓學(xué)生掌握電視評論類節(jié)目寫作的技巧。（二） 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 電視言論類節(jié)目的性質(zhì)和特點(diǎn)1. 新聞性2. 議論性3. 形象性第二節(jié)電視言論類節(jié)目的文體樣式1. 一題一議式2. 一理一議式3. 一查一議式4. 一事一議式第三節(jié)電視評述寫作的注意要點(diǎn)1. 選題恰當(dāng)2. 強(qiáng)烈的思辨色彩，注重價(jià)值倫理議題的引導(dǎo)。3. 事理結(jié)合，由事闡理，以理評事4. 夾敘夾議（三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第五章 廣播電視深度報(bào)道寫作（一） 目的與要求讓學(xué)生掌握廣播電視深度報(bào)道寫作的技巧。（二） 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)廣播電視深度報(bào)道的特點(diǎn)1. 層層深入、形象神東

7、2. 強(qiáng)調(diào)時(shí)間的過程性和動態(tài)性3. 直觀性、感染力和說服力第二節(jié) 獨(dú)立問題深度報(bào)道寫作1. 調(diào)查性報(bào)道的寫作2. 展現(xiàn)調(diào)查過程3. 觀點(diǎn)的交鋒第三節(jié)解釋性報(bào)道寫作1. 數(shù)據(jù)化解釋2. 對比解釋3. 引語解釋第四節(jié)組合文體深度報(bào)道1. 連續(xù)報(bào)道的寫作2. 系列報(bào)道的寫作（三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第六章 廣播電視深度報(bào)道寫作（一） 目的與要求讓學(xué)生繼續(xù)掌握廣播電視深度報(bào)道寫作的技巧。（二） 教學(xué)內(nèi)容深度報(bào)道節(jié)目結(jié)構(gòu)法第一節(jié) 時(shí)間線索結(jié)構(gòu)法1. 時(shí)間順序2. 春夏秋冬3. 歷史順序4. 采訪先后順序5. 生命周期第二節(jié) 空間線索結(jié)構(gòu)法1. 單線結(jié)構(gòu)2. 復(fù)線結(jié)構(gòu)3. 散點(diǎn)

8、結(jié)構(gòu)第三節(jié) 邏輯線索結(jié)構(gòu)法1. 認(rèn)識的邏輯2. 數(shù)字邏輯3. 論證邏輯第四節(jié) 懸念線索結(jié)構(gòu)法1. 橘瓣式2. 層層剝筍式 （三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生分組搜集資料思考一個深度報(bào)道的選題。（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第七章 學(xué)生深度報(bào)道選題評議（一） 目的與要求讓學(xué)生練習(xí)并且掌握深度報(bào)道的技巧。（二） 教學(xué)內(nèi)容學(xué)生分組上臺做報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容：1. 選題思路：選題擔(dān)負(fù)傳媒人的職業(yè)道德精神，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀2. 資料搜集情況3. 預(yù)計(jì)采訪對象4. 采訪大綱 （三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)老師的反饋繼續(xù)修改。（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第八、九章 采訪整理與分析（一） 目的與要求讓學(xué)生能夠從

9、采訪資料中整理思路，抽離線索并找到結(jié)構(gòu)的邏輯。（二） 教學(xué)內(nèi)容老師根據(jù)學(xué)生的采訪資料整理，分析資料背后的內(nèi)涵，同時(shí)幫助學(xué)生找到結(jié)構(gòu)的邏輯和思路。 （三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)老師的反饋繼續(xù)修改，在成稿之后進(jìn)行報(bào)道視頻的拍攝。（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第十章 深度報(bào)道敘事結(jié)構(gòu)報(bào)告與評議（一） 目的與要求學(xué)生最終能夠完成深度報(bào)道的撰稿。（二） 教學(xué)內(nèi)容學(xué)生分組上臺進(jìn)行報(bào)道的最終結(jié)構(gòu)和思路的報(bào)告。老師點(diǎn)評并指出修改意見。學(xué)生討論。 （三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)老師的反饋繼續(xù)修改，在成稿之后進(jìn)行報(bào)道視頻的拍攝。（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第十一章 深度報(bào)道敘事結(jié)構(gòu)報(bào)告與評議（一） 目的與

10、要求學(xué)生展示作業(yè)。（二） 教學(xué)內(nèi)容學(xué)生將前面課程的練習(xí)和文案付諸視頻，以片子的形式最終呈現(xiàn)。老師點(diǎn)評片子的結(jié)構(gòu)與視聽語言的運(yùn)用。 （三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第十二章 紀(jì)錄片解說詞（一） 目的與要求學(xué)生掌握電視紀(jì)錄片解說詞寫作的技巧。（二） 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 紀(jì)錄片解說詞的特點(diǎn)1. 紀(jì)錄片解說詞是協(xié)調(diào)性的，并非獨(dú)立文體。2. 紀(jì)錄片解說詞是說明性的，并非修飾性文字。3. 紀(jì)錄片解說詞是口語化的，并非書面語言。第二節(jié) 紀(jì)錄片解說詞的作用1. 協(xié)調(diào)畫面信息，明確整體思路2. 補(bǔ)充畫面不足，完善形象報(bào)道3. 升華畫面內(nèi)涵，深化主題4. 語言引導(dǎo)，啟發(fā)觀眾想象和聯(lián)想5. 連接畫

11、面，語言轉(zhuǎn)場第三節(jié) 紀(jì)錄片解說的寫作要點(diǎn)解說詞不是畫面的簡單說明和解釋注意畫面與解說的相互配合不要追求解說自身文字形式的完美不要描寫畫面形象第四節(jié) 紀(jì)錄片解說詞與社會主義核心價(jià)值觀解說詞的敘事技巧解說詞的真實(shí)性與一致性解說詞的價(jià)值觀表達(dá) （三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生繼續(xù)看完上課分析的案例影片。（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第十三章 新媒體創(chuàng)作寫作（一） 目的與要求學(xué)生掌握新媒體寫作的技巧。（二） 教學(xué)內(nèi)容1. 第一節(jié) 新媒體類型不同新媒體平臺文案特征 第二節(jié) 新媒體寫作技巧 （三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第十四章-十五章 新媒體文案寫作報(bào)告與評議（一） 目的與要求學(xué)生作業(yè)報(bào)告。（二） 教學(xué)內(nèi)容學(xué)生分組報(bào)告小組準(zhǔn)備的推文題材，分析題材的價(jià)值。 （三） 實(shí)踐環(huán)節(jié)（四） 教學(xué)方法與手段課堂講授與討論。第十六章 期末考試五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)課程內(nèi)容講課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)其他教學(xué)環(huán)節(jié)小計(jì)第一章電視寫作概要2第二章電視消息類新聞寫作2第三章電視消息類新聞寫作作業(yè)展示評析2第四章評論類節(jié)目寫作2第五章電視專題深度報(bào)道12第六章電視專題深度報(bào)道22第七章學(xué)生深度報(bào)道選題評議2第八章采訪整理與分析12第九章采訪整理與分析22第十章深度報(bào)道敘事結(jié)構(gòu)報(bào)告與評議2第十一章深度報(bào)道節(jié)目成品展示2第十二章紀(jì)錄片解說詞2第十三章新媒體寫作2