高考完形填空解題目方法

1、.高考完形填空解題方法完形填空是高考英語中的一個重要綜合性題型。其設(shè)置的問題大致可分為三類：詞語搭配、結(jié)構(gòu)搭配和邏輯搭配。它是一種綜合考查學(xué)生語言能力，尤其是語篇層次上交際能力的較難題型。此文就高考完形填空解題技巧及復(fù)習(xí)提高方法談?wù)劰P者的淺見。 一、基本解題法 1.首先要保持良好的心理素質(zhì)，不驕不躁，按照正確的解題順序和方法做題。切忌一邊看短文一邊選答案，這樣解題易脫離上下文而孤立地看句子，從而產(chǎn)生錯誤選擇。 2.從句子分析和語篇分析兩方面著手。對句子分析可解決大部分問題，主要是從固定搭配、詞語辨析、語法要求等角度分析，這要求學(xué)生應(yīng)有扎實的語法和詞匯基礎(chǔ)及良好的語感。語篇分析是對于和整個語篇或

2、上下文相關(guān)的問題而言。從局部或句子的角度看多個答案都可選，但從全文角度看卻只能選擇一個。這種題就要求在整體把握的基礎(chǔ)上對句子內(nèi)部成分進(jìn)行分析。一般地說，解答完形填空題應(yīng)遵循以下四個步驟： (1) 快速通讀全文，抓主旨脈絡(luò)，特別注意首尾句。文章都有中心議題和中心內(nèi)容。快速通讀全文，才能全局在胸，理清思路；抓住主線，才能使思維朝著正確的方向發(fā)展。在閱讀中要特別注意提示句，盡量記憶關(guān)鍵詞、句，力求把文章內(nèi)容串連起來并在腦海中形成一個完整的圖像。 (2) 弄清主旨脈絡(luò)后，要逐句精讀、逐句分析，用平時積累的英語語法和語言知識，根據(jù)文中語義、慣用搭配、文中前后邏輯以及常識進(jìn)行客觀推測，務(wù)必克服平時的思維定

3、式。在選擇答案的過程中，要先易后難；對少數(shù)難題，可暫定答案，在復(fù)讀全文后再加以分析推敲。 (3)瞻前顧后，尋覓啟示信息。啟示信息有以下幾個方面：首句提供的信息；通讀全文獲得的信息；已補(bǔ)充完整句子提供的信息；后文提供的信息；平時積累的常識和背景知識提供的信息。對上述信息，要全面考慮，尋找啟示，作出選擇。 (4)復(fù)讀全文，力求從旁觀者的角度清醒地重新審視文章，從整體角度核校答案，進(jìn)一步加深對文章的理解。要根據(jù)文章的中心思想與各段落之間、前后句之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，檢查文章的整體性；也可以從語法、詞義、慣用法、固定搭配、背景知識等方面進(jìn)一步驗證和修改答案。 二、不同文體的完形填空解題法 1.記敘文完形

4、填空 （1）讀好短文首句，琢磨文章內(nèi)容。這是做完形填空最重要的一步。完形填空一般無標(biāo)題，而且首句一般不設(shè)空，是完整的一句，信息就從這里開始，它暗示或告訴讀者下文將會說什么。正確地利用首句信息對于把握答案的方向是極其重要和有效的。 （2）讀懂作者的態(tài)度。分析全文，弄清作者是否一直用某種態(tài)度敘述某件事情，正確把握反映作者情感的關(guān)鍵詞。 （3）通讀全文，掌握大意，理清各個角色。記敘文一般有兩個或多個角色，作者對不同角色的態(tài)度是不一樣的，即便是他們做同樣的事。 （4）理順事件的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)局。記敘文多數(shù)是按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的，理清文章的發(fā)展順序才能把握文章的主脈。因此，先要理清人物間的關(guān)系及各

5、自所做的事情，這樣做題時可以再一次從時間上把握故事的進(jìn)程。 2.議論文完形填空 議論文形式的完形填空不像記敘文形式那么有情景。因此，我們對整個文章的把握相對來說也難得多。解答這類題要遵循下列原則： （1）對于夾敘夾議形式的完形填空，要把敘和議有機(jī)地結(jié)合起來。有的學(xué)生不注意這一點，把敘述和議論分割開，只顧選各部分的答案，沒有注意事件和論點的聯(lián)系，對全文的整體合一沒有把握好，答案的正確率也必將大打折扣。 （2）對于純議論形式的完形填空，要在掌握全文主旨的情況下，抓好每段的首句。抓住了每段的主旨句也就把握了文章的脈絡(luò)，理解文意就容易了。 （3）理清文章的論點、論據(jù)和結(jié)論。一般地，論點、論據(jù)有著相輔相

6、成的關(guān)系，整個文章前后是一致的，故能說明論據(jù)的答案可以在論點里得到印證，論點里的某些答案也可以與論據(jù)有機(jī)地結(jié)合起來。若所選答案前后矛盾，論據(jù)與論點相矛盾，最后結(jié)論與論點也就相矛盾，這就說明對文章的把握缺乏條理性和系統(tǒng)性，需要重新理順文章各個部分，直到條理清楚為止，再根據(jù)對全文的把握及各部分的邏輯關(guān)系選出正確答案。 3.說明文完形填空 做說明文完形填空時，先要弄清說明對象，是具體的實物還是理論性的概念。近幾年的高考題，作者在文章的首句就直接提出要說明的對象。只有明確了說明的對象，才能更好地掌握說明的具體內(nèi)容。在掌握文章要說明的內(nèi)容后，關(guān)鍵的是要把握文章的說明順序，這是文章的主線。解這類題就如同畫

7、畫，先是畫輪廓，再畫具體內(nèi)容，最后潤色。說明文的順序主要有：時間、空間、邏輯、認(rèn)識順序等。理清這些順序以后，我們就很容易選出答案。最后一步，我們要回過頭來，依照文章的內(nèi)容，將選擇的答案代入各空，檢查答案是否符合。要注意，有時所選答案針對某句某空是對的，但很可能在上下文中不合邏輯。這就需要進(jìn)行調(diào)整，直到文章上下通達(dá)，順序、條理清晰為止。 三、完形填空復(fù)習(xí)法 1.熟練運用，而非機(jī)械記憶英語語法和英語短語、慣用法的搭配。語法知識越豐富，單詞短語越熟，閱讀速度就越快，對文章的理解就越全面、深刻和準(zhǔn)確。完形填空不直接考查語法，而是通過檢查理解程度間接地考查語法。 2.豐富詞匯知識和提高詞匯辨析能力。單詞

8、的語法知識是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。在閱讀中要注意形近和近義詞在含義和語法搭配上的差異。 3.熟練掌握閱讀技巧，提高語篇理解能力，要在快速閱讀時留意關(guān)鍵的信息詞句。完形填空的主旨在于考查閱讀理解能力，而不是字斟句酌的能力，所以要學(xué)會掃讀、略讀和尋讀，以加快閱讀速度，并善于抓語篇的關(guān)鍵詞句、主題句和結(jié)論句。 4.形成正確的邏輯推斷能力，銳化思維。較強(qiáng)的邏輯思維能力有助于對文章深層次意義的理解，它能使“完形”恢復(fù)文章的原貌，變得更加容易。 5.加強(qiáng)泛讀，以拓寬知識面。見多識廣，方能應(yīng)萬變，方能“居高臨下”地審視和解決問題。一、 議論文 議論文是高考完形填空中較難的一種體裁，它一般由三個要素組成：論點、論據(jù)和

9、結(jié)論。做好這類題的關(guān)鍵在于要抓住作者的論點。 議論文中對于論點的提出通常有三種形式： 1. 開門見山，直接提出論點 在有些議論文中作者開頭就提出論點，通過論據(jù)論證，最后提出自己的看法，或提出另一個話題供大家討論。一般來說這種形式的議論文，作者態(tài)度明確，我們也能很容易地把握作者對某一件事的看法。例如2005上海卷的完形填空題B篇，作者一開頭就提出論點：各種藝術(shù)形式是相互聯(lián)系的，并且作者認(rèn)為19世紀(jì)的音樂和美術(shù)是緊密相連的。然后作者以19世紀(jì)的音樂家Mussorgsky和藝術(shù)家Victor的真實故事為論據(jù)證明文章的論點。 2. 導(dǎo)入式提出論點 在有些議論文中作者并不是直接提出自己的觀點，而是通過對

10、某一現(xiàn)象的論述來贊揚或批評某一事物，進(jìn)而提出自己的觀點，然后再用具體的論據(jù)去證明自己的觀點。 3. 水到渠成式得出結(jié)論 在有些議論文中作者開頭只是列舉一系列生活中的現(xiàn)象，而不是表明自己的觀點，通過對具體現(xiàn)象的分析，最后自然得出結(jié)論，而此結(jié)論就是文章的論點。 解答議論文完形填空題，考生要遵循以下原則： 1. 把握每一段的首句 英語議論文中絕大部分首句就是全文的論點，而且通常每段的首句就是主題句（topic sentence）。因此抓住每段的首句是非常重要的。抓住了每段的首句就像“牽住了牛鼻子”，理解文章就容易多了。 2. 理清文章的論點、論據(jù)和結(jié)論 如果我們連論點、論據(jù)、結(jié)論都沒把握住的話，只能

11、是漫無目的地選擇答案了。一般說來，能說明論點的答案可以在論據(jù)里得到印證，且作為論點的某些答案也可以與論據(jù)有機(jī)地結(jié)合起來，使論點與論據(jù)相輔相成，從而使整篇文章上下一致。如果我們所選的答案前后矛盾，論點與論據(jù)相悖，最后的結(jié)論與論點自相矛盾，那就說明我們對文章的把握缺乏條理性和系統(tǒng)性，我們就需重新來理順文章的各部分，直到條理清楚為止，然后再根據(jù)自己對文章的把握及各部分的邏輯關(guān)系選出答案。 3. 把握作者的觀點和態(tài)度 議論文往往體現(xiàn)作者對某一事物的觀點，而作者的觀點就是文章的論點。考生要把握作者的觀點，把握作者對某一事物是褒還是貶，是贊成還是反對，而通常把握了作者的觀點也就找準(zhǔn)了文章的論點。 二、 夾

12、敘夾議類 夾敘夾議類的文章是完形填空中比較容易失分的一類體裁，所選文章一般寓意比較深刻，可讀性較強(qiáng)。 這類體裁的文章有三種結(jié)構(gòu)特點： 1. 作者往往首先敘述一件事，然后就此事提出自己的見解或由此事引出一個深刻的社會話題，或揭示生活的真理。如2005年山東卷的完形填空題，作者通過回憶在自己的成長過程中，父親是如何教育和理解自己，作者又想以同樣的方法來教育自己的子女來歌頌父愛，表達(dá)對父親的深深敬愛之情。 2. 先提出觀點和看法，然后圍繞這一觀點和看法用具體的事例來說明。 3. 提出一種觀點或看法，然后再用事例說明，最后再進(jìn)一步闡述或總結(jié)得出觀點。如2004江蘇卷的完形填空題，作者開頭先提出觀點：對我們周圍的熟人、熟事，只有失去時才感覺到他們的存在。然后用自己的親身經(jīng)歷論證這個觀點，最后呼吁人們多關(guān)注周圍的人或事。 夾敘夾議類文章的解題步驟一般比較繁瑣，稍有不慎，就可能偏離主題。解此類題時需注意以下幾點： 1.  把記敘和議論有機(jī)地結(jié)合起來 夾敘夾議類文章中的記敘和議論是有機(jī)的統(tǒng)一，記敘為議論服務(wù)，而議論是用來論證記敘的，所以既要明白作者所敘述的事件，