課文需要教師的挖掘──《我的“長生果”》教例評析

1、.課文，需要老師的挖掘?我的“長生果?教例評析教例簡述：1、課時：一節(jié)課。2、課型：句式學(xué)用課。3、全課教學(xué)由“理解一篇打破一點記誦一節(jié)三個板塊構(gòu)成。4、教學(xué)任務(wù)：認(rèn)讀難字10個，品讀、積累美詞假設(shè)干個，學(xué)習(xí)句式8種，背讀精段12個。一、第一個教學(xué)板塊理解一篇13分鐘左右老師：預(yù)習(xí)時要求同學(xué)們“從任何角度，用一句話說一說對課文的理解。請大家發(fā)言。同學(xué)們發(fā)言，老師進(jìn)展小結(jié)，學(xué)生聽記，學(xué)生復(fù)述。二、第二個教學(xué)板塊打破一點進(jìn)展句式品讀24分鐘左右老師先作示范講析：這篇課文語言豐富，我們可以學(xué)習(xí)不少的寫句的方法。如：1、用富有表現(xiàn)力的單音節(jié)動詞寫句。2、用生動而多情的雙音節(jié)詞寫句。3、用精練雅致的四字

2、詞語寫句。再由同學(xué)們獨立活動：學(xué)老師的方法，找出課文中寫句的其它方法：1、用連續(xù)設(shè)喻的方法寫句。2、用反復(fù)的方法寫句。3、用對舉的構(gòu)造寫句。4、用總分式排比的構(gòu)造寫句。5、用突出主語的方法寫句。還有用倒裝的方法寫句、用引用的方法寫句、用重疊詞語的方法寫句、用冒號提起的方法寫句等等。同學(xué)們進(jìn)展寫句理論。三、第三個教學(xué)板塊記誦一節(jié)8分鐘左右?guī)熒餐顒?，就這些寫句的方法析讀文中的兩個精段，并記誦這兩個精段：段一：“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，。段二：“我把秋天比作一個穿著金色裙的仙女，。下課之前，老師總結(jié)這一節(jié)課的學(xué)法?！驹u析】1、句式學(xué)用課好新穎的課!2、以教材為例子，讓學(xué)生充分地學(xué)用句式多么新穎的思路!3、這種“新穎，植根于老師對教材深化的挖掘和深化的理解：?我的“長生果?是怎樣的一篇課文?它是一篇美文，是一篇寫閱讀文學(xué)書籍與進(jìn)步作文程度之關(guān)系的美文，是一篇情感真摯的美文，是一篇雅詞、句式特別豐富的美文。在這篇美文中，它語言的比喻美、真情美，它構(gòu)造的層次美，它豐美的句式，它內(nèi)含的幾十個二字雅詞和三十余個四字詞語，處處都會令教者感到非常的欣喜。然而，假如沒有老師的潛心研讀，或者說老師假如缺少閱讀的技能，又怎能發(fā)現(xiàn)它其中的這眾多美點?從這個意義上說，語文老師，就是課文精華的擷取者;語文老師，就得運用他自己語文才能的尖鎬利鏟，在課文的礦山中挖掘閃光的寶藏。吃透了教材，