課文 32 飛船上的特殊乘客人教課標(biāo)教材_第1頁(yè)
課文 32 飛船上的特殊乘客人教課標(biāo)教材_第2頁(yè)
課文 32 飛船上的特殊乘客人教課標(biāo)教材_第3頁(yè)
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1、.課文 32 飛船上的特殊乘客人教課標(biāo)教材課文 32* 飛船上的特殊乘客|人教課標(biāo)教材?飛船上的特殊乘客?教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目的1正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。2學(xué)習(xí)課文，理解我國(guó)生物科學(xué)獲得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探究的欲望。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。教學(xué)過(guò)程一談話引入同學(xué)們，在2019年的10月15日至16日，我國(guó)航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對(duì)，我國(guó)首次載人航天飛船“神州五號(hào)發(fā)射成功。在“神州五號(hào)飛船上，除了我們偉大的飛行員楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰(shuí)呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！二初讀感知1請(qǐng)自讀課

2、文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2分自然段指名朗讀檢查。3飛船上的特殊乘客到底是誰(shuí)？三理解課文內(nèi)容1默讀課文25自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)。2集體交流：1科學(xué)家從參與太空“旅游的植物種子中挑選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。2為什么從太空回來(lái)的植物種子會(huì)發(fā)生變化？3太空蔬菜是怎么形成的？淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過(guò)四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。4太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？A外形：更大、更長(zhǎng)、顏色的變化B味道：更鮮美C營(yíng)養(yǎng)：更豐富，抗病力強(qiáng)D其他價(jià)值：藥用、美化、綠化5同學(xué)們也搜集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來(lái)大開(kāi)眼界吧！指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)展介紹，后互相交流3小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力，那么誰(shuí)是那位偉大的魔法師呢？4總結(jié)：科學(xué)的領(lǐng)域無(wú)邊無(wú)際，聰明勤勞的科

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