一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案13課烏鴉喝水｜部編人教版

1、.一年級 語文13烏鴉喝水導(dǎo)學(xué)案課題13烏鴉喝水主備：課型精讀共 2課時第1課時輔備：導(dǎo)學(xué)目的1.認識11個生字和反文旁，會寫5個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，認識自然段。導(dǎo)學(xué)重點正確、流利地朗讀課文，認識自然段。導(dǎo)學(xué)難點認識反文旁，認識自然段。導(dǎo)學(xué)方法引導(dǎo)法導(dǎo)學(xué)準備PPT課件導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生活動含時間老師導(dǎo)學(xué)二次備課一、圖畫導(dǎo)入5分1.觀察烏鴉的圖片，說一說烏鴉的特點，并針對圖片提出問題。2.有條理地闡述生字的字音、構(gòu)造或造字方法等。3.提出問題，在課文學(xué)習(xí)中進一步研究。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。15分1.自由讀課文，完成初讀要求。2.同桌互讀課文。3.分自然段讀課文。4.采用多種形式認讀生字

2、。5.全班匯報生字學(xué)習(xí)情況。1說一說用喜歡的方法，識記了哪些生字，哪些生字可以用同一種識記方法。2積極參與課堂識字活動，穩(wěn)固識記。三、再讀課文，理清脈絡(luò)10分1.齊讀課文，答復(fù)以下問題。2.小組內(nèi)交流。3.全班交流。四、指導(dǎo)寫字。10分1.認真觀察要求會寫的生字，交流書寫要注意的問題。2.仔細觀察老師范寫，跟著書空。3.描紅、臨寫。4.全班展示，評價。1、出示烏鴉圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生針對圖片提出問題。2.學(xué)習(xí)“烏鴉兩個字。3.板書課文題目，引導(dǎo)學(xué)生針對課文題目提問。1.引導(dǎo)自由讀課文，提出要求：1讀準字音，不會讀的想方法解決。2讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3標出自然段序號。2.組織同

3、桌互讀，互相幫助。3.指名分自然段朗讀課文，并評價。4.組織采用多種形式認讀生字。5.檢查生字學(xué)習(xí)情況。1.引導(dǎo)齊讀課文，啟發(fā)考慮：課文講了一件什么事？你喜歡這只烏鴉嗎？2.組織同桌互相說一說。3.組織全班交流。1.出示要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幾個字有什么特點？寫的時候應(yīng)該注意什么？2.老師邊范寫邊強調(diào)書寫要點。3.組織學(xué)生描紅、臨寫。4.組織全班展示。板書設(shè)計13烏鴉喝水只 石教后反思“高效課堂 一年級 語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題13烏鴉喝水主備：課型精讀共 2課時第2課時輔備：導(dǎo)學(xué)目的1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解烏鴉喝水的過程,明白遇到困難應(yīng)仔細觀察，認真考慮、積極想方法解決的道理

4、。導(dǎo)學(xué)重點能正確、流利地朗讀課文。導(dǎo)學(xué)難點正確流利地朗讀課文，理解烏鴉喝水的過程。導(dǎo)學(xué)方法引導(dǎo)法導(dǎo)學(xué)準備PPT課件導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生活動含時間老師導(dǎo)學(xué)二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。5分鐘1.開火車認讀生字。2.分自然段讀課文。二、細讀課文。25分鐘1.1一邊讀，一邊考慮每句話講了什么。2說一說口渴的感受。3說說和看見意思相近的詞語。4結(jié)合課文內(nèi)容說一說：瓶子里水不多，烏鴉不能一下子喝到；瓶口小，烏鴉的嘴伸不進去。2.1學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷說出自己的方法。2仔細讀一讀第2自然段，一邊讀一邊畫出表現(xiàn)小烏鴉動作的詞語。3先說一說你的旁邊都有誰，再說一說課文中的“旁邊指的是哪里。4結(jié)合自己的生活想一想為什么烏鴉看

5、到小石子會想到方法。3.考慮第一句話應(yīng)該怎樣讀?！耙粋€一個要讀得慢一些多讀幾遍，讀給同桌聽。4.結(jié)合實驗過程理解“瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了這句話。5.用“漸漸說話。6.練習(xí)朗讀課文，并說一說自己對小烏鴉的評價。三、拓展延伸，總結(jié)全文。10分鐘1.大膽質(zhì)疑，說出自己的想法。小練筆。小烏鴉，我想對你說：_。1.出示生字，引導(dǎo)開火車認讀。2.組織學(xué)生分自然段讀課文。1.學(xué)習(xí)第1自然段。1引導(dǎo)學(xué)生一邊讀課文一邊數(shù)第1自然段有幾句話，每句話說了什么。2引導(dǎo)學(xué)生談一談渴的感受，并用語言形容這種感受。3引導(dǎo)學(xué)生說一說還有哪些詞語可以表示“看見。4引導(dǎo)學(xué)生考慮小烏鴉為什么喝不著水。2.學(xué)習(xí)第2自然段。1引導(dǎo)學(xué)生考慮當(dāng)自己遇到難題的時候要怎么辦。2引導(dǎo)學(xué)生考慮烏鴉是怎么辦的。3引導(dǎo)學(xué)生理解“旁邊。4引導(dǎo)學(xué)生考慮烏鴉在看到石子的時候它會想到什么。3.學(xué)習(xí)第3自然段，引導(dǎo)學(xué)生理解烏鴉是怎樣喝到水的。4.課堂小實驗：用玻璃杯裝半杯水，一個一個往杯子中放石塊，引導(dǎo)學(xué)生觀察水面發(fā)生的變化。體會“漸漸的含義。5.齊讀第3自然段，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這是一只什么樣烏鴉。1