MBTI計(jì)分表及結(jié)果解析教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)資料MBTI 計(jì)分表題號 ab題號 ab題號 ab題號 ab題號 ub題號 a ib題號 iabJi21345 j67 fi9112 j161仃1819=F2021=1jiji22j231242526T -2728j29i35$I30313233s34Ij；3637i38I394041421Jii43i4450!|5157!5864ii6511i145i464752|535459i606166i6768-=1 -:iJ48556269i 49 j56 :63S70合計(jì)1i1ii11HEI 類型外S1N1S2 jN2 感T1F1F2J1 P1 決向內(nèi)向理性 感性jT

2、2感知直覺知直覺|理性 感性斷熟思>J2P21IIa| 決 i 斷熟 思:j以上八個(gè)偏好兩兩成對，也就是說，E 和 I、S 和 N T 和 F、 J 和 P 各自是一對組合。在每一對組合中，比較該組合中的偏好的得分孰高孰低，高的那個(gè)就是您的優(yōu)勢類型。如果同分的話，選擇后面的那一組，即 I、 N、 F、P。對四對組合都作一比較后，您會(huì)得到一個(gè)由4 個(gè)字母組成的優(yōu)勢類型，如ENFP ISTJ 等等，把它寫出下面的橫線上。你的優(yōu)勢類型是：_ 測試者簽名：_結(jié)果解析 -各類型特點(diǎn)及其適合的職業(yè)：優(yōu)勢類型特點(diǎn)嚴(yán)肅，安靜，通過全神貫注和細(xì)致周到而贏得成功。實(shí)際，有序，關(guān)注事ISTJ實(shí)，有邏輯，現(xiàn)實(shí)，

3、可信賴。注意把每件事情都組織得很好。做事負(fù)責(zé)。對公務(wù)型該做的事情有主見；不顧反對和干擾，能逐步實(shí)施自己的想法。安靜，友好，負(fù)責(zé)有責(zé)任感。工作投入，力圖滿足職責(zé)要求，熱心為朋友和ISFJ群體服務(wù)。周到、刻苦、準(zhǔn)確。盡管其興趣并不常在技術(shù)領(lǐng)域，但可能花時(shí)保護(hù)者間去掌握技術(shù)方面的知識和技能。對細(xì)節(jié)和常規(guī)工作有耐心。忠誠，體貼，為他人著想，關(guān)心他人的感受。ESTJ注重實(shí)際的現(xiàn)實(shí)主義者，關(guān)注事實(shí)；天生的商業(yè)和力學(xué)頭腦；對他們認(rèn)為沒督導(dǎo)者有用處的科目不感興趣，但在必要時(shí)也能專注其中；喜歡組織并管理活動(dòng)。如果能考慮到別人的情感、感受和觀點(diǎn)的話，能夠?qū)⑹虑楣芾淼梅浅３錾?。熱心，健談，合群，認(rèn)真盡責(zé)；是“天生的

4、合作者”、活躍的“委員ESFJ會(huì)成員”。總是善待他人。在受到充分的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)時(shí)表現(xiàn)出色。對抽象的主人型思考和技術(shù)性的課題缺乏興趣。主要興趣在于那些能直接的、可見地影響人們生活的事情。適合的職業(yè)審計(jì)員、會(huì)計(jì)、政府雇員、投資擔(dān)保人、學(xué)校校長、機(jī)械師 .牙醫(yī)、眼科大夫、圖書館員、秘書、人事管理人員、不動(dòng)產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人.藥品經(jīng)銷商、機(jī)械領(lǐng)域、行政官員、普通醫(yī)學(xué).飲食學(xué)家、家庭健康護(hù)理、教師、社會(huì)工作者、培訓(xùn)、銷售 / 服務(wù)類、辦公至機(jī)器操作員 .冷靜的旁觀者 ，安靜，寡言，以超然的好奇心、求知欲觀察和分析生活，時(shí)賽車手、調(diào)查員、急救醫(yī)生、證券ISTP 冒險(xiǎn)家 有出人意料的獨(dú)特的幽默言行。通常對客觀規(guī)律、機(jī)械

5、事物的工作原理、因分析豕、商業(yè)豕.型果關(guān)系感興趣。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為浪費(fèi)精力是缺乏效率的，所以只有在他們認(rèn)為必要的時(shí)候才會(huì)表達(dá)意見或發(fā)揮自己的影響。僅供學(xué)習(xí)與參考ISFP孤獨(dú)緘默，友善，敏感，對自己能力保持謙遜的態(tài)度。避免表現(xiàn)自時(shí)裝設(shè)計(jì)、醫(yī)務(wù)助理、勞改官員僅供學(xué)習(xí)與參考學(xué)習(xí)資料藝術(shù)家己的不同意見，不把自己的意見和價(jià)值觀強(qiáng)加于人。通常不愿意做領(lǐng)導(dǎo)，但常是忠誠的追隨者。愛享受當(dāng)前的時(shí)刻，并且不想過分勉力而為，因此對于明確分配的任務(wù)和工作順利進(jìn)行感到相當(dāng)放松。關(guān)注事實(shí)，不焦慮，不著急，隨遇而安。喜歡機(jī)械的事物和體育運(yùn)動(dòng)，支持ESTP并偏向朋友的一方?？赡苡悬c(diǎn)兒直率和不敏感。在他們認(rèn)為需要的時(shí)候，可挑戰(zhàn)型以

6、在數(shù)學(xué)和其他自然科學(xué)方面應(yīng)付裕如。不喜歡冗長的解釋。擅長動(dòng)手操作、拆開并重組物體。外向，隨和，易接納，友善，喜歡享樂。喜歡運(yùn)動(dòng)和制作東西。清楚當(dāng)前發(fā)ESFP生的事情并渴望參與其中；相對于掌握理論而言，更容易發(fā)現(xiàn)易于記憶的事表演型實(shí)。在需要豐富的常識和與人、事打交道的實(shí)際能力的場合中，表現(xiàn)出色。司法員、打字員.護(hù)理人員、私人偵探、銀行從業(yè)者、新聞報(bào)道員、勘測員、飛機(jī)修理工、零售商 .社會(huì)福利工作人員、表演藝術(shù)人員、攝像師、旅游組織人員、保險(xiǎn)代辦人經(jīng)紀(jì)人、花卉設(shè)計(jì) .具有獨(dú)創(chuàng)性的思想和強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力，通常只用以達(dá)到自己的目的。在對其有財(cái)務(wù)計(jì)劃人、管理顧問、生物醫(yī)學(xué)INTJ吸引力的領(lǐng)域，無論有無幫助，

7、他們都具有一種良好的能力來組織工作并付研究員、電腦系統(tǒng)分析員、操 作諸實(shí)施。對事物持懷疑態(tài)度，好批評，獨(dú)立 ，果研究分析員、行政管理人、教師、科學(xué)家斷，生物醫(yī)學(xué)研究員、土木工程師、信時(shí)常固執(zhí)己見。為了在最重要的方面上獲勝，必須學(xué)會(huì)在一些不太重要的方息制圖設(shè)計(jì)師 .安靜，緘默含蓄；在理論性或科學(xué)性的科目上表現(xiàn)尤為出色。注重邏輯，有信息圖表設(shè)計(jì)者、翻譯、精神病INTP時(shí)甚至到了吹毛求疵的地步。通常對觀念和思想感興趣，但不太喜歡聚會(huì)或醫(yī)生、心理學(xué)家、藥劑師、數(shù)據(jù)學(xué)者型閑談。常常有十分明確限定的興趣或愛好。需要選擇從事那些自己的興趣能庫管理人員 .夠用得上且有用職業(yè)。為人誠懇 ，坦白 ,有學(xué)習(xí)能力 ，

8、是活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)者。通常在要求推理和機(jī)智高級主管、信用調(diào)查員、項(xiàng)目設(shè)ENTJ的對話的活動(dòng)中表現(xiàn)良好（例如在公開的演說或談話中）。了解很計(jì)人、環(huán)境工程師 .將軍型多信息，能不斷積累知識。有時(shí)在其受任的領(lǐng)域內(nèi)，表現(xiàn)出比經(jīng)驗(yàn)更多的把握和信心。行動(dòng)迅速 ，靈巧，有很多特長 ，常激勵(lì)冋伴 ，機(jī)警，坦率直言 ；可以站在問科研工作者、公司經(jīng)理、主持人、ENTP題的任何一方爭辯， 并不過分認(rèn)真。 善于隨機(jī)應(yīng)變地解決新出現(xiàn)的或具有挑戰(zhàn)輔導(dǎo)員 .發(fā)明家型性的問題， 但可能忽視日常事務(wù)性的任務(wù)。 興趣轉(zhuǎn)移較 快。不論他們想要什么或想做什么事情，總能找到合乎邏輯的理由。特殊教育老師、兒童福利顧問、INFJ通過毅力、獨(dú)創(chuàng)

9、性和做被需要和要求的事情的渴望而成功；能全身 心地投入工家教教育指導(dǎo)者、自由宣傳媒介咨詢者型作。沉靜而有力，有責(zé)任心，關(guān)心他人。常因其堅(jiān)定的原則而受到尊敬?？赡茉O(shè)計(jì)人、心理健康顧問、人事資因其關(guān)于如何能最好地為大眾福祉服務(wù)的清晰的信念，而獲得景仰和追隨。源經(jīng)理 .編輯、社會(huì)工作者、宗教教育工INFP充滿熱忱， 忠誠，但只在其對人充分了解后方才言及此類事情。關(guān) 注對觀念和作者、營養(yǎng)學(xué)家、多樣化管理人語言的學(xué)習(xí)以及自己的個(gè)人計(jì)劃。善于從事資料的匯編工作。傾向于承諾過導(dǎo)師型多，然后再想方設(shè)法予以解決。為人友善， 但 常常因太專注于自己正在做的事情，而顯得不夠友善或者對外界不夠關(guān)切。反應(yīng)迅速， 有責(zé)任心； 真切地關(guān)心他人的想法和需求，并且力圖在 處理事情時(shí)ENFJ建議和計(jì)劃或主持小給他人的情感以應(yīng)有的尊重。能夠容易也有技巧地提出教育家型（學(xué)校等 ）事務(wù)中表組討論。友善，合群，在公眾現(xiàn)活躍，但也能花足夠的時(shí)間在自己的學(xué)習(xí)上，以保證良好的工作表現(xiàn)。熱情洋溢，情緒高昂，機(jī)敏，靈活，富有想象力；有能力做他們感興趣的幾乎E