部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七ppt課件

1、語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地交流平臺(tái)交流平臺(tái) 不知什么時(shí)候，落起了春雨，輕輕地，聽(tīng)不知什么時(shí)候，落起了春雨，輕輕地，聽(tīng)不見(jiàn)淅瀝地響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔不見(jiàn)淅瀝地響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤(rùn)著大地。春雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，一片地滋潤(rùn)著大地。春雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，一片晴朗。整個(gè)世界像剛洗過(guò)似的，特別清爽，空晴朗。整個(gè)世界像剛洗過(guò)似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。一樣。 春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹(shù)木，鳥(niǎo)，獸，開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹(shù)木，鳥(niǎo)，獸，蟲(chóng)，魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了，蟲(chóng)，魚(yú)都從寒冷

2、的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。 愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使入思想光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。 摘抄，即從文刊、文件等里閱讀摘抄，即從文刊、文件等里閱讀 ，再把語(yǔ)言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的再把語(yǔ)言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)、句子、段落記錄到本子上，閑暇詞語(yǔ)、

3、句子、段落記錄到本子上，閑暇時(shí)，拿出來(lái)翻閱。時(shí)，拿出來(lái)翻閱。 一、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。一、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。（1 1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)，或憎，或疑，或思，如用受，或愛(ài)，或憎，或疑，或思，如用“?！薄啊薄?？”“”“”符號(hào)分別標(biāo)示符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。（2 2）作批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精）作批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題

4、的不同見(jiàn)解或由此引妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。 （3 3）寫(xiě)讀書(shū)筆記?？勺髡?、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。）寫(xiě)讀書(shū)筆記?？勺髡?、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。（4 4）做卡片。為了便于記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞）做卡片。為了便于記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫(xiě)在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。妙句等寫(xiě)在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。 二、善于摘抄。二、善于摘抄。 （1 1）摘抄型筆記，把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷摘錄下來(lái)。）摘抄型筆記，把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞

5、語(yǔ)、句子、片斷摘錄下來(lái)。 （2 2）提綱型筆記，將原來(lái)較長(zhǎng)較深的書(shū)或文章用提綱的形式摘錄下）提綱型筆記，將原來(lái)較長(zhǎng)較深的書(shū)或文章用提綱的形式摘錄下來(lái)。來(lái)。 （3 3）感想型筆記，也就是讀后感，把讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)寫(xiě)成短小文）感想型筆記，也就是讀后感，把讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)寫(xiě)成短小文章保存下來(lái)。章保存下來(lái)。 （4 4）評(píng)價(jià)型筆記，可以品評(píng)譴詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體）評(píng)價(jià)型筆記，可以品評(píng)譴詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。以指評(píng)原文的紕漏等。 三、摘抄注意

6、的問(wèn)題。三、摘抄注意的問(wèn)題。 （1 1）摘抄內(nèi)容分門(mén)別類。如：語(yǔ)文方面的知識(shí)、優(yōu)美的詞句、）摘抄內(nèi)容分門(mén)別類。如：語(yǔ)文方面的知識(shí)、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫(xiě)、生動(dòng)的對(duì)話、好的開(kāi)頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫(xiě)作常識(shí)精彩的描寫(xiě)、生動(dòng)的對(duì)話、好的開(kāi)頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫(xiě)作常識(shí)以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識(shí)或趣以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識(shí)或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語(yǔ)等。聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語(yǔ)等。 （2 2）邊摘抄邊背誦，盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的）邊摘抄邊背誦，盡可能多的記下那些應(yīng)

7、該記住且能記住的好東西，使語(yǔ)言的積累更厚實(shí)。好東西，使語(yǔ)言的積累更厚實(shí)。詞句段運(yùn)用 讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。小家伙摔小家伙摔得得還挺重。還挺重。王老師急王老師急得得直跺腳。直跺腳。他跑他跑得得像兔子一樣快。像兔子一樣快。媽媽累媽媽累得得 。 得得 。他高興他高興得得手舞足蹈。手舞足蹈。太陽(yáng)光把大地曬太陽(yáng)光把大地曬得得熱氣騰騰的。熱氣騰騰的。花兒紅花兒紅得得好像燃燒的火。好像燃燒的火。夜黑夜黑得得伸手不見(jiàn)五指。伸手不見(jiàn)五指。這片草原遼闊這片草原遼闊得得一眼望不到邊。一眼望不到邊。他激動(dòng)他激動(dòng)得得不知說(shuō)什么好。不知說(shuō)什么好。老奶奶笑老奶奶笑得得直不起腰。直不起腰。 讀下面的句子

8、，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌彭拜。啦啦地洶涌彭拜。 遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋彎彎的小橋 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 書(shū)寫(xiě)提示 先照著上面的筆順寫(xiě)，一邊寫(xiě)一先照著上面的筆順寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊念筆畫(huà)名稱。邊念筆

9、畫(huà)名稱。 再在田字格中寫(xiě)，寫(xiě)好之后對(duì)照再在田字格中寫(xiě)，寫(xiě)好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)好，再重寫(xiě)。比較，看看哪個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)好，再重寫(xiě)。日積月累 采蓮曲采蓮曲 （唐）王昌齡（唐）王昌齡荷葉羅裙一色裁，荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。聞歌始覺(jué)有人來(lái)。羅裙：羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。一色裁：一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。像是用同一顏色的衣料剪裁的。芙蓉：芙蓉：指荷花。指荷花。亂入：亂入：雜入、混入。雜入、混入?？床灰?jiàn)：看不見(jiàn)：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠指分不清哪是芙

10、蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠 裙紅顏。裙紅顏。聞歌：聞歌：聽(tīng)到歌聲。聽(tīng)到歌聲。始覺(jué)：始覺(jué)：才知道。才知道。 譯文：譯文： 采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰?jiàn)的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰?jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。來(lái)。 王昌齡王昌齡 （公元（公元698-756698-756年）年）唐代詩(shī)人。字少伯，京兆長(zhǎng)安（今陜西唐代詩(shī)人。字少伯，京兆長(zhǎng)安（今陜西西安）人。開(kāi)元進(jìn)士，授校書(shū)郎，改汜水尉，再遷江寧丞。晚年貶龍西安）人。開(kāi)元進(jìn)士，授校書(shū)郎，改汜水尉，再遷江寧丞。晚年貶龍標(biāo)（今湖南洪江西）尉。世亂還鄉(xiāng)，道出亳州（一作濠州），為刺史標(biāo)（今湖南洪江西）尉。世亂還鄉(xiāng)，道出亳州（一作濠州），為刺史閭丘曉所殺。開(kāi)元、天寶間詩(shī)名甚盛，有閭丘曉所殺。開(kāi)元、天寶間詩(shī)名甚盛，有“詩(shī)家夫子王江寧詩(shī)家夫子王江寧”之稱。之稱。尤擅長(zhǎng)七絕，多寫(xiě)當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂。從軍尤擅長(zhǎng)七絕，多寫(xiě)當(dāng)時(shí)邊塞軍旅