《幸福比優(yōu)秀更重要》讀書心得(word文檔良心出品)

1、幸福比優(yōu)秀更重要讀書心得茶園小學(xué)陸敏近日，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的幸福比優(yōu)秀更重要這本書，它帶給我?guī)锥喔袆优c思考。此書沒有大談教育教學(xué)的高深理論，而是通過一個個樸實、 真實的故事向我們再現(xiàn)了李老師平凡而又幸福的教育生活。這些故事是教育的故事，更是生命的故事。給我印象最深的除了李老師對幸福的理解和對好老師的標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可外，就是李老師與樂山一中未來班的孩子們?nèi)嗄甑膸熒檎x。李老師說 :堅守教育信念不是為了什么優(yōu)秀，而是自己的快樂。別在意優(yōu)秀不優(yōu)秀， 要在乎你自己每天是否幸福。 因為幸福比優(yōu)秀更重要。其實與人的一生來說，真的幸福比優(yōu)秀更重要。優(yōu)秀與否是別人的評價，是用別人的眼光看自己，而幸福與否是

2、自己的感覺，是用自己的心靈感受生活。從某種意義上說，擁有了好心態(tài)，便擁有了幸福。一個人的優(yōu)秀與幸福并不矛盾，二者完全可以和諧統(tǒng)一。但當(dāng)在某種情況下，通過自己的努力，在向優(yōu)秀靠近的過程中，也許并沒有獲得別人所謂的優(yōu)秀時， 我們是不是該考慮到?jīng)]有什么比一顆自由而幸福的心更重要了？李老師在三十幾年如一日的教育工作中， 始終保持童心和愛心，在孩子生命的逐漸豐盈中， 在年輕老師們的成長中感受到幸福。 其實在我的周圍，也不乏這樣永葆童心和愛心，堅守教育信念，默默奉獻(xiàn)的老師們，他們的經(jīng)歷同樣詮釋了幸福比優(yōu)秀更重要的理念。所以，1我作為老師，作為孩子的家長，在和孩子們當(dāng)下的生命相聯(lián)系時，一定要明白，也要讓孩子

3、們明白，幸福比優(yōu)秀更重要。當(dāng)然，承認(rèn)幸福比優(yōu)秀更重要， 并不是說為了追求自己的幸福就可以不思進(jìn)取。我們每一個普通人都有追求幸福的權(quán)利，更應(yīng)保持積極進(jìn)取、 樂觀向上的心，追求自己認(rèn)可的優(yōu)秀。在追求優(yōu)秀、追求卓越的過程中，可能由于種種原因，這些優(yōu)秀我們沒有，也不要緊，我們在實踐的過程中感受到了快樂，我也很幸福啊！ 李老師自己認(rèn)可的優(yōu)秀就是他給自己擬定的好老師標(biāo)準(zhǔn)：課上得好，班帶得好，分考得好。他說這樣他就有了安身立命之本， 因此也就擁有了行動的瀟灑和心靈的自由，擁有了幸福。李老師也說到了閱讀和寫作對于教師成長的重要性， 這應(yīng)該作為我們每個力求成長的老師們業(yè)余生活的必修之課吧！ 作為教師的我認(rèn)為，只

4、要腳踏實地地工作，教好書，帶好班，不斷學(xué)習(xí)，努力成長，愛孩子并讓孩子在愛中快樂成長，我就是幸福的。一句話，幸福就是這么簡單 :在平凡中選擇堅守，簡單中感受快樂。本書中最最令我震撼的是李老師與樂山一中未來班的孩子們?nèi)嗄甑膸熒檎x， 它就像一部現(xiàn)實版的經(jīng)典童話，點綴著李老師和未來班孩子們幾十年的生活。 未來班是李老師教師生涯帶的第一屆學(xué)生，李老師一直以善良、正直、勤奮教育和勉勵孩子們，和孩子們和諧共處，建立了深厚的師生情誼。他為孩子們?nèi)“嗝?未來班 )、定班規(guī)、制班徽、寫班歌 (唱著歌兒向未來 )，還請當(dāng)時大名鼎鼎的歌唱家谷建芬老師為班歌譜曲。 這在當(dāng)時的教育界恐怕是第一個。 不僅如此，2李老

5、師還把每一個孩子的照片以及與孩子們相處時的精彩瞬間永遠(yuǎn)保存著。孩子們畢業(yè)后深深記著這位可敬可親的李老師， 隔三差五的搞同學(xué)聚會都請來了李老師。 尤其是他們初中畢業(yè)三十年后， 搞了一場大型的師生聚會，請來了當(dāng)年的所有老師和全班同學(xué) (除確實不能趕到的之外 )。聚會現(xiàn)場 (時隔三十年 )，李老師竟然能呼出每一個孩子的名字，他的電腦中有每一個孩子的照片， 他的頭腦中有每一個孩子的故事，每一個孩子都記得他的要求 :正直、善良、努力、勤奮。讀到李老師與未來班孩子們相聚的激動人心的場面時，我的眼睛濕潤了，我仿佛親眼見證了這一幕幕， 仿佛看到了一位用心做教育的老師收獲了累累的碩果。這一幕幕，讓我看到了教育的本真，我再次體會到:原來，教育無需那么功利，教育守住本真乃是底線。聚會結(jié)束后，未來班的每一個孩子都用心寫出了此次聚會的隨筆， 在李老師的修改和編輯下，出版了一本精致的畢業(yè)紀(jì)念冊讓青春告訴未來 ，李老師和未來班的孩子們共同獲得了生命中一份珍貴的禮物。李老師曾打過一個恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?把求職比作談戀愛， 把教書比作結(jié)婚。在教書這場持久的婚姻中， 李老師始終把教育當(dāng)作他永遠(yuǎn)的初戀情人，所以，他能夠在教