對(duì)建筑學(xué)與建筑的認(rèn)識(shí)

1、對(duì)建筑學(xué)與建筑的認(rèn)識(shí)“人們需要建筑，人們關(guān)心建筑的未來(lái)，建筑必然在人們的不斷實(shí)踐中得到發(fā)展.”（建筑初步）每次讀到這段飽含哲理的文字，內(nèi)心仿佛受到了一種無(wú)聲的鼓舞，并且每回都會(huì)多出些許對(duì)建筑的新的體悟。我想，若是從前,初中高中時(shí)代、高考結(jié)束填報(bào)志愿時(shí)，讀到這段文字,自己的內(nèi)心一定會(huì)心潮澎湃.而現(xiàn)在，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的建筑學(xué)學(xué)習(xí)，我們對(duì)建筑的強(qiáng)烈興趣中，已經(jīng)包含了一種要在未來(lái)建筑領(lǐng)承擔(dān)重要使命的責(zé)任感。所以我們變得深沉、成熟，不再那么容易將自己內(nèi)心的激動(dòng)直接表現(xiàn)出來(lái),但我們內(nèi)心深處的建筑夢(mèng)想?yún)s愈發(fā)強(qiáng)烈了。進(jìn)入大學(xué)以前，我不知道建筑師需要具備哪些方面的能力，也并不清楚選擇建筑學(xué)作為自己的專業(yè)需要在大

2、學(xué)里接受哪些方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，只是覺得建筑師可以將自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意以建筑的形式表達(dá)出來(lái).有時(shí)在了解了某些著名的建筑之后，佩服與欣賞的同時(shí),內(nèi)心也有設(shè)計(jì)一座偉大建筑的沖動(dòng),這或許正是建筑學(xué)吸引我的原因之一,也是建筑學(xué)的魅力所在吧！我在剛開始學(xué)習(xí)建筑學(xué)一段時(shí)期內(nèi)的境況可用“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”來(lái)形容。當(dāng)我興致極高地開始了建筑學(xué)的學(xué)習(xí),只感覺一下子受到了很大的打擊，心中存在許多不解與迷惑。首先建筑學(xué)的課程中不包含物理、化學(xué)、生物等理科科目，數(shù)學(xué)在大一第一學(xué)期也沒有開設(shè)，這似乎不符合一個(gè)理科生的慣常思維；建筑學(xué)大一的美術(shù)課程包括速寫和結(jié)構(gòu)素描,同學(xué)們高中時(shí)都是理科學(xué)生，美術(shù)基礎(chǔ)并不很扎實(shí)

3、，所以開始一段的美術(shù)學(xué)習(xí)遇到了困難.專業(yè)課的前兩個(gè)作業(yè)是平面構(gòu)成和柱式練習(xí),尤其是在做第一個(gè)作業(yè)平面構(gòu)成時(shí)，由于不是十分明確的理解平面構(gòu)成與建筑設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，感覺到無(wú)從下手，內(nèi)心苦惱極了。我還清晰的記得當(dāng)時(shí)老師為了讓我們明白平面構(gòu)成的方向，特地將高年級(jí)同學(xué)在大一時(shí)的平面構(gòu)成作業(yè)拿來(lái)給我們看?；蛟S是他們的作業(yè)太優(yōu)秀了,使我們完全忽略了自己也可以做出優(yōu)秀的平面構(gòu)成作品，變得有點(diǎn)不自信。終于在我們大家的堅(jiān)持與努力下，通過老師的指導(dǎo)以及到圖書館查閱相關(guān)資料，我們完成了第一個(gè)作業(yè)。雖然平面構(gòu)成是用時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)作業(yè)，但是我們做出了優(yōu)秀的作品，還從做作業(yè)的過程中學(xué)到了許多平面構(gòu)成的手法和思想。在遇到困難時(shí)

4、、因找不到方向而迷茫時(shí)，要時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持不放棄，相信自己我也能行。這也是我在做第一個(gè)作業(yè)中的收獲。通過接下來(lái)的一系列作業(yè)，立體線構(gòu)成、我的小房間設(shè)計(jì)、小廣場(chǎng)設(shè)計(jì)，熟悉了人體活動(dòng)尺度與室內(nèi)外空間之間的關(guān)系，初步掌握了用模型來(lái)表達(dá)和完善建筑構(gòu)思的方法，逐漸適應(yīng)了建筑學(xué)的學(xué)習(xí)。剛開始遇到的一些問題也都解決了，雖然有時(shí)難免又會(huì)遇到新的令我迷惑抑或苦惱的問題，雖然也有建筑學(xué)的先輩指出能在大學(xué)本科五年期間完全解決自己迷惑的建筑學(xué)學(xué)生幾乎沒有,但我相信，只要堅(jiān)持下去不言棄,一定可以找到解決之法.值得一提的是，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的美術(shù)能力都有了極大的提高，這是一個(gè)通過刻苦學(xué)習(xí)換來(lái)的奇跡,是偶然的，卻

5、又是必然的，因?yàn)槲覀兏冻隽撕顾?建筑學(xué)是一門涉及面廣、綜合性強(qiáng)的學(xué)科。筑師不僅要具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的藝術(shù)造型能力，還要掌握人文社會(huì)、歷史、哲學(xué)、宗教等學(xué)科知識(shí),因而建筑學(xué)又具有理科、文科、藝術(shù)的三重屬性。所以我們既要注重專業(yè)知識(shí)的積累與專業(yè)技能的培養(yǎng)，又應(yīng)當(dāng)在課外廣泛的涉獵，不斷的充實(shí)自我.在積累專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我認(rèn)為建立建筑學(xué)的知識(shí)框架體系也是極為有用的。它可以幫助我們?cè)谧龇桨冈O(shè)計(jì)的時(shí)候提煉出多種處理方法,找準(zhǔn)設(shè)計(jì)的方向，做到有的放矢.馬克斯曾經(jīng)在資本論中指出：勞動(dòng)過程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果,已經(jīng)在勞動(dòng)開始時(shí)，存在與勞動(dòng)者的觀念之中，所以已經(jīng)觀念的存在著.自然，建筑的創(chuàng)作設(shè)計(jì)也屬于馬克思

6、所說的勞動(dòng),每次在動(dòng)手做模型以前，我們已經(jīng)有了一個(gè)相對(duì)完整的立意和規(guī)劃，建筑物的樣子已存在于我們腦海中，只是有一些不確定之處需要我們通過做模型來(lái)分析以選擇一個(gè)最佳的方案。而要在每次動(dòng)手做模型之前都拿出一個(gè)個(gè)性的、可行的構(gòu)思方案，光有創(chuàng)意是不行的，還得有建筑學(xué)的知識(shí)框架來(lái)對(duì)這些創(chuàng)意進(jìn)行更好的表達(dá)，有時(shí),這些知識(shí)框架也可以幫助我們綜合其他的限制因素，提出創(chuàng)造性方案。比如提到建筑空間的處理手法，我們可以根據(jù)知識(shí)框架想到：空間的限定、空間形狀與界面處理、空間的圍與透，空間的穿插于貫通、空間的導(dǎo)向與序列等，其中空間的限定又包括:垂直要素限定、水平要素限定、各要素限定的綜合運(yùn)用，有了類似的這些知識(shí)框架，可

7、以使設(shè)計(jì)過程有條理的進(jìn)行,提高設(shè)計(jì)效率,更好發(fā)揮設(shè)計(jì)創(chuàng)意.有時(shí)遇到書中未提到的可以歸結(jié)到某一大的知識(shí)條目下的小項(xiàng)目,我們也可以自己積累下來(lái)，并不拘泥于書本，從而建立起自己的建筑學(xué)知識(shí)框架體系。建筑是功能、形象與技術(shù)的集合體。功能是人們對(duì)建筑提出的使用方面的要求,功能的屬性決定了建筑適用的基本準(zhǔn)則；形象是人們對(duì)建筑提出的精神和審美方面的要求，形象的基本屬性決定了建筑美觀、和諧的基本準(zhǔn)則，“和諧"是指建筑物與周圍的環(huán)境、周圍的其他建筑物相協(xié)調(diào)契合；技術(shù)是達(dá)到功能與形象兩方面要求的物質(zhì)和手段的統(tǒng)稱,技術(shù)的屬性決定了建筑經(jīng)濟(jì)、堅(jiān)固的基本準(zhǔn)則。因而，建筑的基本準(zhǔn)則主要有：適用、美觀、和諧、經(jīng)濟(jì)

8、、堅(jiān)固。功能，對(duì)建筑提出大的要求的基本屬性之一，決定了建筑物的形式，但這種決定是靈活的，并不是唯一的.建筑物的形式包括建筑物的內(nèi)部空間與外部形體，是建筑物在設(shè)計(jì)階段的內(nèi)外部空間的組織方式。各種具有不同功能的建筑物的建筑形式一般是不相同的，比如教室與體育館之間、飯店與電影院之間、公園廣場(chǎng)與私人住宅之間，這種差異主要是由于功能的不同所致，因?yàn)榻ㄖ锏目臻g組織形式需要滿足特定的使用要求。又如，公園作為一種公共建筑場(chǎng)所,主要到滿足人們鍛煉身體、娛樂游玩、欣賞美景得作用，它們的功能大致是相同的，但并不是所有的公園都是相同的，相反,它們風(fēng)格各異,大都具有自己的特點(diǎn)。因而，功能與建筑形式之間并不是簡(jiǎn)單的決定

9、關(guān)系，而是一種交互的、動(dòng)態(tài)的制約.建筑的空間既包括建筑物的內(nèi)部空間，有包括其外部空間。一座建筑物建成之后，不但為人們提供具有某種使用價(jià)值的內(nèi)部空間，而且也以自己的外部體形影響著周圍的環(huán)境。但是不論建筑物的內(nèi)部空間還是外部空間，都會(huì)對(duì)人的主觀意識(shí)造成一定的刺激,給人以精神上的感受。形象便是建筑學(xué)家提出的一個(gè)用以解決具有某種功能的建筑物如何才能讓人覺得美觀，如何才能與周圍的環(huán)境、其他建筑相協(xié)調(diào)契合的問題的建筑屬性。作為初學(xué)者，熟悉一些基本的比例關(guān)系、熟悉人體基本尺度與室內(nèi)外活動(dòng)空間之間的關(guān)系、掌握一些常用的建筑藝術(shù)造型設(shè)計(jì)原則，比如均衡、韻律、對(duì)稱、對(duì)比、色彩、質(zhì)感等，可以幫助我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)兼顧到建

10、筑形象的要求與限制；但我們也應(yīng)當(dāng)在吸取先輩優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)大膽革新，不光對(duì)于建筑形象的設(shè)計(jì)，對(duì)于建筑物的整體設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)如此,不必一味盲目注重對(duì)原創(chuàng)性構(gòu)思的追求，既要吸取前人經(jīng)驗(yàn)中好的部分，又注重個(gè)性思想的表達(dá)，用發(fā)展的眼光看待建筑設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)中的立意和設(shè)想都會(huì)受到施工實(shí)際可行性的檢驗(yàn)，這是由來(lái)自技術(shù)方面的限制所決定的。但是，技術(shù)并不總是建筑發(fā)展的制約者，當(dāng)一種建筑設(shè)想不具有工程可行性時(shí)，就會(huì)租金相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步，技術(shù)成熟后，反過來(lái)又推進(jìn)了建筑發(fā)展的進(jìn)程，在這種交替式促進(jìn)中技術(shù)日益成熟起來(lái)，這里的技術(shù)包括建筑物采用的結(jié)構(gòu)、材料和施工手段等。建筑物的功能、形象、技術(shù)都對(duì)建筑提出了一定要求約束，我認(rèn)為

11、應(yīng)當(dāng)積極地看待這些限制因素，把它們當(dāng)作建筑設(shè)計(jì)的引導(dǎo)性因子，而不把它們當(dāng)做一種負(fù)面因子,這樣會(huì)更有利于建筑設(shè)計(jì)。下面結(jié)合我自己的切身體會(huì),談一下我感受到的其他建筑因素。第一次來(lái)到中南大學(xué)新校區(qū)教學(xué)樓，便感到非常特別，可能由于我是北方人，相對(duì)而言,北方的建筑大都是封閉式的，而我看到的四座主教學(xué)樓是開放式的，樓道與建筑的外部空間相通。我想如果我高中時(shí)的教學(xué)樓采用這種空間組織形式，正常的教學(xué)秩序一定會(huì)被破壞。北方的春季會(huì)刮沙塵暴，冬天又特別地寒冷,是不適宜將空間開放的，而南方則不同,開放式的空間有降溫和防潮的作用.來(lái)到南方讀大學(xué)以后，我才深切明白陽(yáng)臺(tái)的重要性,南方空氣很潮濕，如果沒有陽(yáng)臺(tái),洗過的衣服會(huì)干的很慢，也不方便晾曬被子。因此，地理