人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文(上)練習(xí)冊(cè)閱讀題練習(xí)(共47頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1我們的民族小學(xué)我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了 大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞 摔跤 做游戲 招引來(lái)許多小鳥(niǎo) 連松鼠 山貍也趕來(lái)看熱鬧。1. 在文中空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2. 讀上面這段話(huà)，和同學(xué)比一比，看誰(shuí)讀得棒。我讀得：優(yōu) 良 中 同學(xué)讀得：優(yōu) 良 中3. 把描定窗外安靜的句子工工整整地抄寫(xiě)在下面。 4. 在這段話(huà)里，作者寫(xiě)了 等幾種

2、小動(dòng)物。作者之所以寫(xiě)這些小動(dòng)物，是為了 2金色的草地我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合擾時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1. 這段話(huà)里表示時(shí)間的詞語(yǔ)是： 2. 草地在一天當(dāng)中顏色有哪幾種變化？ 3. 你知道草地在一天之中為什么會(huì)變顏色嗎？ 你受到的啟示： 3爬天都峰我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。我站在天都峰腳下抬頭望

3、：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！1.這一段主要描寫(xiě)了 。2.帶著自己的感情來(lái)朗讀，應(yīng)讀出天都峰的 ，讀出“我” 的心理。3.多好的描寫(xiě)?。∥乙堰@段話(huà)抄寫(xiě)一遍。 4槐鄉(xiāng)的孩子我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。（一）八月，天多熱。雞熱（的 得 地）耷拉著翅膀，狗熱（的 得 地）（伸 吐）出舌頭，蟬熱（的 得 地）不知如何是好，（在 再）樹(shù)上不停（的 得 地）叫著“知了，知了”。我會(huì)將括號(hào)內(nèi)使用正確的字選出來(lái)，并畫(huà)上“”（二）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨

4、子。1. 文中畫(huà)線(xiàn)的句子生動(dòng)極了，我也會(huì)寫(xiě)這樣的句子。 2. 我還會(huì)用“有的有的”寫(xiě)一句話(huà)呢！ 第一單元綜合練習(xí)閱讀下文，回答問(wèn)題。窗外佚名從前，當(dāng)這里還是鄉(xiāng)村的時(shí)候，我常常坐在窗邊，看窗外的美景。春天里，農(nóng)民披著如絲細(xì)雨，趕著水牛耕田。細(xì)嫩的草葉給田野抹上了一層淡淡的綠色。泥土的清香撲面而來(lái)，美妙而清脆的鳥(niǎo)聲就在耳邊唱著。夏天，小溪上映著夕陽(yáng)。暮色中，孩子們?cè)谒袩o(wú)拘無(wú)束地嬉戲，笑聲、歌聲一齊由窗外飛進(jìn)來(lái)；夜里，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙鳴聲聲，螢火蟲(chóng)在草叢里閃閃發(fā)光，星星一眨一眨的，好像在和我們捉迷藏。秋天，田野里一片金黃，農(nóng)民們微笑著，收割稻谷，收獲喜悅。一望無(wú)際的稻田上，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，它們的叫

5、聲也是那么快樂(lè)。冬日里，（ ）天氣不冷，母雞（ ）會(huì)成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)，在田間啄食殘留的谷粒。公雞拍打著翅膀高聲啼叫 嚇得滾圓可愛(ài)的母雞們滿(mǎn)地飛跑 這已是很久以前的事了。過(guò)去古樸美麗的鄉(xiāng)村，如今已變成高樓林立的鬧市了。1. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2. 在第五段結(jié)尾的兩個(gè)方框處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。3. 有感情地朗讀這篇文章，如果配上音樂(lè)就更好了。4. 全文一共 個(gè)自然段，按 的先后順序?qū)懗隽肃l(xiāng)村過(guò)去古樸美麗的景色。5灰雀我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公（圓 園）散步。公園里有一（顆 棵）高大的白樺（huá huà）樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只xin

6、g pú 是粉紅的，一只xing pú 是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉（wn wn）轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要（亭 停）下來(lái)，yng wàng 這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們（帶 代）來(lái)面包渣（z zh）和谷粒。1. 根據(jù)拼音，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出詞語(yǔ)。2. 選出括號(hào)里正確的字或拼音，用“”標(biāo)出來(lái)。3. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（1） 婉轉(zhuǎn)： （2） 惹人喜愛(ài)： （3） 來(lái)回： 造句： 4. 這段話(huà)里表示顏色的詞語(yǔ)有： 。5. 這段話(huà)先寫(xiě)灰雀 ，接著從列寧的 來(lái)寫(xiě)他對(duì)灰雀的喜愛(ài)。6小攝影師我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題

7、。高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩（以 已）經(jīng)（題 提）著照（像 相）機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊（到 道）：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?. 用“”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)正確的字。2. 請(qǐng)用“ ”畫(huà)出文中表示動(dòng)作的詞，并寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 3. 結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解加點(diǎn)詞的意思，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。 7奇怪的大石頭我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的yóu xì 。每次他都愛(ài)藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地（力 立）在草地上。一聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把

8、他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了xìng qù ：這么大的一塊石頭，是從（那 哪）兒來(lái)的呢？1. 根據(jù)拼音，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出詞語(yǔ)。2. 在括號(hào)內(nèi)用“”標(biāo)出正確的字。3. 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。孤零零（ABB式） 、 、 ；嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（AABB式） 、 、 ；轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去（ABAC式） 、 、 ；4. 請(qǐng)你用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。一聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。一就 5. 根據(jù)短文內(nèi)容判斷，對(duì)的畫(huà)“”。（1）這段文字寫(xiě)的是李四光小時(shí)候的事。 （ ）（2）這段文字寫(xiě)的是李四光與小伙伴玩捉迷藏的事。 （ ）（3）這段文字寫(xiě)的是李四光

9、與小伙伴玩捉迷藏時(shí)對(duì)巨石由來(lái)產(chǎn)生疑問(wèn)的事。 （ ）8我不能失信我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。冒雨借書(shū)八月的一天，一早就下著大雨，北戴河文化館里，圖書(shū)管理員小王在空蕩蕩的圖書(shū)室里，隔窗望著外面的風(fēng)雨。突然，電話(huà)鈴響了。小王拿起話(huà)筒。打電話(huà)的人說(shuō)要借一本世界地圖和幾本書(shū)，研究一個(gè)問(wèn)題。小王抱歉地告訴他：“這幾本書(shū)按照規(guī)定不能外借，您如果需要，可以到圖書(shū)室來(lái)看，對(duì)不起。”對(duì)方只好把電話(huà)掛上。外面的風(fēng)雨是那么大，圖書(shū)室里靜得讓人感到無(wú)聊?！安粫?huì)有人來(lái)借書(shū)了吧！”小王正想著，忽然，圖書(shū)室的門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)人隨著風(fēng)聲伴著雨水走進(jìn)屋里，他手里的雨傘流著水，挽起的褲腳已經(jīng)濕透。他把雨傘放到墻邊，微笑著向小王走來(lái)

10、，請(qǐng)她把世界地圖和幾本參考書(shū)借給他看看，這時(shí)，小王的雙眼吃驚地瞪圓了?！鞍。?，周總理！”周總理朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。小王的心里又后悔又難過(guò)，她喃喃地說(shuō)：“真對(duì)不起，總理，我不知道是您，您工作這么忙還親自跑來(lái)”“哎，小同志，你把圖書(shū)管理得很好嘛！”周總理笑著回答她，“有一套制度遵守，這樣很好。沒(méi)有章程制度，辦不好事情?！敝芸偫碚f(shuō)完，接過(guò)小王捧來(lái)的書(shū)，坐在桌邊認(rèn)真地查閱起來(lái)。小王看著周總理那專(zhuān)心讀書(shū)的身影，心潮就像外面的風(fēng)雨，更像風(fēng)雨中起伏的海浪。周總理查閱完資料，站起來(lái)，同小王握手告別，勉勵(lì)她說(shuō)：“一定要做好圖書(shū)館的工作呀！”這時(shí)，風(fēng)更猛，雨更大了。周總理打起雨傘，推開(kāi)門(mén)，又冒著風(fēng)雨走了。小王激動(dòng)地目送

11、著周總理，心里在呼喚著：“美麗的北戴河，永遠(yuǎn)記住這件平凡的小事吧！”1. 聯(lián)系上下文給下面的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。無(wú)聊（ ）A（言談、行動(dòng)等）沒(méi)有意義而使人討厭。B由于清閑而煩悶。2. 在文 中找出一個(gè)形容小王心情的比喻句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。3. 讀了這篇文章，我想對(duì)周總理說(shuō)： 第二單元綜合練習(xí)聞雞起舞晉朝的時(shí)候，有個(gè)名叫祖逖的青年，與好友劉琨住在一起。一天夜里，祖逖翻來(lái)覆去睡不著。他想，怎樣才能為國(guó)家效力呢？到了后半夜，他聽(tīng)到雞叫的聲音，受到啟發(fā)，決心練就過(guò)硬的本領(lǐng)，報(bào)效國(guó)家。于是，他推醒劉琨，兩個(gè)人起床到院子里練習(xí)武藝。祖逖手執(zhí)長(zhǎng)劍，劉琨手揮大刀，認(rèn)真地?fù)]舞起來(lái)。從此以后，無(wú)論是凜冽的寒冬，還

12、是火熱的酷暑，無(wú)論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽(tīng)到雞叫，他們就立刻起身練武。由于勤學(xué)苦練，他們的武藝都很高強(qiáng)。后來(lái)，祖逖當(dāng)上了將軍。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。1. 請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。（1） 這則小故事中的人物是（ ）A祖逖 B.劉琨 C.祖逖和劉琨（2） “聞雞起舞”講的是（ ）A 祖逖聽(tīng)到雞叫就起床舞劍的故事。B 劉琨聽(tīng)到雞叫就起床舞刀的故事。C 祖逖和劉琨一聽(tīng)到雞叫就起床舞劍、舞刀的故事。2. 熟讀短文，理解“聞雞起舞”的意思。3. 讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？9古詩(shī)兩首我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。啄木鳥(niǎo)是著名的“樹(shù)醫(yī)生”。每天清晨，

13、啄木鳥(niǎo)醫(yī)生就開(kāi)始給一棵棵樹(shù)木“看病”了。它的腿很短，十分有力。腳趾能將樹(shù)干抓得牢牢的。它的嘴又直又硬，好像一把鑿子，舌頭又細(xì)又長(zhǎng)，尖端上生著不少“鉤子”。經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)樹(shù)皮下面有害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)就用帶著鉤子的舌頭，把害蟲(chóng)一個(gè)個(gè)串在舌尖上。啄木鳥(niǎo)每天能吃很多只蟲(chóng)子，救活了不少樹(shù)，真了不起！1. 給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2. 在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。早晨 檢驗(yàn) 發(fā)覺(jué)3. 這篇短文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。4. 用“ ”畫(huà)出文中一個(gè)打比方的句子。5. 啄木鳥(niǎo)在外形上有利于捉害蟲(chóng)的特點(diǎn)是：（1） （2） （3） 10風(fēng)箏我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來(lái)幾張紙，我們便

14、做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。1. 理解下列詞語(yǔ)的意思，并造句。憧憬： 造句： 2. 我們做風(fēng)箏時(shí)，先拔 再找來(lái) ，然后我們便做起來(lái)。3. 在正確說(shuō)法后的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“”。（1） 我們做的風(fēng)箏很好看。（）（2） 我們想做一個(gè)蝴蝶樣的風(fēng)箏。（）（3） 我們做的“風(fēng)箏”叫做“幸福鳥(niǎo)”。（）（4） 這一自然段寫(xiě)的是我們做風(fēng)箏。（）11秋天的雨我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把

15、紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1. 把文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面。 2. 用“”畫(huà)出一處比喻句，用“”畫(huà)出一處擬人句。3. 菊花還會(huì)有什么顏色？請(qǐng)你試著補(bǔ)出文中“”部分的內(nèi)容。 4. 全文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？請(qǐng)你抄寫(xiě)在下面。 12聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話(huà)音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。1.請(qǐng)

16、你用“”畫(huà)出文中表示聲音的詞語(yǔ)。2.請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容填空。這兩節(jié)詩(shī)寫(xiě)了和的聲音，是從方面來(lái)寫(xiě)秋的，表達(dá)出作者對(duì)秋天的之情。第三單元綜合練習(xí)秋天秋天來(lái)了，天空是那么晴朗，空氣是那么清新。秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子有的變紅了，有的變黃了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。秋天來(lái)了，菊花開(kāi)了，白的似雪，黃的賽金，粉的如霞，散發(fā)出陣陣清香。秋天來(lái)了，成熟的水果掛滿(mǎn)了枝頭。紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨壓彎了樹(shù)枝，一大串一大串又大雙圓的葡萄掛在綠葉底下，有紅的、黃的、淺綠的，好看極了！秋天來(lái)了，田野里，莊稼熟了，稻子、玉米、豆子一片金黃。秋天是豐收的季節(jié)，秋天是美麗的畫(huà)卷。1.這篇短文寫(xiě)了秋天的天空、。2.讀讀

17、文中畫(huà)“”的句子，用“有的有的”寫(xiě)幾句話(huà)。 3.找出文中的兩處比喻句，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 4. 請(qǐng)你依照下面的詞語(yǔ)再寫(xiě)幾個(gè)。紅彤彤 又大又圓 13花鐘我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)1. 仿照例句寫(xiě)話(huà)。例：牽?；ù灯鹆俗仙男±龋?）薔薇（2）睡蓮（）萬(wàn)壽菊（）煙草花（5）月光花（6）曇花2. 根據(jù)短文內(nèi)容

18、判斷下列說(shuō)法對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”（1）牽?；ㄊ橇璩克狞c(diǎn)開(kāi)放。（）（）曇花在上午九點(diǎn)左右開(kāi)放。（）（）煙草花在傍晚六點(diǎn)開(kāi)。（）（）午時(shí)花在中午十二點(diǎn)左右開(kāi)。（）（）這一段文字是圍繞第一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。（）3. 這段短文運(yùn)用了的修辭手法。14蜜蜂我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。有趣的刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物，它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快，它的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，在為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它

19、沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到西瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi）著瓜溜走了。1. 選擇文章中“（）”里正確的讀音或字詞，用“”表示。2. 文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。3. 仔細(xì)讀讀短文，哪句話(huà)概括了刺猬硬刺的作用？把它抄寫(xiě)在下面。 15玩出了名堂我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。有一次，列文虎克又玩放大鏡。他突然想到把兩片放大鏡放在一起會(huì)怎么樣呢他一試啊不得了蚊子的腿看上去像兔子的腿他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定

20、，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見(jiàn)水里有許多小生命擠來(lái)擠去；觀察牙齒，看見(jiàn)里面有一種從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國(guó)”?！靶∪藝?guó)”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。1. 在文中方框處加上的標(biāo)點(diǎn)。2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。他用兩片放大鏡看蚊子的腿，蚊子的腿像，他用顯微鏡觀察水，看見(jiàn)；觀察牙齒，看見(jiàn)3. “腿”字用意序查字法，應(yīng)先查音序，它的音節(jié)是；用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫(huà)，它的了后一筆是，組詞、。4. 請(qǐng)你用“”畫(huà)出文中的一處擬人句。5. 文中“小人國(guó)”“居民”兩個(gè)詞語(yǔ)都加

21、了引號(hào)，你知道加引號(hào)的作用嗎？ 16找駱駝我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。老人不緊不慢地說(shuō)：“干嗎生氣呢，聽(tīng)我說(shuō)嘛。剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，下面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找?！鄙倘寺?tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。1. 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。不慌不忙肯定指示2. 讀句子，用加點(diǎn)詞造句。（1） 至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找。 （2） 商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到

22、了走失的駱駝。 3. 請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容填空。老人之所以說(shuō)駱駝的左腳有點(diǎn)跛，是因?yàn)轳橊劦哪_?。焕先酥哉f(shuō)駱駝左邊馱的是蜜，右邊馱著米，是因?yàn)?；因?yàn)轳橊効羞^(guò)的樹(shù)葉上面留下了牙齒印，所以老人知道它。4. 讀了這兩段文字，你想對(duì)老人說(shuō)點(diǎn)兒什么？ 第四單元綜合練習(xí)兔窩里的新發(fā)現(xiàn)我們小隊(duì)的同學(xué)喜歡小兔子，大家湊了二十元錢(qián)，從自由市場(chǎng)買(mǎi)了一對(duì)小白兔，放在一個(gè)同學(xué)家中。放學(xué)后，我們就去喂小兔子。我們一邊喂，一邊觀察小兔子，探究它們的生活習(xí)性。兔子生小兔了，我們想看看母兔怎樣喂小兔吃奶?？墒?，我們剛走近它們，母兔就跳到一邊喂去了。原來(lái)它不愿讓我們看。于是我們就偷偷趴在地上，通過(guò)筐子的空隙往里看。?。⌒⊥贸缘孟?/p>

23、極了。經(jīng)過(guò)多次觀察，我們發(fā)現(xiàn)，母兔給小兔喂奶的姿勢(shì)與自然課本上的插圖不一樣。課本上畫(huà)的是母兔后腿抬起，臥在地上，一群小兔趴在母兔身上吃奶。而我們觀察到的情況是：母兔后腿蹲著，前腿站起，一群小兔躺在母兔身子底下，四腳朝天地吃奶。我們立即把面容到的這一情景畫(huà)成圖，寫(xiě)信寄給了出版社。1. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二自然段是圍繞寫(xiě)的，作者在幾次觀察中發(fā)現(xiàn)，最后。2. 用“”和“”分別畫(huà)出課本上與“我們”觀察到的母兔給小兔喂奶的不同姿勢(shì)。3. 從這篇短文中可以看出“我們”是怎樣的一群孩子？17孔子拜師我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿（sù xi），日夜兼(qin ji

24、n)程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)(城誠(chéng))外，孔子看見(jiàn)一（架駕）馬車(chē)，車(chē)旁站著一位七十多位的老人，穿著長(zhǎng)袍（bo páo），頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪(fǎng)的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見(jiàn)著位風(fēng)塵撲仆仆（p pú）的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了（在再）次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大

25、有長(zhǎng)（盡進(jìn)）的。”1. 用“”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)的錯(cuò)誤讀音。2. 用“”選出括號(hào)內(nèi)正確的字。3. 聯(lián)系上下文理解畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)說(shuō)從這句話(huà)里你感受到了什么。曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。 4. 從文中畫(huà)“”的句子中你體會(huì)到了什么？ 18我們的民族小學(xué)我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變

26、成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露1. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）的云（）的雷聲（）的花草樹(shù)木（）的雨露遼闊的（）奔流不息的（）2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空盤(pán)古身體部分發(fā)生的變化雙眼四肢肌膚血液汗水3. 這一段先總寫(xiě)，然后分別從盤(pán)古身體的每一部分來(lái)具體寫(xiě)發(fā)生了怎樣的變化，這樣的構(gòu)段方式叫19趙州橋我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dio kè tú àn y&

27、#225;o wàng shung lóng xì zh( ) ( ) ( ) ( )2. 讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 3. 在正確說(shuō)法后面的括號(hào)里畫(huà)“”。（1）這一段文字一共有三句話(huà)。（）（2）第二句話(huà)運(yùn)用了排比的修辭手法。（）（3）最后一句話(huà)是一個(gè)比喻句。（）（4）這一段主要寫(xiě)趙州橋十分美觀。（）（5）這一段寫(xiě)了樣板上的龍的三種形態(tài)。（）4.你能用上文中加點(diǎn)的詞寫(xiě)一段話(huà)嗎？ 20一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有

28、的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。1. 仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。來(lái)來(lái)往往 2. 聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞的意思，并任選一個(gè)造句。形態(tài)各異： 悠閑： 3. 這段文字是圍繞哪句話(huà)來(lái)展天具體描寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。4. 你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？ 第五單元綜合練習(xí)盧溝橋永定河上的盧溝橋，在北京附近，修建于11891192年間。橋長(zhǎng)265米，整座橋由11個(gè)半圓形的石拱組成。每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，短的只有16米，長(zhǎng)的有21.6米。石拱之間有石橋墩，把11個(gè)拱連成一個(gè)整體，由于各拱相連，所以盧溝

29、橋又叫連拱橋。永定河發(fā)大水時(shí)來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是自從建成盧溝橋后，再?zèng)]有出過(guò)事。1.盧溝橋在附近的上，修建于年間。因?yàn)?，所以盧溝橋也叫做。2.按短文敘述順序，給下列句子標(biāo)上序號(hào)。（）橋的石拱。（）橋的長(zhǎng)度，橋由石拱組成。（）建橋的時(shí)間和地點(diǎn)。（）石橋墩連接橋拱。3.中國(guó)石拱橋在世界上享有盛譽(yù)，除了盧溝橋，你還知道哪些中國(guó)石拱橋？（任意寫(xiě)兩個(gè)） 21古詩(shī)兩首我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1.這首詩(shī)描寫(xiě)的是西湖月的景色。2.詩(shī)中描寫(xiě)綠色的和的荷花，鮮艷的色彩令人賞心悅目。22富饒的西沙群島我會(huì)讀：

30、閱讀下文，回答問(wèn)題。（一）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。1. 按要求寫(xiě)近義詞或反義詞。近義詞：交錯(cuò)五光十色反義詞：淡深2. 聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞的意思。五光十色： 瑰麗： 3. 這一段主要描寫(xiě)西沙群島海水的特點(diǎn)。4. 造成“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比”的原因是什么？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。（二）西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。1.這段文字共有句話(huà)，第一句寫(xiě)，

31、第二句寫(xiě)，最后寫(xiě)。這一自然段中心句是。2.這一自然段中表示多的詞都有哪些？用“”畫(huà)出來(lái)。3.因?yàn)槲魃橙簫u的樹(shù)多，所以島上多，多，也多。23美麗的小興安嶺我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。1. 從文中找出與“清清楚楚”結(jié)構(gòu)相同的詞。、2. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。各種各樣、3. 文中有一個(gè)詞語(yǔ)能概括草地上野花多，這個(gè)詞是

32、。4. 找到短文中的兩個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)一寫(xiě)分別把什么比做了什么。 5. 這一段的主要意思是（）。.夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢.夏天，小興安嶺的景色美麗.夏天，小興安嶺的草地像個(gè)美麗的大花壇6. 你喜歡小興安嶺的夏天嗎？為什么？ 24香港，璀璨的明珠我會(huì)讀：閱讀下文，回答問(wèn)題。香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最?lèi)?ài)去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。1 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來(lái)鉆圈（zun zuàn） 鉆圈（qun quàn）

33、趁機(jī)（cèn chèn） 旅游（l l）2 在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。一般混濁恨3 在下列正確說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“”。（1）在香港，小朋友們最?lèi)?ài)去的地方是海洋公園。（）（）海洋公園里的海豚和海豹表演最為出色。（）（）海豚和海豹表演鉆圈、頂球最拿手。（）（）“跳加官學(xué)是一個(gè)旅游勝地?！边@句話(huà)是這一段的中心句。（）第六單元綜合練習(xí)閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。1. 為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“”櫟樹(shù)（l&#

34、232; lì） 榛樹(shù)（zhn qín） 獻(xiàn)出（xiè xiàn）白樺（huà huá） 蘑菇（gu g） 人參（cn shn）2. “蒼”在字典里有以下幾種解釋?zhuān)吧n翠”的“蒼”應(yīng)選第（ ）種解釋。a.青色 b.灰白色 c.姓 d.指天或天空3. “蒼翠”是指什么顏色？在正確答案的后面畫(huà)“”a.淺綠 b.嫩綠 c.深綠4.短文中“這時(shí)候”指什么時(shí)候？在正確答案的后面畫(huà)“”a.初秋（ ） b.中秋（ ） c.深秋（ ）5.秋天，小興安嶺出產(chǎn) 。6.除了短文中寫(xiě)的物產(chǎn)外，還有沒(méi)有別的東西？短文中的哪個(gè)詞說(shuō)明了這一點(diǎn)？你能依照這段文字描寫(xiě)一下自己喜歡的季節(jié)嗎？ 五花山薛衛(wèi)民我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎？春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)木變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)木變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿(mǎn)了熟透的杏和梨；有的樹(shù)木變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)木跳起舞來(lái)，就像