初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)建議

1、初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)建議傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式 ,老師上課教 ,課下批改作業(yè)；學(xué)生上課聽 ,課下做作業(yè)多少年來一貫制 ,教學(xué)改革的熱門課題是如何改良課堂教學(xué)、如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力等 ,特別是為了全面實施素質(zhì)教育 ,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量其實數(shù)學(xué)教學(xué)的改革應(yīng)包括作業(yè)批改的改革 ,因為批改作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要組成局部一、“全批全改存在的問題初中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改方法多采用“全批全改目前隨著數(shù)學(xué)改革的深入進(jìn)行以及時代對培養(yǎng)新型人才的需要 ,明顯地暴露出作業(yè)“全批全改存在的問題1教師花費(fèi)在評改作業(yè)上的時間過多初中數(shù)學(xué)作業(yè)天天有 ,學(xué)生天天做 ,教師天天改如果一個教師任兩個班 ,每班按50人計算 ,每次要批改

2、100本作業(yè)；假設(shè)每次留4個題 ,一次要批改400道題 ,假設(shè)每本作業(yè)平均用2分鐘 ,就要花去3個多小時的時間尤其是批改幾何作業(yè) ,還要花費(fèi)更多的一些時間再加上平時小測驗、單元測驗、班主任工作、備課忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)探索教學(xué)改革的時間難以保證 ,當(dāng)然教學(xué)改革也難以付諸實施2學(xué)生完全處于被動地位 ,素質(zhì)教育下突出的特點(diǎn)是開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力 ,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人可是作業(yè)的“全批全改是學(xué)生頭上的“緊箍咒 ,使他們天天忙于按時完成作業(yè) ,不管對與錯學(xué)生主動思考 ,自我檢查的積極性受到壓抑3師生雙方獲得的信息失真度很大學(xué)生做作業(yè)、教師批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù) ,是師生雙方獲得信息的重要通道可是我們經(jīng)常發(fā)

3、現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)很不錯 ,但一考試成績很差 ,因為學(xué)生為了老師“批改只好抄襲作業(yè) ,教師也只好“上當(dāng)受騙由于時間緊 ,教師批改作業(yè)常用簡單符號 ,學(xué)生由這些符號只能知道哪個題錯了 ,但不知道錯在哪里 ,得到的只是百思不解的信息綜上所述 ,不難看出作業(yè)的“全批全改教師很辛苦 ,但束縛了教改的手腳 ,又束縛了學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)所以 ,改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視二、批改作業(yè)方法的幾點(diǎn)嘗試布置作業(yè)、批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié) ,還是師生雙方獲得信息的重要窗口精心設(shè)計、布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè) ,能使師生雙方及時接受正確的信息 ,加快信息反應(yīng)的速度只有師生共同配合 ,才能真正到達(dá)做作業(yè)和批改

4、作業(yè)的目的 ,批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化但關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的積極性把師生活動緊密結(jié)合為一個整體 ,為此做了以下嘗試：1隨堂批改作業(yè) ,新課后 ,簡當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可當(dāng)堂完成 ,采用集體討論答案 ,當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改2小組批改作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌 ,每四人組成一個小組每次上課前5分鐘由教師提供參考答案 ,小組內(nèi)互相批改 ,并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況3教師抽查和而批教師對小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查 ,了解作業(yè)和批改的情況 ,對作業(yè)中存在的明顯問題要復(fù)批或面批4信息小組及時做好信息交流由科代表和幾名同學(xué)組成信息小組 ,其主要任務(wù)是：(1)聚集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進(jìn)行“會

5、診 ,分析錯誤原因 ,提出正確答案供學(xué)生參閱(2)收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例 ,及時向全班進(jìn)行交流(3)每一單元教后 ,在教師的指導(dǎo)下 ,信：息小組總結(jié)正、反兩種典型 ,向全班同學(xué)作交流 ,以到達(dá)消除錯誤、開闊眼界、穩(wěn)固知識、掌握方法的目的要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子?？傊?,說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時 ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動作親昵

6、,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中 ,改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī) ,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對一些說話有困難的幼兒 ,我總是認(rèn)真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好 ,增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求 ,在說話訓(xùn)練中不斷提高 ,我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表揚(yáng) ,并要其他幼兒模仿。長期

7、堅持 ,不斷訓(xùn)練 ,幼兒說話膽量也在不斷提高。要練說 ,得練看。看與說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積