最新影響遺忘的因素(遺忘規(guī)律)

1、影響遺忘的因素1、 時間因素中學生認知發(fā)展規(guī)律-記憶規(guī)律實驗研究表明，遺忘有一定的規(guī)律。它就是遺忘在學習后出現，先是很快，以后逐漸減慢。記憶學家艾賓浩斯對遺忘現象作了比較系統研究，他用無孔不入的音樂作為學習材料，用重學時所節(jié)省的時間或次數為指標，測量了遺忘的過程，經過多次的實驗與計算，得出了不同的時間間隔所保持或遺忘的百分數如下：時間間隔保持百分數遺忘百分數20分鐘58421小時44568小時366424小時34662天28726天257531天2179艾賓浩斯曲線它可以很直觀地讓你看到隨著時間的推移，人們對于記憶材料逐漸遺忘的過程以及記憶量的大小，這便是著名的艾賓浩斯保持曲線(或稱遺忘曲線)

2、。這條曲線所展示的是：認識材料在記憶后，馬上會有一個迅速下降的過程(記憶后的短時間內)，而當間隔延長后，會逐漸變得緩慢。因此，我們可以理解，遺忘的規(guī)律就是材料在記憶后短時間內遺忘較多，記憶保持的份量也會迅速下降，而在經過長時間的間隔之后，遺忘發(fā)展的速度也就逐漸變慢。遺忘快慢受許多因素制約，而受記憶材料性質、內容和數量范圍的影響較大。第一，就記憶材料的性質來說，熟練的動作，遺忘得最慢，形象材料也較易長久地保持；有意義的材料比無意義的材料要慢得多，語文材料中遺忘最多的是原文詞句，事實內容遺忘較少，主要思想則遺忘最少。第二，就識記材料的內容和范圍來說，材料的數量越大，識記后遺忘也較多。雖然有意義材料

3、遺忘得慢，但如果把有意義的材料數量增加，其遺忘的曲線就接近無意義材料的遺忘曲線了。第三，遺忘受學習熟練程度的影響，學習熟練的程度越高，記憶得越牢固，遺忘得也就越慢。第四，材料系列的位置對遺忘進程的影響，一般地說，材料系列的首尾比中間部分容易記住，遺忘得慢。第五，學習方法不同，記憶效果不同，遺忘的速度也不一樣。第六，識記材料的意義和作用對個體遺忘進程有很大影響，符合個人興趣和需要，對工作和學習有重要意義的記憶材料不容易遺忘。 可修改 歡迎下載 精品 Word親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難

4、的事就是認識自己。22.2.192.19.202219:0519:05:282月-2219:052、自知之明是最難得的知識。二二二二二二年二月十九日2022年2月19日星期六3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。19:052.19.202219:052.19.202219:0519:05:282.19.202219:052.19.20224、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.19.20222.19.202219:0519:0519:05:2819:05:285、三軍可奪帥也。星期六, 二月 19, 2022二月 22星期六, 二月 19, 20222/19/20226、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。7時5分7時5分19-2月-222.19.20227、人生就是學校。22.2.1922.2.1922.2.19。2022年2月19日星期六二