年級管理制度(共8頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上年級管理制度為了進一步加強年級管理，體現“一切工作以師生為中心，一切工作以教學為中心的思想”，年級結合以前的較好做法加以修改和增補，同時經過各組教師的討論和征求意見，出臺了下面各項管理制度措施。這些制度將為今后更全面、順利地開展好年級各項工作奠定了基礎。望各組教師認真學習并參照執(zhí)行。一、年級管理委員會年級管理委員會是由年級主任、年級副主任、備課組長，各層樓長為核心成員，班主任、年級學生會干部和班干部為外圍的一種高效基層管理組織。二、年級常規(guī)管理制度目錄（1）班主任“聯管”責任值班、反饋制度；（2）“三級”日常教育管理體制（年級、班主任、學生干部）；（3）每周日的年級管

2、理委員會例會制度；（4）年級每周簡報制度；（5） “培優(yōu)、拉瘸、治中、補差”培優(yōu)補差制度；（6）每周一的教研例會制度；（7）班主任會議制度；（8）樓長職責制度；（9）班主任職責制度；（10）備課組長崗位職責制度；（11）科任教師崗位職責制度；（12）綜合科教師崗位職責制度。二、年級常規(guī)管理制度1、班主任聯管制以年級班主任為主體統(tǒng)一思想、統(tǒng)一部署落實工作的一種制度，即是以樓層為單位每天安排2名班主任，早、中、晚對本年級各班或寢室進行全程、全方位督導。一旦發(fā)現問題，隨時進行現場教育，并把信息及時反饋給班主任和年級部。根據反饋信息，班主任再次對學生進行“再教育”。欲讓班級聯管制產生預期的理想效果，教

3、師團隊要統(tǒng)一思想認識，增強合作意識，確?！奥摴堋辟|量。這對班主任的素質提出了更高的要求，也有利于班主任隊伍建設。班主任要積極規(guī)范自己的行為。在實施過程中，要精細化管理，講究實效，定期總結，及時改進。值班班主任按時到位，不準遲到（入校時間：早上：6：00，中午：13：10，下午：18：00，晚上：21：40），全天上班時間不離崗，不準早退（離校時間：上午：11：30，下午：17：20，晚上：22：30）；檢查要求：嚴格、認真、負責；檢查內容：學生到班情況，記錄遲到或缺勤學生姓名； 班內紀律情況，記錄違紀內容以及違紀學生姓名或座次； 早讀任課老師到位情況； 課間突發(fā)事

4、件處理； 上課期間巡視師生上課情況，并記錄教師或學生違紀現象以及違紀學生座次；巡視熄燈前校園和熄燈后學生就寢情況。督促學生按時就寢，記錄不按時休息和違紀學生情況，反饋年級或班主任處，便于進行二次教育。值班班主任將檢查結果及時反饋到班主任處，晚自習前檢查記錄交到各樓層負責人處，由各樓層負責老師將總體結果反饋到年級組。各樓層負責人： 一樓：曹軼兵       二樓：白  濤三樓：陳晨       四樓：劉華     &#

5、160;    五樓：彭賓周一至周六日負責老師：白濤、張好杰、曹軼兵、劉艷、孫天設、劉清亮，負責全面考勤。2、“三級”年級日常管理制度引導學生自主管理，構建“三級”教育管理體系，“三級”教育管理體系是指：班干部、班主任、年級組協作管理體系。職責分工如下：（1）班干部：每日認真填寫班級情況反饋表，并隨時自覺維護班級學習秩序和紀律，了解并向年級組或班主任如實反饋本班當天情況、學生思想動態(tài)。（2）班主任：及時了解掌握班干部、年級組、聯管班主任、任課教師等各方面反饋以及自己發(fā)現的問題，及時對學生進行個別再教育或集體教育，做到每日問題“件件清”。努力建立良好的班集

6、體，形成良好的班風學風，為學生的更好成長奠定基礎。（3）年級組：對教師工作狀況、學生紀律狀況加強巡查督促與教育的同時，及時把師生基本情況的信息通過各種渠道反饋給貝殼組長和班主任，要求備課組長、班主任進行糾正教育。其中，學生情況反饋以班干部、聯管班主任記錄為主，思想教育與行為培養(yǎng)以備課組長、班主任為主，協調統(tǒng)一管理、信息加工處理和反饋、完成任務情況督察以年級組為主。工作形式：備課組長、班主任會議；班干部管理與培訓；班主任、學生日常情況記載和及時反饋；年級組與班主任針對性的加強教育管理；年級工作及時的督察；每周管理總結等。3、年級管理委員會例會制度1、例會一般每周一次，由年級主任主持，參加人員為年

7、級副主任、各備課組長、各層樓長。2、會議要求全體委員沒有特別事情不準請假，不準遲到、早退或曠會，否則給予適當經濟處罰。3、會議內容為匯報總結上周教學、教師思想政治學習、學生管理方面的工作落實情況和存在的問題，并提出改進具體意見和措施。商討、布置學校、年級的各項工作，做到問題及時反饋及時解決。4、年級每周簡報制度1、匯總上周教學、教師工作狀況、學生管理等各方面的問題進行反饋，尤其是學生兩操、班主任值班、教師的考勤等；2、安排學校具體工作；3、由備課組長在周一教研會安排，并在辦公室懸掛存檔；5、培優(yōu)、補差制度  1、確定對象：由班主任根據每個學生多次考試成績，結合平時思想動態(tài)，

8、確定培優(yōu)、拉瘸、治中、補差名單，把名單與分工上交年級組備案。2、采取措施：以班主任為中心，各科任課老師積極參與，開好班級學生成績分析診斷會，要制定出切實可行具體的改進意見和激勵措施，對主要培養(yǎng)對象進行認真分析。班主任要每次會議拿出具體的學生材料和建議，各位任課教師要積極配合班主任提出自己的想法和改進教學的意見，同時把此項工作認真落實到位。3、各課任老師要根據班主任安排，積極實施培優(yōu)補差措施，高效完成培優(yōu)、補差任務。把培優(yōu)工作具體化、日?；⒓毣矫恳粋€教學和教育管理環(huán)節(jié)。4、在培優(yōu)過程中，各科任教師要把學生的學習情況、表現及時地反饋給班主任，幫助班主任提出整改意見。5、班主任每月要至少召開一次

9、所有科任教師在一起的班情交流診斷會，分析問題、提出建議、修正班級不良傾向，解決并消除班級個別學生的不良行為，積極建立團結互助、學風濃、精神飽滿、昂揚向上的班風學風，形成優(yōu)秀的班集體。6、每周一的教研例會制度1、研教會議時間、地點：周一下午第三、四節(jié)課；地點：各辦公室。2、出席研教會議人員：各備課組長、科任老師、學科組班主任。3、研教會內容：安排學校、年級工作要求、任務以及問題反饋；總結上周教學、管理情況，指出優(yōu)點及存在的主要問題；集體備課、說課、本周教研以及解決教學過程中出現的問題；安排下周教研內容；（5）安排并記錄備課組教師的日常政治思想學習的工作，會議結束后把學習材料、討論發(fā)言。4、紀律要

10、求：各科科任老師無特殊情況不準請假，不準遲到、早退或曠會，到會率與日常考核掛鉤。5、每次研教會議要做好記錄，存檔備查。7、班主任會議制度1、班主任會議一般每一周一次，由年級主任主持，班主任會議參加者人員為各班級班主任。2、會議要求全體班主任沒有特別事情不準請假，不準遲到、早退或曠會，班主任到位情況作為班主任考核的條件之一。3、會議內容為討論研究學生思想政治工作措施，分析學生的思想傾向和共同存在的問題，安排上級領導布置的各項工作，交流班主任工作經驗等。8、樓長職責1、全面協調本樓層班主任工作，做好學生管理。2、做好本樓層聯管值班的監(jiān)督、總結、上報工作。3、按時參加年級管理委員會例會，及時總結、反

11、饋本樓層情況。9、班主任崗位職責1、全面了解和熟悉本班學生各方面的情況，根據學校工作計劃和各部門工作計劃制定本班的學期工作計劃，并認真實施、落實，期末有書面總結。2、通過各種教育活動，讓學生遵守學生守則與日常行為規(guī)范等規(guī)則，著力使本班形成一個富有理想追求、尊師守紀、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃、生動活潑的集體。3、要發(fā)揮班主任總工程師的作用，要積極聯系和協調好科任教師，合理安排學生學習時間，對學生學習情況和智力發(fā)展作出評價，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，指導學生改進學習方法，并積極做好培優(yōu)和后進生的轉化工作，積極組織課任教師集思廣益，把培優(yōu)補差工作落在實處，努力提高學生學習質量。4、密切聯系家長，召

12、開家長會，取得家長和社會的配合支持，積極建設學校、家庭、社會三結合的教育網絡，共同做好學生的培養(yǎng)教育工作。5、對學生嚴格管理,嚴格要求,使學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,上課、出操、集會有良好秩序,經常教育學生講學習、講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛集體、愛公物。保護學生不受精神污染,保證學生安全,及時處理好偶發(fā)事件,發(fā)生重大事情及時上報。6、協助年級主任、教務處、政教處等科室開展工作，不推諉不懈怠不落后。7、認真做好班主任值班工作，做好班級學生的二次教育工作。8、積極協助學校開展各項有意義的活動，豐富學生的課余生活。9、組織學生的德育考核，評定學生操行等級，寫出操行評語，組織或指導評選本班三好學生、優(yōu)秀

13、干部、優(yōu)秀團員等工作。10、根據學校要求，做到“八進班”。11、高水平完成領導交辦的臨時性工作和其它事項工作。10、備課組長工作職責1、參與年級管理，反映組內亟待解決的問題，按時參加年級管委會會議。2、負責本年級學科的教學工作。制訂教學，組織備課組內教師認真鉆研大綱和教材，明確教學的進度和難度、容量以及作業(yè)量。3、積極務實地開展教學研究，抓好每周一次的集體備課，并做好記錄。集體備課時，由一位教師中心發(fā)言，就教材的教學目的、內容、教學中存在的問題、要求和方法提出意見，其他教師一起研究探討。4、每學期要按學校要求聽備課組內教師的課，了解教學情況，聽取學生與年級組意見、協調好教與學的關系。5、組織教

14、師做好單元測驗和期中期末考試工作，每次測驗考試后，要分析教與學兩方面的情況，發(fā)揚成績、找出問題、及時補救。6、組織備課組內的教師輔導學習有困難和有特長的學生，開展第二課堂活動。支持配合上輔導課的教師和第二課堂活動指導教師的工作。7、具體、細致、耐心地幫助青年教師，指導其教學、使他們能盡快提高教學水平。8、做好各項工作的督促、落實。9、做好辦公室衛(wèi)生、事務管理，積極打造辦公室文化。10、負責本備課組各種集體活動的考勤登記工作和各項總結考評工作等。11、負責本組教師的日?？记诤屠蠋熣埣俸笳n的調配安排工作。11、教師崗位職責1、要積極參加學校和教研組的政治、業(yè)務學習和各項活動，不遲到、不早退、不曠會

15、。對上課、輔導要按時到班，不隨意找別人代課，有特殊事情要按學校的請假制度要求履行手續(xù)，否則按曠工處理。要積極樹立“兩講、兩樹”意識，強化自己的思想內涵與修養(yǎng)。2、要加強業(yè)務進修，力求通曉所任課程的專業(yè)知識和熟練的技能，要學好教育理論，提高教學業(yè)務水平，研究和掌握教學規(guī)律，不斷更新教育觀念，適應教育改革發(fā)展的需要。青年教師要積極多聽課，多積極向有經驗的教師學習并能建立一套適合實際情況的教學方法。3、要積極進行教學改革，努力提高教學質量、要熟悉教學大綱和課程標準要求，深入鉆研教材，深入了解學生，掌握良好的教學方法，不斷探索并采用先進的教學模式，科學性地設計教案。、備課以個人鉆研為主，積極參加集體備

16、課，爭做發(fā)言人。各科任教師做到備課超前一周備課，嚴禁上無準備之課和無教案之課，杜絕機械照搬舊教案上新課。、課堂教學教學目標明確，要充分發(fā)揮教師自己的主導作用，語言清晰、流暢、生動、活潑，板書工整，組織嚴密。、要積極改進教學方法，要充分體現學生的主體地位，要調動學生學習的積極性、主動性，要發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力和創(chuàng)新精神。、作業(yè)要精選，分量要適當，注意減輕學生過重學業(yè)負擔，批改作業(yè)要認真、按時。、配合班主任加強培優(yōu)補差工作，要對學生在學習方法上加以指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，輔導并區(qū)分情況，體現層次，抓好兩頭，善于發(fā)現培養(yǎng)優(yōu)秀生。對學習成績差的學生要抓好雙基落實，嚴禁歧視后進生，努力做好后進生的轉化工作，答疑難要細心熱情，一視同仁。（7）積極參與校本教研和課題研究，提高理論水平。4、積極組織學生的課外活動、第二課堂、競賽輔導等，制定教學計劃，加強指導，培養(yǎng)他們的興趣和能力，發(fā)展學生的特長。5、要積極落實好學校（包括年級組、備課組）布置的一切工作和安排。保持始終如一的工作態(tài)度和較好的工作落實力。6、圓滿完成教學任務，并配合學校做好其他臨時性工作。12、綜合科（體音美組）老師工作職責制度1、根據大綱要求，高質量完成教學任務。全面實施學生體質健康標準。要明確任務，強化措施，扎實做好學校的體育、藝術工作。2