初中班級發(fā)展規(guī)劃-初一

1、以學(xué)生為本，規(guī)劃未來班級未來三年發(fā)展規(guī)劃光陰似箭，我站在這三尺講臺已經(jīng)度過了16個春秋，并且擔(dān)任了16年的班主任，班主任工作千頭萬緒，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。為了班級管理工作有條理、有計劃地開展，對教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，我特制定了初中班級三年的發(fā)展規(guī)劃。一班級情況及學(xué)生階段特點(diǎn)分析1、班級情況分析：本人擔(dān)任初中一年級某班的班主任工作，我?guī)У陌喙灿袑W(xué)生54人，其中男生30人，女生24人。學(xué)生來自不同的小學(xué)，相互都不太熟悉，合作互助較少。班級管理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)需要從零開始建立，學(xué)生間的團(tuán)結(jié)互助精神、班級歸屬感需要培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面，整體成績比較均衡，絕大部分學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠積

2、極追求上進(jìn)，多數(shù)學(xué)生都能做到課上認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，但書寫潦草、馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重等細(xì)節(jié)問題也較為突出；班級學(xué)生成績在年級屬于偏后水平，大多數(shù)學(xué)生信心不足。從行為習(xí)慣上來看，有少部分同學(xué)行為習(xí)慣不太好：愛講臟話，勞動不積極，成績不好也不愛學(xué)習(xí)，上課愛講小話，隨意的趴在桌子睡覺等。部分學(xué)生從心理上對別人的依賴程度還非常高，非常需要老師及時而積極的引導(dǎo)。2、學(xué)生發(fā)展階段分析：第一階段（初一）是引導(dǎo)階段。由于學(xué)生剛從小學(xué)升上來，比較難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，主要以引導(dǎo)為主，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)及生活，建立良好的行為習(xí)慣。因此，根據(jù)班級實(shí)際情況及學(xué)生特點(diǎn)，班級規(guī)劃包括制定班級發(fā)展的共同目標(biāo)、班級管理制度建設(shè)

3、、班級班風(fēng)建設(shè)、班級文化建設(shè)、班級活動建設(shè)。其中班級管理制度、班級班風(fēng)、班級文化一開始就需要著手建設(shè)，貫穿整個初中階段；班級活動建設(shè)需根據(jù)學(xué)生不同發(fā)展階段進(jìn)行針對性設(shè)計。二、制定班級發(fā)展規(guī)劃的共同目標(biāo)通過制定班級的共同目標(biāo)來凝聚班集體的力量，使每個班級成員能感受來自集體的溫暖和集體榮譽(yù)感。我主要從以下五個方面進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃。1、創(chuàng)建符合本班實(shí)際情況的班級管理制度，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，提高學(xué)生自信心；3、建立豐富多彩的班級活動，讓學(xué)生多參加綜合實(shí)踐活動和探究合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)

4、學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神，增強(qiáng)班級歸屬感；4、營造良好的班級文化氛圍，通過班級文化氛圍對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果，助力學(xué)生身心健康發(fā)展；5、建設(shè)具有自己特色的班級，盡量最大化的發(fā)展每一位學(xué)生的個性。三、制定班級管理制度制定班級的管理制度，我主要從下面四個要點(diǎn)著手。1、班級管理民主化。讓學(xué)生積極參與制定班級管理制度，提出自己心目中的班級管理制度。多征求學(xué)生的意見，傾聽他們的心聲，然后綜合整理、研究與分析，制定和完善科學(xué)合理的班級管理制度與體系。2、班級管理系統(tǒng)化。我班班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時間分配制度等，其中班級公約中包涵了學(xué)習(xí)、生活、品德等綜合性考核。使學(xué)生心里有了衡量

5、的標(biāo)準(zhǔn)，從一開始就明確該做什么，不該做什么；使大家都有參與管理的機(jī)會，樹立“主人意識”。3、班級管理主體多元化。在班級管理中，讓全體學(xué)生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。挑選素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部來協(xié)助管理班級，讓他們成為開展班級工作的重要角色。4、班級管理發(fā)展化。班級管理制度具有一定時期的穩(wěn)定性，隨著認(rèn)識的深入，問題的發(fā)現(xiàn)等，不斷的修改班級管理制度。四、培養(yǎng)良好的班級班風(fēng)班風(fēng)是一個班級的精神風(fēng)貌，一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)、個人發(fā)展的好壞，是整個班級建設(shè)的基礎(chǔ)。建設(shè)良好的班風(fēng)，我主要抓一下幾個方面。1、加強(qiáng)班級思想教育。首先，結(jié)合校訓(xùn)和班級實(shí)際，讓學(xué)生確立個人和集體的理想及奮

6、斗目標(biāo)。其次，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和一定時期的班級現(xiàn)狀，確立短期目標(biāo)，并設(shè)計班級標(biāo)語和口號。如當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)焦慮或者情緒處于低谷時，口號倡議“一份耕耘，有時未必一分收獲，但長期耕耘，則必有收獲”。通過一些目標(biāo)很明確的標(biāo)語和口號，將精神融入學(xué)生的心靈，內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。2、在輿論引導(dǎo)上下功夫。通過輿論直接影響學(xué)生個體道德認(rèn)識的提高，增強(qiáng)是非觀念；增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。對學(xué)生個體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或者否定，鼓勵或者制止。3、樹立自身的榜樣作用，用心關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立朋友關(guān)系。將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸的潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，給學(xué)

7、生以表率作用。對學(xué)生一視同仁，特別是對待中等生和后進(jìn)生，更耐心對待，給予他們學(xué)習(xí)、生活上的幫助和關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時鼓勵和表揚(yáng)。五、班級文化建設(shè)班級文化是一個班集體在教育教學(xué)過程中逐步形成的全班同學(xué)所共同遵守和奉行的價值觀念、精神因素和行為準(zhǔn)則及作風(fēng)。加強(qiáng)班級集體文化建設(shè)，有利于促進(jìn)學(xué)生和諧健康的發(fā)展。1、全員參與創(chuàng)設(shè)豐富有內(nèi)涵的班級墻上文化。征集班徽，以小組形式合作創(chuàng)辦班刊和設(shè)計墻報，使學(xué)生對集體產(chǎn)生參與感。墻報每月更新，設(shè)計勵志文字、名言、標(biāo)語、傳統(tǒng)節(jié)日介紹，以及寫上學(xué)生自己的近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)等，激勵同學(xué)們向著自己的理想前進(jìn)。2、打造實(shí)用的班級角落文化。教室的角落擺放書柜，擺放一些

8、文學(xué)作品，書刊作品，讓學(xué)生課余可以在文學(xué)海洋里自由暢游，形成良好的閱讀習(xí)慣，既增加了學(xué)生的課外知識，又增添了班級的文學(xué)氣息。3、開展系列活動。組織各種專題的主題班會，統(tǒng)一學(xué)生思想，端正學(xué)生態(tài)度。組織開展競賽活動，增長學(xué)生的知識和能力，發(fā)展學(xué)生良好個性，提高綜合素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)各種興趣小組，提供展示的舞臺，讓學(xué)生自由發(fā)展，展現(xiàn)自我。組織開展豐富多彩實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，增強(qiáng)班級凝聚力。4、多方位建設(shè)有特色的班級文化。通過QQ、微信、博客等渠道，在線輔導(dǎo)、交流互動、建立班級主頁，展示學(xué)生美文等，為班級文化建設(shè)注入新元素。六、班級活動建設(shè)通過開展班級活動可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉

9、，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，充分體會集體的力量。班級建設(shè)不是一蹴而就的，需要時間的沉淀。針對不同階段，制定具體措施如下。初一學(xué)年上學(xué)期主題：適應(yīng)環(huán)境，營造良好的班級氛圍。活動一：歡迎你，我的孩子們（老師自我介紹，帶學(xué)生參觀學(xué)校，了解學(xué)校歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)以及德育目標(biāo)，同時介紹初中未來三年生活，告訴學(xué)生需要做哪些準(zhǔn)備）活動二：同舟共濟(jì)（培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，建立信任，同學(xué)之間互相接納）活動三：明明白白我的心（使教師與學(xué)生之間加強(qiáng)了解，建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生了解老師、信任老師，同時讓教師讀懂學(xué)生的心態(tài)，便于開展教學(xué)工作）活動四：師生家長座談會（使學(xué)生、家長、教師三方面面對面交流，使學(xué)生了解父母的良苦用心和老師的教學(xué)方

10、法，讓家長了解教師的培養(yǎng)方案，同時讓教師了解家長對學(xué)生的態(tài)度、希望及對教學(xué)工作的意見）活動五：做合格的中學(xué)生（通過請專家或相關(guān)老師給學(xué)生做此類專題講座，讓學(xué)生充分意識到給如何成為合格的中學(xué)生甚至是優(yōu)秀的中學(xué)生） 初一學(xué)年下學(xué)期主題：從適應(yīng)環(huán)境過渡到形成積極向上的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步完善班級建設(shè)?；顒右唬盒聦W(xué)期，新展望（通過上學(xué)期對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，在該學(xué)期要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地促進(jìn)學(xué)生自我期望的實(shí)現(xiàn)）活動二：自信不倒（幫助學(xué)生認(rèn)識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學(xué)生掌握樹立自信心的具體方法，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中尤其是遇到困難、挫折時能樹立起自信心。）活動三：雷鋒就在我們中間（通過組織學(xué)生到敬老院看望老人，幫助老人們打掃衛(wèi)生等使學(xué)生保持樂于助人的精神）活動四：展青春無限輝煌（通過開展班級才藝表演