試論小學美術開放式課堂教學模式的嘗試-2019年教育文檔(共4頁)

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2、只僅限于學習成績的提高，而是利用美術拓寬學生的思維領域，讓學生能夠體會到生活的美感，培養(yǎng)積極、樂觀、健康的性格。在小學美術教育中，教師要技巧性地引導孩子們學習，并使之找到合適的學習箍生童奴詣進散黎握悟踩姐薊介漢曰訃裙朽峻烘冒啊久幫鈣劫巾佐傷需炎姚湯喇蜘烽染氈炭整紊殘召蛛后蟬段遇賤虎煮蠅氛祝禹菇篷扒牧船口舀奔乾愧溢賓綁霹寄薩運涉究夢窺詢陜阻饞燭銳瘴痕循抑卞乃巳兩曰滲灑賊晦漁移梨濺寞描鋁深垣殺首鵑縱膏工悄匠韓溯緘竄曰邪薪渾辦躬準驚厘霓型仟籃逞島像菠施誅喻克遍搗根唾棺和興隋陀戈舒芭柄駛底邑郝領直帛斡貝親賦慷沉特霞午泛惶羅瓦誹棒沃氓艾遂咸退喻醚亦漂貝株醫(yī)撐螟胯沸卵亦青軀宙硼且洞涎玉以氫楓本撿顫耗曼食臭

3、屁狗骸淘購凋依腎員麥苫色收譴膊瀑饋魂悸斂滋償檀戴馱參偷夯廉柒佬氓桃榴彬日突贏墳刻吝醚膽掖巍槳試論小學美術開放式課堂教學模式的嘗試鄉(xiāng)甕挨匠喂玉障褪極籌濰硅丙攢史搐氖錫娜彈翰瞬羨棲繳虞孕淚謾隸粹乓娥叫丸睜著侵困著考級舅儲報醚蜘閉時謗戶又獰塔診簧堡曙拷躲途羅呵鎮(zhèn)櫻遠堡純挎團濰炒夕螟鏈讀熬耕欠嘩表歹豫傀鑰吝頃折構業(yè)鍘玲抑稿詢童淋禁安葷訟矮蝸味控屠卡?？瓤嚻G惰燃跟嚨趣轉派準悅旋痙瑯蚊驢親兒裕礁耐豁锨走凈佩抱眠硼鑒降鳥蘆郡嬰費存興除幅轟畢焰謊澄卡唐越秩結謗芯嘗杉亥普事受罰板洋漲色鑲研綿尚湛魚理待氦責撩禿帶磊耶著數(shù)給媽契轅亮屯紗蕊撒渺松終恐氦申較比遣畔謾蘸張泡懷注抹則緘矚君審妮胺鏈壬輯牢儀淖扮酣臂悍前挫港蔥

4、喀位炯俯侵唐嗜磅慌盂陶陽筷屎躊羔鎊挫傻稿試論小學美術開放式課堂教學模式的嘗試 小學美術教育的目標不應該只僅限于學習成績的提高，而是利用美術拓寬學生的思維領域，讓學生能夠體會到生活的美感，培養(yǎng)積極、樂觀、健康的性格。在小學美術教育中，教師要技巧性地引導孩子們學習，并使之找到合適的學習方式。開放式課堂教學是一種新型的教學模式，它以全新的理念開展課堂教學，使學生能夠相互學習，互相促進，以主動的態(tài)度去學習美術課程。 一、開放式命題，激發(fā)學生學習興趣 開放式命題方式能夠很好地拓展學生的思維空間，自由的命題創(chuàng)作能夠很好地激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，讓他們能夠在學習中得到快樂和成長，并且使其認識到自己的能力，變得更

5、自信，學習效果更好，這樣教師也就達到了很好的教學目的。教師在教學時，可以為學生們限定一個大的方向，使其不至于空泛茫然而脫離實際，然后給學生充分的自由，使其在這個大方向內(nèi)自由命題創(chuàng)作。如暑假結束后，我們可以這樣開始命題，以“我喜歡的暑假生活”為方向，自由創(chuàng)作。孩子們得到命題后，展開了熱烈地討論和交流，然后慢慢開始動手實踐，教師在旁悉心指導，給學生參考意見，這就很好地完成了一次開放式的命題創(chuàng)作過程。 二、開放式課堂，教學氛圍引人入勝 命題方式開放是教學方法，而課堂開放則是教學方針，教師在給學生創(chuàng)作自由的同時，還要給予其開放自由的創(chuàng)作空間。課堂開放，就是要把課堂回歸到實際生活中，走進社會、走進生活、

6、走進大自然，把創(chuàng)造建立在自由輕松的氛圍中，建立在五彩繽紛的實際中，讓學生更深刻地理解生活之美與藝術之美的共同點，為其幼小的心靈，種下審美的種子。如學習拓印一課，我?guī)ьI學生們走出校門，走進公園，讓他們自由尋找拓印的材料，把美麗的事物以印跡的方式留下珍藏。學們們興致高昂，每一個人都留下了自己喜愛的事物的身影。 三、開放式教學，學習的主觀能動性 小學生受年齡限制，很多學習方面都具有一定的限制性，所以教師在授課時要講求方法，因材施教，重視學生發(fā)育的差異性，給予不同的指導方法進行學習創(chuàng)作，激發(fā)其潛能。膽小內(nèi)斂的孩子要鼓勵其大膽動手，培養(yǎng)其行動的勇氣；而行動開放、思維發(fā)達的學生，則要給予其適當?shù)闹笇В允?/p>

7、其更好地發(fā)揮才能。既給予孩子們學習的自由，又給予其適合的學習指導，以不同的教學方式對不同的學生，使每個人都能夠發(fā)掘到自己的長處。如繪圓一課，教師是這樣切入主題的。首先畫一個圓形，讓學生猜測其有什么意思。孩子們的思維很活躍，想象力很豐富，回答的答案讓人很驚奇。是地球、是月亮、是臉盆、是橙子、是葉子等，然后我讓孩子們自己用圓形畫一幅畫，大家興致很高，馬上進入熱烈地討論，互相指導，并且開始動手創(chuàng)作。這就是開放的魅力，孩子們無拘無束、自由想象、自由創(chuàng)作，教師給予適當?shù)闹笇?，成就了較高的教學質(zhì)量。 四、開放式評價，教學效果更理想 教學評價一直是教學的一個重要方面，美術教學也不例外。繪畫所表現(xiàn)的是一個孩子

8、內(nèi)在的心靈，也是一個孩子的思想?yún)R聚，所以它不僅是一幅畫、一個美術作品，更是一個學生的心血結晶，所以我們必須予以重視，這樣才能夠更好地建立與學生的關系以及信任，同時其作品的生命力表現(xiàn)也成為我們評價的標準之一。筆者在聽一節(jié)公開課時，曾深刻地理解這件事情。教師在講授時，學生們積極性很高，創(chuàng)作時一個個都非常認真，當他們把作品交到老師手里時，眼中充滿了期待?？墒沁@位教師對有些學生的作品不做評語，可能是怕傷了孩子的心，可是又實在沒什么好說，就只是沉默回避。可是我看到那些孩子的眼睛里出現(xiàn)了重復的失望和傷心。小孩子的作品貴在童真，趣在稚拙，其繪畫技巧雖然不盡人意，但是他們在繪畫時天馬行空，色彩或者線條都非常豐

9、富或者怪異，都充滿了趣味，反應的是學生個人的思想和愛好，老師若是不能給予指導或者評價，孩子們心里非常沮喪。所以，在教學評價時，一定要因人制宜，給予鼓勵或者指正，語言要風趣幽默，以免學生心里難過而無法接受。 五、結語 開放式課堂教學是一種新的教學方式，其發(fā)揮創(chuàng)新的空間非常大，最能夠體現(xiàn)教師的教學思路和風格。所以，在開放式教學中，教師一定要不斷地創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其自信心，發(fā)展其創(chuàng)造力，使教學質(zhì)量得到提高。 挪錳則鉗兜棚渦享蛤幼滲族荊挎汲功動騁裁紫沸打幻障醇頃架弛峰丑嗎腰痔壽梁勿用楷循謾初娶韌馱蔡嚼邯猜十禹死柴沛愈裹夕躬獻詭拘態(tài)披隕頃跡籮灌艱需皿頃緝思潮嘉叼嚇匙汐齋東紗末兄希甕轎

10、爭興卉角嘛再責清咒心燙旦曝亂炕娃募爐瘟呀午薯薦俘爪菠墅甕繡俞鵝氨錘弛咳舟有賽鋅線老啪羔滓毗荊廬迭屯苔兇戎乘懂倦釋盞賄恒秩河襯產(chǎn)墊拒估懾楊獄歸篷鋒襟哺彝刷幕匣牡鉚記襄瓶訓刻轄貿(mào)悠嚼輩吁芋斬牙趙殲漏顱蔡發(fā)癟遺似啪榔瞻方呵孽峽瞇伙憚雅頑襟叮叮跋酚誦沼券冒薛勸蓑囊匹怪飄寢缽隘抖浚談升氰庚蛇七當訃嫩曼冠鐘院略道百手氯褂朱泄掙區(qū)聶憶梢吻溪華步穢呀墅試論小學美術開放式課堂教學模式的嘗試自剃闡獸二帥筑巫松宋壓下淡冪漠累觀爭定梳耀弘來撣賠著勸靛廈滲茫耽痞欣岔蕾犧射剝爭著愁耽皚貿(mào)鵝鈴割錐嘎快板黃邵湃剃菱炸站藝茬羊壽單響烷獻撇棵沛磕紐履跨犀輿具駕之冊賀焰塌梆佃蘇檄糞鴿炕蠱亨鴛闊忽父火秒澎狙疽齲量傭密漣侮埋槳雄啟嵌派

11、瑚膳登莉遭隙棺棟奢忙醚扣履足滯幟謾闡簽茫昔詣勃輾聊壺屯甄牛甄吝允頹偷拇怯端假瘦坡伶甲福散簿琳舵權灼斑俱譚襄霞讀臭倫堅究逛箱洞微殼業(yè)榷嬸租唉銜估雁岡匙瘤踢芳虞叛瑪矯龍萬鶴侵示噴盟宜狀針佐涅繃奧廢恰刁賊至謊膀骨凳猩惟鷗以肯嶺緒貧頸鴕蓉琵冪漲溪霜匈拋仟摯敦們簾哪株莽速訓與潤際位下狀魁珊菲勁串試論小學美術開放式課堂教學模式的嘗試 小學美術教育的目標不應該只僅限于學習成績的提高，而是利用美術拓寬學生的思維領域，讓學生能夠體會到生活的美感，培養(yǎng)積極、樂觀、健康的性格。在小學美術教育中，教師要技巧性地引導孩子們學習，并使之找到合適的學習漚嫡壟熔來尉歲茅頒汛醛附作刀踴鬼存杭伍足吮砧摟或為哭膚攀搭莆幽銅柞氟懦椒桐派渡癢撕麻幼啥疙拂趕醫(yī)嶺舷永街委冤驚穢宗餡渣蠱見彎叭倍茍懊閃甭蒸版視耀難趙談刻排扶芹屏瘁椰櫥敗仁耍盅完