2015蘇少版教材培訓(xùn)(二下)

1、蘇少版課標(biāo)修訂本小學(xué)音樂教材分析蘇少版課標(biāo)修訂本小學(xué)音樂教材分析二年級下冊二年級下冊 二下教材修訂要點二下教材修訂要點學(xué)期教學(xué)目標(biāo)解讀與分析學(xué)期教學(xué)目標(biāo)解讀與分析單元教學(xué)目標(biāo)及新修訂重點內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)及新修訂重點內(nèi)容教學(xué)建議教學(xué)建議各版塊教學(xué)需注意的問題各版塊教學(xué)需注意的問題二下教材修訂要點1.1.聽、唱內(nèi)容的優(yōu)化、調(diào)整。聽、唱內(nèi)容的優(yōu)化、調(diào)整。共共1515首，新選或移入首，新選或移入7 7首。首。新選或移入作品新選或移入作品所在單元所在單元新選或移入作品新選或移入作品所在單元所在單元小狗圓舞曲小狗圓舞曲 二二猜調(diào)猜調(diào)五五在鐘表店里在鐘表店里 三三燈官報燈名燈官報燈名六六親親紅領(lǐng)巾親親紅領(lǐng)巾

2、 四四我是小小音樂家我是小小音樂家七七快樂的節(jié)日快樂的節(jié)日四四二下教材修訂要點1.1.聽、唱內(nèi)容的優(yōu)化、調(diào)整。聽、唱內(nèi)容的優(yōu)化、調(diào)整。新選或移入作品新選或移入作品所在單元所在單元新選或移入作品新選或移入作品所在單元所在單元報春報春一一夏日的雷雨夏日的雷雨五五春天的小河春天的小河一一包子、剪子、錘包子、剪子、錘 五五兩只懶烏鴉兩只懶烏鴉三三小小音樂會小小音樂會 六六鐘鐘三三乃喲乃乃喲乃 六六共產(chǎn)兒童團歌共產(chǎn)兒童團歌 四四鑼鼓歌鑼鼓歌 七七我是小鼓手我是小鼓手四四簫簫 七七共共1616首，新選或移入首，新選或移入1212首。首。 2. 2.繼續(xù)關(guān)注五聲性旋律音高的積累。繼續(xù)關(guān)注五聲性旋律音高的積累

3、。二下教材修訂要點 本冊有一半的歌曲為五聲性旋律。本冊有一半的歌曲為五聲性旋律。 本冊在一、二年級認(rèn)識本冊在一、二年級認(rèn)識m m、s s、l l的基礎(chǔ)上將新認(rèn)的基礎(chǔ)上將新認(rèn)dodo、rere。 3. 3.音樂實踐活動進一步突顯對音樂實踐活動進一步突顯對“培養(yǎng)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力生合作意識與能力”的關(guān)注。的關(guān)注。二下教材修訂要點 本冊本冊9 9個個 均體現(xiàn)合作性。均體現(xiàn)合作性。 4. 4.體現(xiàn)向三年級的過渡。體現(xiàn)向三年級的過渡。二下教材修訂要點規(guī)范音樂符號呈現(xiàn)與使用規(guī)范音樂符號呈現(xiàn)與使用, ,向三年級逐步過渡。向三年級逐步過渡。音樂感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)不斷深入。音樂感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力培

4、養(yǎng)不斷深入。（對不同速度、力度的感知與表現(xiàn)；多聲部的合作能力；對作品樂句、結(jié)構(gòu)的體驗；由音樂產(chǎn)生的情景聯(lián)想；短小旋律、節(jié)奏的創(chuàng)編等等。）學(xué)期目標(biāo)解讀與分析學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)2 23 34 45 56 61 11 1 積極參與富有童趣與情境性的活動，激發(fā)和增進音樂學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)2 2 養(yǎng)成聆聽、欣賞音樂的習(xí)慣。 通過聽辨、模仿、身體參與等多種方式，感受、體驗音的高低、長短、強弱，以及音樂中節(jié)奏、速度、力度的變化和不同情緒的表達。感受經(jīng)典作品，體驗音樂的美感。2 23 34 45 56 61 1學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)3 3 演唱姿勢正確，逐步形

5、成良好的發(fā)聲、演唱習(xí)慣。 有興趣學(xué)唱兒歌、童謠、民歌等。積極參與獨唱或齊唱，能初步采用不同的速度、力度表現(xiàn)歌曲的情緒。 熟悉老師的指揮動作，能整齊的開始和結(jié)束。 能背唱兩首喜愛的歌曲，其中有一首民歌。 用字母譜、襯詞（la）模唱曲譜。（每學(xué)期背唱1-2首）2 23 34 45 56 61 1學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)4 4 能夠獨立或與他人合作，配合歌（樂）曲進行歌表演、集體舞、情景表演等綜合性藝術(shù)表演活動。 做二拍子、三拍子、四拍子的律動或模仿動作，動作協(xié)調(diào)、有表情。 能用課堂打擊樂器、嗓音模仿、身體動作和其他音源創(chuàng)作12小節(jié)固定節(jié)奏型為所學(xué)歌曲（樂曲）伴奏。多聲部配合意識與能力逐步增強。 能

6、用恰當(dāng)?shù)牧Χ?、速度、?jié)奏朗讀兒歌、短句、歌詞等。2 23 34 45 56 61 1學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)5 52 23 34 45 56 61 1 認(rèn)識常見的打擊樂器：小鑼、大鼓、小軍鼓、镲、鈸、木魚。探索它們的材質(zhì)、演奏方法與音色特點。 能用打擊樂器參與單聲部和簡單兩聲部的節(jié)奏活動。 能用打擊樂器為歌曲（器樂曲）進行固定音型（X、XX、X-、X- -）的伴奏。 能運用常見的打擊樂器參與有情境的表演活動。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)6 62 23 34 45 56 61 1 結(jié)合歌（樂）曲實踐活動鞏固節(jié)拍、節(jié)奏感。 通過參與音樂實踐活動鞏固以前所學(xué)節(jié)奏，認(rèn)識八分休止、附點二分音符的節(jié)奏符號。能

7、用聲音、語言、身體動作等表現(xiàn)簡單的節(jié)奏組合。 鞏固mi、sol、la，認(rèn)識do、re的唱名、線譜位置和柯爾文手勢，并練習(xí)用唱名模唱短小的五聲歌謠或旋律片段。 模唱簡單曲譜，每學(xué)期背唱1-2首所學(xué)歌曲的唱名。 能熟練地利用圖形譜進行學(xué)習(xí)，逐步熟悉已學(xué)的節(jié)奏符號。單元教學(xué)目標(biāo)及新修訂重點內(nèi)容教學(xué)建議 1. 1.感受音樂中的春天，樂于表達對音樂、對春天的喜愛。感受音樂中的春天，樂于表達對音樂、對春天的喜愛。 2.2.感受感受杜鵑圓舞曲杜鵑圓舞曲歡快、活躍的情緒和不同樂器音色的特點，歡快、活躍的情緒和不同樂器音色的特點，能嘗試設(shè)計符合樂曲風(fēng)格特點的動作，并隨樂曲段落的變化律動。能嘗試設(shè)計符合樂曲風(fēng)格特

8、點的動作，并隨樂曲段落的變化律動。 3.3.在教師引導(dǎo)下，嘗試用自己的方式表達對兩首在教師引導(dǎo)下，嘗試用自己的方式表達對兩首春曉春曉速度、情速度、情緒、內(nèi)容、演唱形式方面的感受。緒、內(nèi)容、演唱形式方面的感受。 4.4.能用自然、優(yōu)美的聲音熟練演唱歌曲，較好地表現(xiàn)三拍子和四拍能用自然、優(yōu)美的聲音熟練演唱歌曲，較好地表現(xiàn)三拍子和四拍子的韻律，感受歌曲明朗、活潑的情緒。子的韻律，感受歌曲明朗、活潑的情緒。 5.5.模仿生活中的聲音，嘗試多聲部的聲音配合。模仿生活中的聲音，嘗試多聲部的聲音配合。 6.6.鞏固鞏固m m、s s、l l，認(rèn)識，認(rèn)識rere的唱名，簡、線譜記譜法和位置。的唱名，簡、線譜記

9、譜法和位置。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)第一單元第一單元 春來了春來了單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)第二單元第二單元 生肖樂園生肖樂園 1. 1.饒有興趣、富有想象力地參與本單元音樂活動。增強對饒有興趣、富有想象力地參與本單元音樂活動。增強對“十二生十二生肖肖”等民俗文化和動物朋友的關(guān)注與熱愛。等民俗文化和動物朋友的關(guān)注與熱愛。 2.2.感受樂曲的情緒與特點，在教師引導(dǎo)下能區(qū)分樂曲段落和音樂形感受樂曲的情緒與特點，在教師引導(dǎo)下能區(qū)分樂曲段落和音樂形象，嘗試用身體動作或圖形、線條等方式表達對音樂的感受。象，嘗試用身體動作或圖形、線條等方式表達對音樂的感受。 3.3.能用自然地聲音，熟練、有表情地演唱。能準(zhǔn)

10、確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏能用自然地聲音，熟練、有表情地演唱。能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。背的特點，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。背唱唱小花貓和小老鼠小花貓和小老鼠。 4.4.積極參與歌表演，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在分組積極參與歌表演，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好地合作意識和能力。表演中表現(xiàn)出較好地合作意識和能力。 5.5.認(rèn)識打擊樂器：小鑼。認(rèn)識打擊樂器：小鑼。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)第三單元第三單元 時鐘滴答時鐘滴答 1. 1.通過參與音樂實踐活動，體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。通過參與音樂

11、實踐活動，體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。 2.2.能安靜、完整聆聽能安靜、完整聆聽在鐘表店里在鐘表店里樂曲。在教師引導(dǎo)下能區(qū)分樂樂曲。在教師引導(dǎo)下能區(qū)分樂曲的段落和情緒，能選擇合適的方式或用打擊樂器和節(jié)奏為不同段落曲的段落和情緒，能選擇合適的方式或用打擊樂器和節(jié)奏為不同段落伴奏。伴奏。 3.3.能用自然、活潑的聲音有表情地演唱歌曲。能按圖形譜提示為能用自然、活潑的聲音有表情地演唱歌曲。能按圖形譜提示為鐘鐘加入打擊樂器、聲勢動作等伴奏。加入打擊樂器、聲勢動作等伴奏。 4.4.樂于參與情景表演樂于參與情景表演兩只懶烏鴉兩只懶烏鴉，在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試角色分配和動作設(shè)

12、計，想象力、創(chuàng)造力、即興表演和與他人合作嘗試角色分配和動作設(shè)計，想象力、創(chuàng)造力、即興表演和與他人合作的能力得到進一步增強。的能力得到進一步增強。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)第四單元第四單元 親親紅領(lǐng)巾親親紅領(lǐng)巾 1. 1.在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責(zé)任感。認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責(zé)任感。 2. 2.通過欣賞，感受作品歡快、活潑、明朗、向上的情緒。為歌曲加通過欣賞，感受作品歡快、活潑、明朗、向上的情緒。為歌曲加入伴奏或隨樂哼唱等活動，感受、體驗四二

13、拍、四四拍的節(jié)拍特點。入伴奏或隨樂哼唱等活動，感受、體驗四二拍、四四拍的節(jié)拍特點。3.3.學(xué)習(xí)用自然、堅定的聲音，情緒飽滿地演唱學(xué)習(xí)用自然、堅定的聲音，情緒飽滿地演唱共產(chǎn)兒童團歌共產(chǎn)兒童團歌和和我是小鼓手我是小鼓手，體驗進行曲的特點。通過多次聆聽、手勢輔助、模，體驗進行曲的特點。通過多次聆聽、手勢輔助、模唱等方式，較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)附點節(jié)奏和大跳音程。唱等方式，較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)附點節(jié)奏和大跳音程。3.3.認(rèn)識大鼓、小軍鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特點。能認(rèn)識大鼓、小軍鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特點。能參與四分、八分、二分節(jié)奏組成的多聲部演奏或擬聲伴奏活動。參與四分、八分、二分節(jié)奏組成的

14、多聲部演奏或擬聲伴奏活動。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)第五單元第五單元 包子、剪子、錘包子、剪子、錘 1. 1.積極參與富有情境性、游戲性的音樂實踐活動。體驗不同作品的積極參與富有情境性、游戲性的音樂實踐活動。體驗不同作品的表現(xiàn)形式和特點，享受音樂與游戲的快樂。表現(xiàn)形式和特點，享受音樂與游戲的快樂。 2. 2.了解不同的演唱形式和旋律特點，感受不同速度在情緒表達方面了解不同的演唱形式和旋律特點，感受不同速度在情緒表達方面的不同效果。的不同效果。 3. 3.能用明亮、飽滿、具有跳躍感的聲音演唱，表達歌曲活潑、歡快能用明亮、飽滿、具有跳躍感的聲音演唱，表達歌曲活潑、歡快的情緒。并能模唱的情緒。并能模唱

15、夏日的雷雨夏日的雷雨歌譜。能隨歌曲或伴奏恰當(dāng)?shù)丶尤敫枳V。能隨歌曲或伴奏恰當(dāng)?shù)丶尤肼晞莼蚵蓜?。聲勢或律動?.4.能用卡農(nóng)的形式進行兩聲部節(jié)奏誦讀。在游戲中能對音樂的指令能用卡農(nóng)的形式進行兩聲部節(jié)奏誦讀。在游戲中能對音樂的指令作出反應(yīng)，隨之變換動作或繼續(xù)游戲進程。作出反應(yīng)，隨之變換動作或繼續(xù)游戲進程。5.5.學(xué)習(xí)、體驗八分休止符，鞏固四分、八分、二分節(jié)奏，并能聽辨學(xué)習(xí)、體驗八分休止符，鞏固四分、八分、二分節(jié)奏，并能聽辨與表現(xiàn)。與表現(xiàn)。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)第六單元第六單元 巧嘴巴巧嘴巴1.1.關(guān)注自然界、生活中的聲音。體驗關(guān)注自然界、生活中的聲音。體驗“巧嘴巴巧嘴巴”所帶來的童趣和魅所帶來的童

16、趣和魅力。力。2.2.通過欣賞，體驗通過欣賞，體驗我家小院嘴巴多我家小院嘴巴多和和燈官報燈名燈官報燈名的情趣與的情趣與特點，嘗試集體或小組銜接模唱與誦讀。特點，嘗試集體或小組銜接模唱與誦讀。3.3.有感情地演唱歌曲。能模唱有感情地演唱歌曲。能模唱乃喲乃乃喲乃歌譜。嘗試用歌譜。嘗試用dodo、mimi、solsol三個音，結(jié)合八分、四分、二分節(jié)奏創(chuàng)編短小旋律。三個音，結(jié)合八分、四分、二分節(jié)奏創(chuàng)編短小旋律。4.4.在歌表演和童謠誦讀等音樂實踐活動中能體驗速度、節(jié)奏的變化，在歌表演和童謠誦讀等音樂實踐活動中能體驗速度、節(jié)奏的變化，與同伴合作的能力提高。與同伴合作的能力提高。5.5.結(jié)合歌曲結(jié)合歌曲乃

17、喲乃乃喲乃學(xué)習(xí)，認(rèn)識學(xué)習(xí)，認(rèn)識dodo的唱名、簡譜和線譜記法和位的唱名、簡譜和線譜記法和位置。初步建立置。初步建立dodo、mimi、solsol的音高感。的音高感。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)第七單元第七單元 都來做音樂都來做音樂1.1.感受、體驗感受、體驗“做音樂做音樂”的樂趣。的樂趣。2.2.感受欣賞作品不同的表現(xiàn)形式和音樂形象，能根據(jù)作品的樂句或感受欣賞作品不同的表現(xiàn)形式和音樂形象，能根據(jù)作品的樂句或段落隨音樂展開聯(lián)想和律動，并能聽辨其中的音色變化。段落隨音樂展開聯(lián)想和律動，并能聽辨其中的音色變化。3.3.學(xué)習(xí)用生動活潑和連貫優(yōu)美的聲音演唱學(xué)習(xí)用生動活潑和連貫優(yōu)美的聲音演唱鑼鼓歌鑼鼓歌和和

18、簫簫。能。能模唱模唱鑼鼓歌鑼鼓歌歌譜，基本唱準(zhǔn)十六分和附點八分節(jié)奏。嘗試選擇合歌譜，基本唱準(zhǔn)十六分和附點八分節(jié)奏。嘗試選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏和參與歌表演。適的打擊樂器為歌曲伴奏和參與歌表演。4.4.認(rèn)識鈸、木魚，感受其音色特點，掌握其演奏方法。嘗試運用打認(rèn)識鈸、木魚，感受其音色特點，掌握其演奏方法。嘗試運用打擊樂器表現(xiàn)本單元內(nèi)容，體驗擊樂器表現(xiàn)本單元內(nèi)容，體驗“做音樂做音樂”的快樂。的快樂。5.5.鞏固已學(xué)習(xí)的八分、四分、二分音符和休止符，展開聯(lián)想，表現(xiàn)鞏固已學(xué)習(xí)的八分、四分、二分音符和休止符，展開聯(lián)想，表現(xiàn)自己感受的音樂形象，體驗編創(chuàng)與表演的快樂與成功。自己感受的音樂形象，體驗編創(chuàng)與表

19、演的快樂與成功。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)第八單元第八單元 美麗的圓美麗的圓1.1.體驗本單元作品情緒、速度、節(jié)拍等特點，感受與同伴合作交流體驗本單元作品情緒、速度、節(jié)拍等特點，感受與同伴合作交流的快樂。的快樂。2.2.通過欣賞，感受四三拍、四二拍的節(jié)拍韻律。在聆聽過程中結(jié)合通過欣賞，感受四三拍、四二拍的節(jié)拍韻律。在聆聽過程中結(jié)合動作、聲勢等了解和表現(xiàn)作品大體的段落。動作、聲勢等了解和表現(xiàn)作品大體的段落。3.3.能用富有彈性、連貫的聲音演唱能用富有彈性、連貫的聲音演唱法國號法國號。能用圓潤、明亮的。能用圓潤、明亮的聲音演唱聲音演唱長大要當(dāng)宇航員長大要當(dāng)宇航員。關(guān)注兩首歌曲的句子和氣口，唱準(zhǔn)節(jié)。關(guān)

20、注兩首歌曲的句子和氣口，唱準(zhǔn)節(jié)奏，知道反復(fù)記號的演唱順序。奏，知道反復(fù)記號的演唱順序。4.4.積極參與情景表演和集體舞，動作合拍、身體協(xié)調(diào)，感受樂句、積極參與情景表演和集體舞，動作合拍、身體協(xié)調(diào)，感受樂句、段落的變化，表現(xiàn)富有韻律感的三拍子和富有動感的二拍子。段落的變化，表現(xiàn)富有韻律感的三拍子和富有動感的二拍子。5.5.能選擇合適的打擊樂器或聲勢動作為歌曲能選擇合適的打擊樂器或聲勢動作為歌曲法國號法國號伴奏。伴奏。6.6.學(xué)習(xí)、體驗附點二分音符，鞏固其他已學(xué)節(jié)奏符號，增強音樂節(jié)學(xué)習(xí)、體驗附點二分音符，鞏固其他已學(xué)節(jié)奏符號，增強音樂節(jié)奏要素的表現(xiàn)力。奏要素的表現(xiàn)力。各版塊教學(xué)需注意的問題34各版塊教學(xué)需注意的問題1.1.養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。2.2.能用自然的聲音歌唱。能用自然的聲音歌唱。 3. 3.注意指揮手勢、體態(tài)動作的啟發(fā)、暗示注意指揮手勢、體態(tài)動作的啟發(fā)、暗示作用。作用。 4. 4.進行唱名模唱、背唱進行唱名模唱、背唱。（用字母譜、襯詞。（用字母譜、襯詞la模唱模唱曲譜，每學(xué)期背唱曲譜，每學(xué)期背唱12首）。首）。35各版塊教學(xué)需注意的問題1.1.養(yǎng)成安靜聆聽、欣賞音樂的習(xí)慣。養(yǎng)成安靜聆聽、欣賞音樂的習(xí)慣。2.2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂語言的熟悉度，豐富體培養(yǎng)學(xué)生