心理咨詢室年度工作總結(jié)

1、宋小屯小學(xué)心理咨詢室年度工作總結(jié) 本學(xué)年，我校在生命教育理念的指導(dǎo)下，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確的生命態(tài)度教育為抓手，貫徹國(guó)家教育部下發(fā)的中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，落實(shí)市教委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的有關(guān)精神，進(jìn)一步探索小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,推進(jìn)我校心理健康教育課程的建設(shè)，提高全體教師尤其是班主任的心理健康水平,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己，熱愛(ài)班級(jí),熱愛(ài)學(xué)校,滿懷信心地自主發(fā)展.現(xiàn)將我校心理健康教育的開(kāi)展情況作如下小結(jié):一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工合作。學(xué)校心理健康教育由心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組主抓,把具體分配落實(shí)到各個(gè)條線相關(guān)老師,再由各負(fù)責(zé)老師具體抓好分管工作。各班主任抓好每班個(gè)案的輔導(dǎo)及隔周一次的心理健康教育

2、課，關(guān)注特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，跟他們進(jìn)行心理溝通，熱情接待來(lái)訪學(xué)生。二開(kāi)展好各項(xiàng)輔導(dǎo)工作。1開(kāi)設(shè)心理健康課。每周四雙周為心理健康，單周為健康教育。各任課老師在教學(xué)的過(guò)程中能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),隨機(jī)應(yīng)變，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使心理健康課更貼近學(xué)生,使心理健康課不再成為一門(mén)課,而是成為一種輕松愉悅的相互交流。2學(xué)校教育全面滲透心理健康教育。學(xué)校德育教育與學(xué)校心理健康教育緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)校德育隊(duì)伍明確心理健康教育的要求，牢固掌握心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法，在開(kāi)展各項(xiàng)德育工作的同時(shí)，有效地滲透心理健康教育，開(kāi)展主題隊(duì)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自已，悅納自已,學(xué)會(huì)調(diào)控自我,能夠克服心理困擾，提高承受挫

3、折、適應(yīng)環(huán)境的能力。3加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)。為了能更好地開(kāi)展心理健康教育，學(xué)校有計(jì)劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育師資隊(duì)伍，有機(jī)會(huì)就開(kāi)展一些心理知識(shí)的講座與培訓(xùn)，并把心理健康教育的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培計(jì)劃。4開(kāi)展好個(gè)案研究。班主任是學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的主力軍,每個(gè)班都有一些特珠的孩子,這些特殊的孩子并不是一天兩天就能夠轉(zhuǎn)變得了，所以在這個(gè)方面,班主任就承擔(dān)起了輔導(dǎo)與疏通的責(zé)任。他們能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，靈活地采取有效的措施，及時(shí)與學(xué)生談話，并進(jìn)行跟蹤,每隔一段時(shí)間就與學(xué)生談一次心,這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，使個(gè)案輔導(dǎo)相對(duì)較具有成效性。5開(kāi)展好心理咨詢學(xué)校建立了“心理咨詢室”，每天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到了煩惱就可以到“心理咨詢室”去坐坐。但實(shí)際上,學(xué)生能有勇氣直接向老師說(shuō)出心里的人不多，考慮到這一點(diǎn)，學(xué)校便設(shè)計(jì)了心情卡，讓學(xué)生把當(dāng)天的情緒記錄下來(lái),由班主任老師每天關(guān)注,發(fā)現(xiàn)異常的及時(shí)疏導(dǎo)，嚴(yán)重的由心理輔導(dǎo)老師直接與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，這樣就較好地緩解了學(xué)生的緊張與壓抑。6積極開(kāi)通學(xué)校與家庭心理健康教育的渠道。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，最近的一次家長(zhǎng)會(huì)還請(qǐng)了專家來(lái)講座，對(duì)如何進(jìn)行家庭教育進(jìn)行具體生動(dòng)的講解，這無(wú)疑是架起了學(xué)校與家庭的橋梁，對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)起到了推動(dòng)的作用.7積極撰寫(xiě)輔導(dǎo)個(gè)案.學(xué)校要求教師從實(shí)際出