微課設(shè)計方案

1、倒數(shù)的認識微課程設(shè)計方案作者信息姓 名臧士東聯(lián)系電教學(xué)科數(shù)學(xué)所教學(xué)段小學(xué)電子郵件zangshidong126。com單位名稱山東省淄博市張店區(qū)西六路小學(xué)微課程信息主題名稱倒數(shù)的認識選題意圖(請在此處說明為什么選擇這個主題來做微課程)通過倒數(shù)的認識的學(xué)習(xí)，用信息技術(shù)講解倒數(shù)的數(shù)學(xué)概念及計算方法，讓學(xué)生掌握知識的同時感受數(shù)學(xué)的研究方法，拓寬學(xué)生思路。同時設(shè)計成微課讓學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，節(jié)約了課上探究的時間，也彌補了探究方法的單一性。內(nèi)容來源（在此處注明選自哪本教材中的哪一部分或者其它出處）青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年制五年級上冊55頁,倒數(shù)適用對象（請在此處注明學(xué)科、學(xué)段）小學(xué)數(shù)學(xué)五

2、年級教學(xué)目標1、明確倒數(shù)的定義，知道什么樣的兩個數(shù)是互為倒數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、猜想、推理、驗證的能力.2。學(xué)會倒數(shù)的計算方法,并能利用計算方法計算相關(guān)倒數(shù)。體會學(xué)習(xí)成功的快樂.教學(xué)用途課前預(yù)習(xí) 課中講解或活動 課后輔導(dǎo) 其他（請簡要說明你將如何使用該微課程)在課前,布置學(xué)生觀看本微課視頻,學(xué)生通過觀看視頻，結(jié)合視頻提示，進行自主學(xué)習(xí),并完成課后練習(xí)。在課堂上集體回顧提升,解決學(xué)生提出的問題，對于大部分學(xué)生不理解的知識，可以集體再觀看微課視頻。知識類型理論講授型推理演算型技能訓(xùn)練型實驗操作型答疑解惑型情感感悟型其他11制作方式（可多選）拍攝錄屏演示文稿動畫其他預(yù)計時間（不超過10分鐘)大約6

3、分47秒微課程設(shè)計教學(xué)過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇)一、導(dǎo)入：利用分數(shù)乘法.觀察兩個分數(shù)相乘，乘積為1的兩個分數(shù)之間的關(guān)系導(dǎo)入倒數(shù)的定義.微課出示一組兩個分數(shù)相乘，乘積為1的分數(shù)乘法算式,讓學(xué)生觀察，為講解倒數(shù)的定義做鋪墊.二、探究學(xué)習(xí)：講解倒數(shù)的定義，理解倒數(shù)的意義，并舉例說明什么樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)。通過分數(shù)乘法算式講解學(xué)習(xí)倒數(shù)的定義及其數(shù)學(xué) 意義并舉例說明什么樣的兩個數(shù)互為倒數(shù).1、通過倒數(shù)的定義及其意義,講解學(xué)習(xí)怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)。2通過練習(xí)及其講解,讓學(xué)生明確求分數(shù)的倒數(shù),整數(shù)的倒數(shù)的計算方法，并讓學(xué)生明白1的倒數(shù)是1

4、，0沒有倒數(shù).通過講解讓學(xué)生明白什么樣的兩個數(shù)互為倒數(shù),再通過練習(xí)及講解，讓學(xué)生學(xué)會計算倒數(shù)的方法,并明確1的倒數(shù)仍然為1，0沒有倒數(shù).設(shè)計亮點：（請你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動設(shè)計、技術(shù)細節(jié)等方面來說明你的設(shè)計亮點，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計細節(jié),不超過300字.）亮點1：知識點單一,符合微課程的特點。整個過程都是圍繞倒數(shù)的定義及其計算方法這一知識點展開，體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、反復(fù)驗證，總結(jié)規(guī)律、靈活運用的科學(xué)探究方法，“微”而不“碎”；亮點2：創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣,拓寬學(xué)生的思維。通過微課的形式進行課前學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生的求知欲.通過多種方法驗證問題，拓寬了學(xué)

5、生的思維。亮點3：教學(xué)過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發(fā)引導(dǎo)性強?；顒有问届`活多樣，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒臃绞接行н\用信息技術(shù),實現(xiàn)有效的反饋或共享交流.倒數(shù)的認識微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單填寫說明: 該文檔用于告知學(xué)生如何利用微課程開展學(xué)習(xí)，并說明與課堂教學(xué)的銜接問題等。一、學(xué)習(xí)目標1、通過微課學(xué)習(xí)，明確倒數(shù)的數(shù)學(xué)定義及其意義。2。通過微課學(xué)習(xí),學(xué)會計算一個數(shù)的倒數(shù)的方法。3、通過學(xué)習(xí)，明確1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù).二、學(xué)習(xí)資源(提示：可選項，如有其他相關(guān)資源請在此說明)：數(shù)學(xué)課本，微課程資源、任務(wù)學(xué)習(xí)單。三、學(xué)習(xí)方法(提示：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,請在此處為學(xué)生提出微課程學(xué)習(xí)的具體要求或建議）1、在觀看微課之前,建議首先閱讀教材，再結(jié)合教材的學(xué)習(xí)進行微課學(xué)習(xí)。2、觀看微課中要積極思考，及時記錄學(xué)習(xí)中不理解的地方,按照計算倒數(shù)的方法進行計算驗證。4、認真動腦做課后提出的練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識.四、學(xué)習(xí)任務(wù)（提示：請將要求學(xué)生完成的任務(wù)、測驗或思考題列在此處）看微