蘇少版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《15水墨改畫》教案設(shè)計(jì)

1、XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題水墨改畫作者授課時(shí)間 月 日類型造型·表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)總第 課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：水墨改畫是一個(gè)很適合孩子表現(xiàn)的水墨畫創(chuàng)作方式。它是用水墨畫工具把中外優(yōu)秀美術(shù)作品重新改畫，或者把古代的畫像磚、年畫、壁畫、巖畫，甚至是現(xiàn)代的攝影照片、廣告、公益宣傳圖片等不同藝術(shù)形式的作品，以水墨改畫的形式進(jìn)行再創(chuàng)作。這種創(chuàng)作方式可以根據(jù)學(xué)生的感受和理解描繪原作，也可以在原作的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地改變，甚至還能對(duì)原作進(jìn)行重新組合。這樣的創(chuàng)作能讓孩子在認(rèn)識(shí)了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象，不落臨摹俗套，創(chuàng)作出新的、更有童趣的、富有個(gè)性的畫面?！敖梃b”是

2、美術(shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)法寶，水墨改畫正是在“借鑒”的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的。學(xué)生情況：水墨改畫是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的一種新的嘗試，運(yùn)用傳統(tǒng)筆墨語言改畫其他畫種，以一種繪畫情趣表現(xiàn)另一種繪畫形式，有趣生動(dòng)。既能讓學(xué)生感受水墨畫的包容和博大，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用水墨工具來表現(xiàn)畫面的興趣。教學(xué)方式、手段：1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞外國(guó)優(yōu)秀油畫作品，深入細(xì)致地了解油畫家的表現(xiàn)方法和不同的工具材質(zhì)的畫面特性以及油畫情趣。2. 欣賞小朋友們對(duì)原作的改畫作品，這些作品有的是稍微改變的，有的已變得面目全非，其創(chuàng)作的畫面融合了學(xué)生自己的感受。讓學(xué)生了解到原來水墨畫還可以這樣畫。讓小朋友放手來創(chuàng)作。3. 找找油畫中的線，把油畫處理成黑白效果等，

3、使它接近水墨畫效果，對(duì)比看看兩種藝術(shù)表現(xiàn)的異同點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：水墨畫工具、PPT課件、圖釘、油畫和畫像磚及年畫印刷品等。學(xué)生準(zhǔn)備：水墨畫工具、擦布、油畫印刷品等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解什么是變體畫，嘗試用水墨畫的表現(xiàn)形式改畫油畫作品。過程與方法目標(biāo)：感受水墨畫工具材料的表現(xiàn)豐富性，表達(dá)自己創(chuàng)作意圖。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受水墨改畫的樂趣。體驗(yàn)這種新的水墨創(chuàng)作方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解水墨改畫創(chuàng)作的特點(diǎn)，讓學(xué)生大膽嘗試，利用水墨畫工具材料創(chuàng)作有水墨畫情趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)：在理解原作的基礎(chǔ)上如何利用傳統(tǒng)筆墨技巧大膽表達(dá)自己的想法，創(chuàng)作出富有童趣的作品。 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)一、導(dǎo)入新課同學(xué)

4、們一定知道用軟軟的毛筆來畫畫是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)。有哪位同學(xué)知道毛筆、鉛筆和蠟筆畫出來的線條有什么不同？請(qǐng)學(xué)生說說。是的，用毛筆蘸墨在宣紙上畫畫能畫出有粗細(xì)、濃淡、干濕等變化的線條，這些變化都是怎樣產(chǎn)生的呢？主要?dú)w功于毛筆的特殊性，它是由許多柔毫聚集成的圓錐形筆頭，有較好的蓄水性。其次是特殊的蘸墨方法，怎樣來蘸墨呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)試試。小朋友在畫的時(shí)候老師適當(dāng)講解。一般操作方法：毛筆在清水里面洗干凈后，輕輕地在盆子邊緣刮尖毛筆，適當(dāng)留一些水分在筆肚里，然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨汁，在盤子里輕輕地拍一拍、調(diào)一調(diào)，你觀察一下毛筆，從筆尖到筆根，明顯會(huì)感覺到墨色由深到淺，這樣畫出來的線條就會(huì)出現(xiàn)由濃到

5、淡的變化。筆尖在中間，稍稍提起畫出來的線條就細(xì)，筆鋒側(cè)在一邊稍微用力壓著紙畫出來的線條就粗，畫線條時(shí)運(yùn)筆動(dòng)作稍微慢一些，畫到實(shí)在太淡了再洗筆蘸墨重復(fù)剛才的動(dòng)作繼續(xù)畫。這樣的畫面要沒有濃淡、粗細(xì)、干濕的變化都難啊，這種蘸墨方法也是千百年來水墨畫大師們的表現(xiàn)訣竅。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝粡埿〉男埳习褎偛拍莻€(gè)小朋友的蘸墨運(yùn)筆動(dòng)作練習(xí)一下，體會(huì)一下墨線的各種變化。（學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，老師巡回輔導(dǎo)）二、講授新課通過剛才的筆墨練習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我們老祖宗發(fā)明的毛筆真好，能畫出各種各樣的線條，表現(xiàn)出各類水墨畫作品，但是同學(xué)們一定沒聽說過外國(guó)的美術(shù)作品也可以用中國(guó)特有的水墨畫形式來改畫，今天我們一起來學(xué)習(xí)水墨改畫。（板書課

6、題）1. 欣賞圖片1故鄉(xiāng)的夢(mèng)欣賞俄羅斯畫家夏加爾的作品故鄉(xiāng)的夢(mèng)，猜猜這幅畫是用什么繪畫形式來表現(xiàn)的？（油畫)哪里看出來是一幅油畫呢？（畫面用不同的顏色畫，色彩豐富，有的有一塊塊的塊面感覺）這幅畫面表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的故事情節(jié)？（學(xué)生欣賞并回答：在一個(gè)小山村的夜晚，一個(gè)小姑娘在認(rèn)真地?cái)D著牛奶，小山村顯得十分安靜，房屋睜大了眼睛，好像在想著什么問題，畫面以綠色為主，用到了深淺不同的綠，給人冷冷的感覺）畫家把自己童年的美好回憶用油畫的形式大膽地進(jìn)行了想象和創(chuàng)作。今天我們一起嘗試用水墨畫的方法來改畫這幅畫，水墨畫用線條來畫畫是我們老祖宗的一大發(fā)明，那我們就一起在這幅油畫作品故鄉(xiāng)的夢(mèng)中來找找線條。（和小朋友

7、一起找找，發(fā)覺油畫很少用線條來表現(xiàn)）那怎么辦哪？剛才的線條練習(xí)是不是白忙乎了？小朋友想想：我們的線條用在什么地方？（可以勾勒房子、樹木、人物等的輪廓。課件對(duì)油畫原作中物體的輪廓以黃線條的方式閃動(dòng)3下） 油畫作品也有深淺的變化，我們來看看原作，哪里最深？（學(xué)生回答）。老師把這幅油畫運(yùn)用電腦技術(shù)變成黑白效果的畫面，（和原作放在一個(gè)畫面中）明顯感到有深淺不同的塊面效果，說明油畫的色彩也是有深淺的變化的。那我們?nèi)绾斡盟嫻ぞ邅肀憩F(xiàn)出這幅油畫的深淺呢？（把毛筆蘸了墨后把筆躺在紙上畫出深淺不同的塊面效果）小朋友用水墨畫的工具材料改畫這幅油畫作品，你準(zhǔn)備從哪里開始呢？為什么？（有的小朋友會(huì)從最深的地方開始

8、畫，也有的會(huì)從自己感興趣的地方開始畫。老師對(duì)學(xué)生的回答表示肯定）4位小朋友對(duì)這幅經(jīng)典油畫用水墨畫變體畫的形式進(jìn)行了創(chuàng)作，我們一起來欣賞。（四幅學(xué)生作品出現(xiàn)在一個(gè)畫面中）請(qǐng)小朋友說說你比較喜歡哪一幅作品？和原作有何不同？（學(xué)生回答哪幅畫，就把它點(diǎn)擊放大，也許會(huì)說到畫面的故事不同了，有的改變了一點(diǎn)點(diǎn)，有的改變了許多，這些都是值得贊同和表揚(yáng)的。）是啊，水墨改畫可以把原來的畫用水墨的形式原原本本地畫一遍，亦可以加進(jìn)自己的想法，表現(xiàn)的水墨改畫畫面和油畫原作有很大的不同。2. 欣賞圖片2高更你早我們?cè)賮硇蕾p一幅油畫作品高更你早，這是法國(guó)后印象派畫家高更的作品。畫面中主要表現(xiàn)了在一個(gè)清晨，高更和他的朋友在說

9、著什么，場(chǎng)景像是在一個(gè)樹林里。再來看看小朋友的4幅水墨改畫作品，（把它們放在一個(gè)畫面中）小朋友說說改畫作品。（哪一幅和原作很接近，哪一幅和原作不同，哪一幅是純水墨表現(xiàn)的，哪一幅看得出先勾線再填色的）3. 欣賞手上的油畫作品印刷品外國(guó)的油畫大師的作品用中國(guó)傳統(tǒng)的水墨方式改畫，給我打開了一扇新的創(chuàng)作大門。小朋友身邊有各種各樣的圖片，你看看他們是怎樣的藝術(shù)形式，哪些你要借鑒一下，哪些需要添加些內(nèi)容，哪位小朋友來說說？（拿著圖片到投影儀上邊展示邊講，重點(diǎn)說說自己的創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)形式）作業(yè)要求分二次完成，第一次可以臨摹原作的局部感受體驗(yàn)水墨改畫，第二次大膽完成有自己想法的作業(yè)。教與學(xué)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)圍繞“變體

10、”來進(jìn)行，小朋友是如何在畫面中借鑒原作和表現(xiàn)自己的想法的，畫面運(yùn)用了中國(guó)畫特有的藝術(shù)語言表達(dá)，充分發(fā)揮水墨畫的用筆用墨特性來闡述作業(yè)，避免形式化講評(píng)。反思和總結(jié)水墨改畫讓小朋友接近大師，觸摸歷史，借鑒他人作品，表現(xiàn)自己的想法，拓寬了我們的創(chuàng)作范圍，畫出了富有個(gè)性的水墨畫作品，這種創(chuàng)作形式是成功的，和以前的水墨畫純粹以傳授技能技巧有本質(zhì)的區(qū)別。生活中可以供我們來“變體”的還有許多不同的藝術(shù)形式，例如小朋友把中國(guó)古代的畫像磚、畫像石運(yùn)用水墨改畫的形式來創(chuàng)作畫面，我們欣賞一下。（畫像石和學(xué)生作品放在一起）有的根據(jù)年畫進(jìn)行改畫，效果也很好，當(dāng)然還有很多，比如古代的壁畫、巖畫甚至是現(xiàn)代的攝影照片、廣告、公益宣傳圖片等，都可以用水墨改畫的形式改畫。有個(gè)電視節(jié)目叫超級(jí)變變變，我想今天的創(chuàng)作和這檔電視節(jié)目一樣有趣。不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)水墨改畫是一個(gè)很適合孩子表現(xiàn)的水墨畫創(chuàng)