認(rèn)識空氣教學(xué)設(shè)計

1、認(rèn)識空氣教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級科學(xué)上冊第 12 課教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)：能通過多種角度來認(rèn)識問題，能用多種感官和方法證明空氣的存在。 科學(xué)知識目標(biāo)：建立氣體的初步概念，認(rèn)識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣 體。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實驗?zāi)芰Α?分析綜 合的邏輯能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神，滲透環(huán)保意識。教學(xué)重、難點： 能夠用多種感官和方法感知空氣的存在， 對實驗結(jié)果進(jìn)行分析得出結(jié)論， 認(rèn)識空氣的基本物理 性質(zhì)。教學(xué)方法：談話法、小組合作法、實驗法。教學(xué)準(zhǔn)備： 杯子、塑料袋、土塊、扇子、盛有水的水槽、粉筆、氣球、吸管、細(xì)木棍、小打

2、氣筒、注射器 等。課時安排：第一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 教師從講臺下“用力”抬上一個大玻璃杯，玻璃杯四周用紙圍起來。 師：同學(xué)們，大家想一想這個大玻璃杯里能放些什么學(xué)生自由發(fā)言。 師：今天教師也在里面放了一種非常寶貴的東西，你們能猜出里面放的是什么嗎 學(xué)生自由發(fā)言，師否定。 預(yù)設(shè)：三年級的學(xué)生對玻璃杯里面的東西通常認(rèn)為應(yīng)該是看得見、摸得著的物體。 師：同學(xué)們，既然大家都沒猜對，那就向前面來“偷偷”地看一下，然后告訴大家 讓幾名學(xué)生到講臺上看玻璃杯里面的物體。生：“空氣”。 預(yù)設(shè)：在生活中，學(xué)生對空氣已有初步的了解，對空氣的重要性或多或少也有一些認(rèn)識，所 以會有個別學(xué)生會說出答案。 教師緩緩

3、去掉玻璃杯外面的紙，展示給全體學(xué)生。師：對，是空氣, 那同學(xué)們對空氣又有哪些認(rèn)識呢今天就讓我們一起來認(rèn)識一下空氣吧!（教師板書：認(rèn)識空氣）二、探究學(xué)習(xí)1、活動一：找空氣 師：大家能看到玻璃杯里面的東西嗎 生：不能。師：是的，空氣是看不到的，那么我們用什么樣的方法來證明空氣就在我們周圍呢下面， 我們 就利用身邊的材料一起來把“躲藏” 在我們身邊的空氣找出來， 比一比到底哪個小組的方法多， 哪 個組是我們班的冠軍組。課件展示，教師宣布活動規(guī)則：（1）以小組為單位，在五分鐘之內(nèi)，比比看哪個小組能用最多的方法找到空氣，或者證明周 圍有空氣。（2）要充分調(diào)動我們的器官（眼、耳、鼻、舌、手等）等感受。（3

4、）填寫好記錄表。用到的做法看到的用到的器官材料現(xiàn)象眼耳鼻舌手其他小組活動。教師巡視指導(dǎo)，對遇到困難的孩子進(jìn)行必要的幫助，贊揚活動積極的孩子，鼓勵膽小的孩子，還要提醒大家注意記錄，以及注意時間等問題。 小組活動結(jié)束。小組代表匯報結(jié)果。（1）用塑料袋兜氣，塑料袋會鼓起來。（2）吹氣球，鼓起來的氣球里有空氣。（3）用吸管往裝水的燒杯里吹氣，會有氣泡。（4）用扇子扇風(fēng)，會有涼絲絲的感覺，頭發(fā)也會飄起來，說明空氣流動。（5）把粉筆放進(jìn)水里，也有氣泡，說明土塊里有空氣。教師對冠軍組頒發(fā)一張自制的獎狀。教師小結(jié)：我們周圍到處都有空氣， 無處不在，我們每時每刻都離不開空氣， 它對我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾摹?、活動

5、二：比較空氣和水師：說到對人類的重要的， 那在上一單元中我們還學(xué)到了與我們的生活不能分離另一物質(zhì)你還 記得是什么生：水！ 師：對，水也是人類不可或缺的物體，動植物離不開它，人們的生產(chǎn)、生活也離不開它，那誰 能告訴大家水有哪些特征呢生：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。課件展示水的特征。師：同學(xué)們說的非常正確， 那么空氣有哪些特征呢今天我們就用研究水的方法， 一起來研究一 下空氣的特征，比較一下空氣和水這兩個人們的“好朋友”它們有哪些相同點和不同點吧！ 小組討論，填寫“比較空氣和水”記錄表。比較空氣和水記錄表名稱特征相同點不同點空氣水小組活動結(jié)束，匯報結(jié)果。 生：我們小組發(fā)現(xiàn)空氣是沒有顏

6、色、沒有氣味、沒有味道、沒有形狀、透明的氣體。 師：那水和空氣有什么相同的地方嗎生：空氣和水都沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有形狀、透明。 師：那水和空氣有什么不同的地方嗎生：水是液體，空氣是氣體。課堂小結(jié)師：誰能用語言完整的來描述一下空氣的特征 生：空氣是沒有顏色的、沒有氣味、沒有味道、沒有形狀、透明的氣體。三、課后拓展： 師：同學(xué)們，我們每時每刻都離不開空氣，我們需要呼吸清潔、新鮮的空氣，空氣對我們來說是至 關(guān)重要的，可是現(xiàn)在空氣正在受到傷害 , （課件出示有關(guān)空氣污染的資料：由于人們不注意保護(hù)環(huán) 境，大氣已經(jīng)受到了污染了， 現(xiàn)在很多的地方下了酸雨， 有粉塵顆粒在空中懸浮著，還造成了沙塵 暴天氣，空氣有很多有毒的物質(zhì)，出現(xiàn)了霧霾天氣，對人體有很多的傷害，人的健康受到了嚴(yán)重的 威脅。）你們有什么話想說學(xué)生自由發(fā)言。師：關(guān)于空氣，我們了解的還很少，還有很多很多的問題，需要我們?nèi)ソ鉀Q，大家就把想到的 問題在課后通過調(diào)查、看書、上