《語文天地三》教學設計

1、.?語文天地三?教學設計教學要求 1結合?千里送鵝毛?故事進展口語交際訓練。 2初顯身手，設計一份禮物。 3筆下生花，寫一寫自己設計禮物的過程和心情或承受禮物時的心情。 4學會課堂發(fā)言。 課時劃分：三課時。第一課時教學過程 一初讀課文，整體感知。 自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并想想課文主要講什么？按什么順序表達的？ 二精讀課文，體會深意。 1說說“千里送鵝毛，禮輕情意重的道理。 2聯(lián)絡實際，說說身邊類似的故事。 3暢所欲言，說說什么是好禮物？ 三課堂總結。 俗話說“千里送鵝毛，禮輕情意重，通過這節(jié)課的討論，大家都明確只要是有意義，包含真情感的禮物，不管輕重都是最好的，課外設計一份別出心裁的

2、禮物，準備送給應該應酬送的人。第二課時教學過程 一初顯身手。 1展示禮物。 1在小組內互相展示自己制作的禮物，說說制作禮物的過程以及當時的心情。 2小組代表發(fā)言，評議。 3說說你想把禮物送給誰？為什么？想像一下送禮物時的場面和你的心情。 二筆下生花。 1互贈禮物，指導學生寫片斷。 1把你制作的禮物送給班上的一個同學。 2說說你把禮物送給了誰？承受禮物的同學說了什么？你的心情怎樣？ 3把你送禮物的過程寫成一個片斷，注意心理活動描寫。 4小組內交流，互相評價后修改。 5小組推薦朗讀最好的同學讀一讀。評議。 2觀察禮物，說說你承受禮物的過程和當時的心情。 1認真觀察你收到的禮物，看看它有什么特別之處

3、，并把它細致地想同學們做個介紹。 2說說你承受禮物地過程怎樣？承受禮物時地心情怎樣？ 3習作。 1確定自己要寫的題目。 2寫作時要做到內容詳細，語句通順，過程要寫清楚，特別要注意寫好人物的心理活動。 三課堂總結。 今天，同學們經(jīng)歷了制作禮物，送禮物，承受禮物的過程，心里有話要說，說的是自己想說的。相信同學們能寫出一篇詳細真情實感的好文章來。第三課時教學過程 一課文引路，寫好心理活動。 同學們，?獻你一束花?和?禮物?中，心理活動描寫得很生動，我們一起再來找一找，讀一讀。 1找出你認為這兩篇課文中寫得最精彩的心理活動描寫片斷讀一讀。 2說說你從課文中學到了哪些描寫人物心理活動的方法。 二小結交流習作，互相評論。 1修改自己的習作，把人物的心理活動寫得更生動。 2小組內互相評論。 三金鑰匙。 1讀一讀金鑰匙中兩個小伙伴的對話，說說自己的見解。 為了把自己的理由說得更加明白，充分，常常要用上表示說話順序的詞。讀 2一讀小伙伴的話，說說在說明理由時，可以使用哪些詞語？ 3你還能說說其他的詞語嗎？ 四單元小節(jié)。 1提出單元小節(jié)根據(jù)。 無論是“自我評價還是“別人評價都要緊緊圍繞本單元的學習。 1本單元學習內容的掌握。 2朗讀課文，背誦課文，積累語言，發(fā)現(xiàn)見解等學習過程的表現(xiàn)