小學(xué)語文A版五年級《語文樂園三》教案

1、.小學(xué)語文A版五年級?語文樂園三?教案教學(xué)目的：1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)所學(xué)的生字詞語，積累“譬如等詞語，積累名人名言。2、理解常見的說明方法。3、閱讀短文?火箭為什么能飛行?。4、習(xí)作：以“假設(shè)記憶可以移植為題寫篇習(xí)作。5、學(xué)寫毛筆字“歧跑“站。教學(xué)難點：1、了講解明文的特點，掌握常見的說明方法，并可以正確地運用。2、展開豐富的想象，想象要大膽、合理。教學(xué)安排：三課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的：教學(xué)語海拾貝以及自主閱讀部分。教具準備：1、詞語卡片。2、搜集到的火箭圖片等。教學(xué)過程：一、詞語超市1、學(xué)生自由讀“詞語超市中的詞語。2、老師出示詞語卡片，指名讀。3、老師根據(jù)學(xué)生讀的情況，進展再強調(diào)。字音：“譬讀

2、作“bì，不是“bì；“善“屬“鼠“罩“質(zhì)“宙是卷舌音，“嗇“藻索是平舌音。4、學(xué)生再讀詞語，在讀中積累詞語。5、學(xué)生動筆抄寫要求寫下寫的詞語，老師巡視輔導(dǎo)。6、用喜歡的詞語說幾句話。二、金鑰匙1、指名讀文中的語段。2、指名反響：金鑰匙中為我們介紹了什么知識?說明事物的時候，可以運比較、列數(shù)字等方法3、老師以文中的句子為例，引導(dǎo)學(xué)生體會運用說明方法說明事物的好處。更加地形象、生動4、老師小結(jié)：我們在介紹某些事物的時候也可以適當(dāng)?shù)剡\用這些說明方法5、練習(xí)：運用比較，列數(shù)字等方法向別人介紹我們的學(xué)?；?qū)W校的大操場。三、名人名言1、學(xué)生自由讀，把句子讀準確、讀通順。2、老師出示以

3、下字詞，檢查學(xué)生自讀情況：耐心 才智 淳樸 謙遜3、學(xué)生再讀。4、老師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流每句活給我們的啟示。5、指名反響。6、老師小結(jié)：同學(xué)們，這些名人名言言浯簡潔卻蘊涵著深化的哲理。希望同學(xué)們可以熱愛科學(xué)，時常懷有顆好奇心、耐心，謙遜地待人待事。7、學(xué)生有感情地朗讀這些句子，熟讀成誦。8、所說你平時還積累了哪些名人名言，最欣賞哪一句。四、自主閱讀1、老師展示火箭升空、飛行的圖片或者錄像。2、老師導(dǎo)：同學(xué)們，好奇心造就科學(xué)家和詩人?？粗鸺?、飛行，你們有什么疑惑嗎?激發(fā)學(xué)生的好奇心，大人膽質(zhì)疑3、老師小結(jié)：同學(xué)們想知道的東西很多很多，今天，我們就來子解一下火箭為什么能飛行。4、學(xué)生自讀課文，考慮，火箭為什么能飛行?5、指名反響。氣體同樣也有反沖作用，火箭就是靠燃氣的反沖作用前進的。燃氣向下噴的時候，火箭就向上升 。6、老師引導(dǎo)：同學(xué)們，為了把這個問題說明白，作者是怎么做的呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀“閱讀提示，從中受到啟發(fā)7、指名用自己的語言說一說作者是怎樣一步一步地把問題說清楚的呢?作者先提出問題，然后借助生活中我們所熟悉的相類似的事物進展推理、說明8、學(xué)生選擇自己員感興趣的段落讀一讀。五、課堂小結(jié)老師總結(jié)：同學(xué)們，科舉就是這樣神奇，科學(xué)家不僅創(chuàng)造了飛機、火箭，還把人類送上了月球。同學(xué)們把自己對事物的好奇心作為起點：不