“小熊購物”教學(xué)設(shè)計

1、小熊購物教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：新北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元P2 -4“小熊購物”教學(xué)目標(biāo) ：1.知識目標(biāo)：通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2.能力目標(biāo)：結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運(yùn)算順序，體會到數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計算的書寫要求，能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計算。3.情感目標(biāo)：能正確計算有關(guān)的兩步試題。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。教學(xué)難點：理解乘加、乘減的運(yùn)算順序 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算。（開火車）3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-

2、43= 9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7=2、觀察下面每個算式里含有哪些運(yùn)算？先算什么？再算什么？36+5-18 45-18+20指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：只有加、減法計算的兩步式題一般按從左往右的順序計算。二、探索新知出示小熊購物的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1、提示學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，提問：你能知道那些數(shù)學(xué)信息？2、提出問題：胖胖要買1個蛋糕和4個面包需付多少錢？3、學(xué)生獨立思考。（因為已經(jīng)有了用乘法和加法解決數(shù)學(xué)問題的知識經(jīng)驗，大部分學(xué)生會采用兩步計算的方法。）生1：3×4=12（元） 12+6=18（元）（個別預(yù)習(xí)過的學(xué)生會提出混合運(yùn)算的方法

3、）生2：3×4+6 6+3×44、解決問題。（1）列算式：3×4+6 6+3×4（2）理解算理，掌握算法。組織學(xué)生討論：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思。算式“3×4+6”中的“3×4”表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4塊面包和1個蛋糕共付18元。算式“6+3×4”紅的“3×4”表示4塊面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1個蛋糕和4塊面包共付18元。這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，3×4+6與6+3×4這兩

4、個算式都可以求出買1個蛋糕和4個面包共付多少元。（3）學(xué)習(xí)脫式計算的讀法 6+3×4 讀作：6加3乘4的積 （4）引導(dǎo)學(xué)生用脫式計算。 3×4+6 6+3×4以上兩個算式有什么共同點？（都含乘、加計算的兩步式題）討論：含乘、加計算的兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？學(xué)生通過討論得到結(jié)論：先算乘法，再算加法。（4）認(rèn)識脫式計算的格式。（板書）解法一： 3×4+6 解法二： 6+3×4 =12+6 =6+12 =18（元） =18（元） 答：該付18元。三、嘗試獨立解決新的問題1、提問：壯壯有20元，買3包餅干應(yīng)找回多少元？2、讓學(xué)生在小組內(nèi)合作、討論

5、?？赡軙霈F(xiàn)以下兩種方法解答。生一：3×4=12（元） 20-12=8（元） 答：應(yīng)找回8元。生二：20-3×4 =20-12 =8（元） 答：應(yīng)找回8元。3、重點討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應(yīng)先算什么？再算什么？4、結(jié)合小熊購物圖，說一說每個算式的意思，再算一算。出示3個算式，20-2×7 5×3+4 4×6-20（引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解，尋找生活中的原型。）A.先讓學(xué)生說一說20-2×7這個算式中，先算什么、再算什么。B.再讓學(xué)生結(jié)合具體情境說一說每步的意思，要求學(xué)生表述清楚。（先找一生說第一題，有問題全班補(bǔ)充

6、，后兩道題同桌互說再集體匯報。）認(rèn)識：在既有減法又有乘法的兩步計算的式題中，應(yīng)先算乘法，在算減法。5、觀察三個混合算式，有什么共同點？（以上三個算式是加減、乘法的混合運(yùn)算。）提問：這樣的式題要先算什么？再算什么？小結(jié)：乘法和加減法的混合運(yùn)算順序是先算乘法、再算加減法。四、鞏固練習(xí)1、練一練第1題。（說圖意、獨立列式計算、演板全班集體糾錯。）2、練一練第3題（說題意、獨立解決問題、集體匯報交流并訂正）板書設(shè)計 小熊購物 解法一： 3×4+6 解法二： 6+3×4 =12+6 =6+12 =18（元） =18（元） 答：應(yīng)付18元。第二課時 練習(xí)課1、直接寫出下面各題的得數(shù)。5

7、×9= 35-14= 6×4= 42÷6= 15+32= 100-92= 8×7= 63÷7= 25÷5= 48÷6= 56÷8= 12525=2、脫式計算5×8+39 235×8 2×637 7×5+18 能力知識：一、填空題1、在里填上、或=。 6×5+635 3+5×28 20-4×445×4-810 386×7-3 637×8+92、看下面各題，按要求寫出一道兩步計算的算式。（1）6×7=42 42-15=27 _×3、媽媽買回3捆鉛筆，每捆8枝，送給妹妹12枝，還剩多少枝？這道題先算_，再算_。3、在52+8×7這道題中，既有( )法，又有( )，要先算( )法，再算( )法。二、判斷題。（9分）1、5個小朋友折紙鶴，每人折9只，現(xiàn)在需要折100只，還要折多少只？算式是（100-5）×9 （ ）2、把3+5=8和8×4=32改成一道兩步計算的