《小青蛙找家》教學(xué)設(shè)計

1、小青蛙找家教學(xué)設(shè)計  教材分析：本課以學(xué)生能學(xué)會唱這首歌，并進行音樂戲劇表演為目標。本課的第二個版面呈現(xiàn)了三幅彩圖，描繪小青蛙找家的簡單情節(jié)變化，提示表演的基本人物及大致表演的內(nèi)容，為學(xué)生進行音樂戲劇表演提供了思路。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱小青蛙找家2.音樂戲劇表演教學(xué)目標：1.用自然的聲音，有表情的學(xué)會演唱歌曲小青蛙找家；2.能在音樂戲劇表演小青蛙找家中擔當一個角色，邊唱邊進行表演；3.在活動中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，并體驗到與他人合作表演的快樂；教學(xué)重點：能用較快、有彈性的聲音演唱歌曲教學(xué)難點：在音樂活動中，初步感知休止符教學(xué)準備：錄音機、電子琴、頭飾、卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生

2、活動設(shè)計意圖感受導(dǎo)入課題池塘邊，有幾只可愛的小青蛙在玩耍，天漸漸黑了，其它小動物都回家了?？墒牵@幾只小青蛙卻找不到家，它們很著急。你們能幫助小青蛙找到它們的家嗎？  今天，我們一起學(xué)習(xí)小青蛙找家 通講故事的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍。體驗學(xué)習(xí)初步感知播放小青蛙找家，仔細聆聽音樂中的節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞聽錄音，感受歌曲的旋律隨旋律有節(jié)奏的朗讀歌詞讓學(xué)生進一步熟悉旋律，為學(xué)唱做鋪墊 節(jié)奏教學(xué)同學(xué)們，跟老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲的節(jié)奏吧     ×     

3、; 呱    × ×× ×  跳 跳  呱 呱    ×× ××××    跳跳 跳  呱呱 呱  學(xué)生看圖示，初步感知節(jié)奏特點先進行節(jié)奏教學(xué)，符合兒童好奇而又喜歡動的心理，之后再學(xué)習(xí)歌曲，即將低了學(xué)習(xí)難度，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣老師拍節(jié)奏： 聽一聽老師拍的是什么節(jié)奏？你能模仿出來嗎？看看哪個小朋友模

4、仿的最棒。比較 ×   ×   ×  三種節(jié)奏的長短與不同之處認識   停 （用雙手攤開動作表示） 指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀第二、第三樂句（抽生檢查、糾正）學(xué)生聽節(jié)奏，并模仿。  通過學(xué)習(xí)，比較三種節(jié)奏的長短。初步感知休止符，并用動作表示。按節(jié)奏準確朗讀出來。在活動中掌握節(jié)奏，明確表現(xiàn)三種節(jié)奏長短的長度，體現(xiàn)了以興趣為動力，以審美為核心，提倡學(xué)科綜合的理念。學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)歌曲：重點學(xué)習(xí)第一樂句、第四樂句教師教唱第一樂句歌詞：表現(xiàn)了青蛙怎樣的心情？應(yīng)該怎么唱比較好？學(xué)唱第四樂

5、句，歌詞又表現(xiàn)了青蛙怎樣的心情？完整演唱歌曲，及時糾正演唱中的不足之處。  隨老師演唱歌曲第一、第四樂句，體會歌曲的意境指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并積極參與課堂活動。表現(xiàn)表現(xiàn)環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱歌曲：第一樂句演唱時要輕快、活潑，第二、三樂句念白時聲音要自然響亮，第四樂句則表現(xiàn)了小青蛙找到家時的快樂心情。仔細聆聽教師講解，體會在不同樂句表達的感情指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱，加深學(xué)生對歌曲的理解。學(xué)生展示： 學(xué)生分小組，分樂句演唱，合作學(xué)習(xí) 聽錄音跟唱，并加入適當動作（引導(dǎo)學(xué)生模仿小青蛙蹦跳找家的動作）使用合作學(xué)習(xí)的交流方式，有利于加強學(xué)生之間的合作意識，提高學(xué)生與他人溝通能力。創(chuàng)作創(chuàng)編舞蹈創(chuàng)編舞蹈：學(xué)生小組內(nèi)自主表演自己創(chuàng)編的動作，老師巡回指導(dǎo)。小組展示：學(xué)生分組輪流表演，互相評價、互相學(xué)習(xí)。師生合作表演，老師扮演青蛙媽媽，學(xué)生扮演小青蛙。給孩子充分的時間自己創(chuàng)造角色，體驗表演的樂趣。通過小組展示與評價活動，能使學(xué)生精神愉悅，獲得美感。課堂小結(jié) 小青蛙找是我們的好朋友，我們一定要愛護它