《春天的雨點(diǎn)》教案

1、北師大版三年級(jí)下冊第二單元課題：春天的雨點(diǎn) 主備單位：三門峽市第二小學(xué)主備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)字7個(gè)，寫字7個(gè)，理解“竭力、渴望、飄灑、發(fā)誓、朦朧、消融”等詞語在課文中的意思。 2、能根據(jù)課后第2題的提示，把握故事的主要內(nèi)容。3、 學(xué)會(huì)通過理解重點(diǎn)詞句從而理解課文。 4、懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句理解課文 難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句的內(nèi)涵 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：一、認(rèn)讀課題。 二、初讀課文，隨文識(shí)字。 1、聽老師讀，學(xué)生做：（1）邊聽邊在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。(2)圈出生字、新詞。 (3)思考：課文主要講什么事的呢？2、分段，引

2、導(dǎo)按“發(fā)現(xiàn)、補(bǔ)課、護(hù)送”的思路把課文分成三大段。 3、教學(xué)生字：a.讀一讀，檢查。 b.找?guī)讉€(gè)易的寫錯(cuò)字，指導(dǎo)寫一寫：(跪、竭、蓬、忍、印、睬) 三、自讀課文。 1、生再讀一遍課文，用“”劃出不理解的詞語和句子。2、討論不理解的地方。 3、過渡：課文主要寫烏罕娜老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為什么要以春天的雨點(diǎn)為題目呢？這個(gè)問題等我們學(xué)了課文自然而然就明白了。 四、合作探究。 1、分組、分工(自己把課文讀一遍，找出最能反映出烏罕娜老師關(guān)心學(xué)生的句子用“”劃出，告訴組內(nèi)的同學(xué)你為什么認(rèn)為這是重點(diǎn)句，在共同討論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)選擇一個(gè)重點(diǎn)句進(jìn)行研究。) 2、組內(nèi)推選一個(gè)同學(xué)朗讀重點(diǎn)句，選一位同學(xué)做說明理由，另兩

3、位同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。) 3、匯報(bào)交流(抓住重點(diǎn)句進(jìn)行探討學(xué)習(xí))。 例(一)：烏娜老師從四十二雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達(dá)麗瑪這雙溜了號(hào)的眼睛說理由。 說一說怎樣理解“走神”；“發(fā)現(xiàn)”說明了什么呢？ 從“發(fā)現(xiàn)”一詞可以看出烏罕娜是個(gè)怎樣的老師。 指導(dǎo)朗讀。 (二)：.，她讓達(dá)麗瑪坐在自己對面，就像是對著四十二位學(xué)生，又開始講起了課。 說理由。 你是從什么地方看出烏罕娜老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的？ 朗讀指導(dǎo)。 (三)：烏罕娜老師忘記了疲勞，抑制住心中的激動(dòng)：“哦，達(dá)麗瑪你會(huì)學(xué)得很好，我放心了” 說理由。 從什么地方看出烏罕娜老師的疲勞？ 這兩處的省略號(hào)表示什么意思？ 后一個(gè)省略號(hào)省略了什么？烏罕娜老師怎么想的？ 指導(dǎo)朗

4、讀。 (四)：二十一歲的老師解開蒙古袍衣襟，把十歲的孩子摟在身旁，在綿綿春雨中，送孩子回家。 說理由。 從哪些詞語中體會(huì)到的。 指導(dǎo)朗讀。 五、總結(jié)。 六、作業(yè) ：抄寫生字 完成課后題2七、板書： 春天的雨點(diǎn) 烏罕娜 發(fā)現(xiàn) 補(bǔ)課 護(hù)送 (關(guān)心愛護(hù)) 達(dá)麗瑪 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)： 1、說說烏罕娜是個(gè)怎樣的老師？ 2、你是怎樣體會(huì)到的？ 二、感悟達(dá)麗瑪?shù)钠焚|(zhì)。 1、朗讀全文。 2、討論交流：“達(dá)麗瑪是個(gè)怎樣的孩子？”（知錯(cuò)就改） 3、用“”劃出最能看出達(dá)麗瑪知錯(cuò)就改的句子進(jìn)行研究、感悟、交流。 例：孩子們活蹦亂跳地背上書包回家了，達(dá)麗瑪?shù)椭^走進(jìn)了辦公室。 a. 從什么地方看出達(dá)麗瑪知

5、錯(cuò)了？ b. 達(dá)麗瑪?shù)椭^走進(jìn)辦公室，她心里在想些什么？ c. 指導(dǎo)朗讀。 她望著老師善良的面容，認(rèn)真的表情，心里暗暗發(fā)誓：再也不能在課堂上讓心跑向大草原了。她把老師講的每一句話都印在了心里.a. “發(fā)誓”什么意思？ b. 達(dá)麗瑪?shù)氖难允鞘裁矗?c. 你從達(dá)麗瑪?shù)氖难灾懈形虻绞裁矗?d. 說說自己在什么時(shí)候發(fā)過什么誓？ e. 指導(dǎo)朗讀。 她只聽到老師沙啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷聲！ a. 給句子換個(gè)說法，意思不變。 b. 達(dá)麗瑪只看見什么，沒有看見什么。 c. 從這句中感悟到什么？ d. 句型小練習(xí)：是的，她只聽到（ ），沒聽到（ ），只看到（ ），沒看到（ ）。e.指導(dǎo)朗讀。 三、領(lǐng)悟題意。 1、課題中“春天的雨點(diǎn)”在課文的結(jié)尾出現(xiàn)了幾次？ 2、怎樣來理解“春天的雨點(diǎn)”？ 3、為什么說春天的雨點(diǎn)會(huì)落在達(dá)麗瑪