(正式)楊小2013年規(guī)范學(xué)生行為、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)方案

1、儀隴縣楊橋鎮(zhèn)小學(xué)校2013年關(guān)于“規(guī)范學(xué)生行為、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)”工作的實(shí) 施 方 案為了進(jìn)一步規(guī)范我校中小學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生心理健康水平，結(jié)合我校現(xiàn)狀，現(xiàn)就加強(qiáng)我校中小學(xué)生行為規(guī)范和心理輔導(dǎo)工作制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指針，以強(qiáng)化教育管理為抓手，積極落實(shí)“以人為本，德育為先”的工作方針，以“學(xué)會(huì)做人，關(guān)愛(ài)健康”為主線，重視學(xué)生的行為規(guī)范教育、心理健康教育，建立管理長(zhǎng)效機(jī)制。為學(xué)生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)學(xué)生行為的規(guī)范工作，糾正其不良行為，讓其成為有禮貌、誠(chéng)信和遵紀(jì)守法的好學(xué)生。2、面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的心理

2、健康教育，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，讓其身心健康。三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：吳濤(校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王鵬、梁榮（副校長(zhǎng)）成 員：黃宇、李俊明、李超忠、譚斌、黃超、王順陽(yáng)、 劉萍、李鳳梅、徐曉梅、各班主任四、實(shí)施細(xì)則（一）、衛(wèi)生習(xí)慣規(guī)范教育：培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣，保持個(gè)人清潔衛(wèi)生和我校整潔的校園環(huán)境。1、穿戴整潔大方，個(gè)人衛(wèi)生保持好。2、每天堅(jiān)持刷牙、洗臉、洗腳，勤剪指甲，勤換衣，身體無(wú)異味。3、不隨地吐痰，不亂丟垃圾，見(jiàn)到垃圾應(yīng)主動(dòng)撿起放入垃圾桶。4、在校內(nèi)禁止吃零食，不到路邊店、地?cái)傁M(fèi)，不吃腐爛變質(zhì)或“三無(wú)”食品，以防食物中毒。5、輪到自己清潔掃除時(shí)，要提前10分

3、到校，做好早、中、晚三次清掃工作，保持全天干凈。6、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。7、愛(ài)惜糧食，每頓飯菜要做到暈素搭配。（二）、文明禮儀規(guī)范教育：培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌，學(xué)會(huì)尊重人、善待人、欣賞人，自覺(jué)遵守各種規(guī)章制度。1、在校期間不準(zhǔn)穿背心、短褲衩、拖鞋，不準(zhǔn)披衣散扣。2、見(jiàn)到師長(zhǎng)要敬禮和問(wèn)好，會(huì)用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)粗話臟話。3、舉止文雅，熱情待客；出門(mén)說(shuō)再見(jiàn)，回家問(wèn)聲好。4、會(huì)準(zhǔn)確使用微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌等體態(tài)語(yǔ)言。5、聆聽(tīng)長(zhǎng)輩的教育，不直呼姓名，不當(dāng)面頂撞、不耍脾氣。6、有忍讓、寬容之心，能原諒別人的過(guò)錯(cuò)和誤會(huì)，熱情助人。7、不給別人起綽號(hào)，不嘲笑別人，不打聽(tīng)

4、別人隱私，不背后議論別人。（三）、安全習(xí)慣規(guī)范教育：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高自我保護(hù)能力。1、珍愛(ài)生命，牢記人的生命只有一次，注意防范，小心行事。2、不到高空樓頂和建筑施工場(chǎng)地玩耍，不從樓上向下拋物品、吐口水或口痰。3、上下樓道靠右行，要相互禮讓?zhuān)煌评?，不擁擠，前行中有人跌倒要停止前進(jìn)。4、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，不罵人，不得以強(qiáng)欺弱，以大欺小；發(fā)生摩擦找班主任處理，嚴(yán)禁私自處理，或挑起矛盾和打架斗毆。5、不和社會(huì)上的不良青年、閑雜人員交往。6、保管好自己的錢(qián)物及隨身物品，最后離開(kāi)教室和寢室的學(xué)生要關(guān)好門(mén)窗。7、嚴(yán)禁私自或結(jié)伴到河、塘、湖等危險(xiǎn)的水源處游玩、捉蝌蚪、摸魚(yú)、釣魚(yú)

5、和洗澡。8、不準(zhǔn)攜帶火種、易燃易爆、管制刀具和小刀等危險(xiǎn)物品進(jìn)學(xué)校。9、獨(dú)自在家時(shí)，陌生人來(lái)訪，不隨便開(kāi)門(mén)；不接受陌生人的物品。10、外出盡量結(jié)伴而行，不準(zhǔn)深夜在外不歸或晚歸，遇到歹徒，保持鎮(zhèn)定，克服恐懼心理，記住歹徒的相貌特征，冷靜應(yīng)對(duì)。11、在家上網(wǎng)的學(xué)生做到不與陌生人交談，不填寫(xiě)自己的真實(shí)信息，不透露自己的個(gè)人信息。12、注意用電安全，不亂摸亂動(dòng)電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)、插座等物，不私拉亂接電線。13、遵守交通規(guī)則，靠右或邊行走，不在馬路上玩耍、追逐和打鬧，不搭乘摩托車(chē)和“三無(wú)”車(chē)船。（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范教育：讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)

6、習(xí)的好習(xí)慣。2、勤學(xué)好問(wèn)，遇到自己不會(huì)或不懂的問(wèn)題時(shí)，先獨(dú)立思考，再請(qǐng)教。3、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的活動(dòng)。4、課堂坐立端正，舉手發(fā)言，說(shuō)好普通話，聲音洪亮，說(shuō)話完整。5、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，做到不拖欠、及時(shí)訂正、字跡工整。6、考試時(shí)積極動(dòng)腦，做到不抄襲、不偷看、卷面整潔。7、不在作業(yè)本、試卷、課本、黑板上亂寫(xiě)、亂涂、亂畫(huà)、亂貼。8、自習(xí)時(shí)不得無(wú)故離開(kāi)座位，聽(tīng)從科任教師或班干部的安排。（五）、心理健康教育：對(duì)單親學(xué)生、留守學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生的心理問(wèn)題，以愛(ài)心、真心、耐心驅(qū)除他們心中陰霾，形成健全的人格。1、正確面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到各種困難，樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，

7、把熱愛(ài)學(xué)習(xí)和生活當(dāng)著一種快樂(lè)和享受。 2、會(huì)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系，會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。3、能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。 4、形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。5、具有自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊、互尊與自愛(ài)。五、實(shí)施步驟 1、調(diào)查分析階段：（2013年2月25日3月3日）利用開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間，認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為及心理健康等方面的調(diào)查分析工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)生中存在的問(wèn)題和工作中

8、的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動(dòng)員，為全面推進(jìn)學(xué)生行為、心理健康教育做好各方面的準(zhǔn)備。 2、確定目標(biāo)階段：（2013年3月4日-3月15日）在廣泛調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，研究制定學(xué)校行為規(guī)范教育和心理健康教育的具體實(shí)施方案。方案要有針對(duì)性，同時(shí)要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。 3、全面實(shí)施階段：（2013年3月16日-9月30日）通過(guò)活動(dòng)的全面開(kāi)展，進(jìn)入推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育和心理健康教育的實(shí)施階段。4、 總結(jié)提高階段：（2013年10月1日-12月31日）通過(guò)檢查評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行批評(píng)教育，督促其改進(jìn)。六、保障措施 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校要將其納入年度工作計(jì)劃，保障學(xué)生行為規(guī)范教育心理健康教育所需的人力、物力、財(cái)力，形成長(zhǎng)效機(jī)制。2、強(qiáng)化隊(duì)伍學(xué)校政教辦要加強(qiáng)宣傳力度，形成全員參與的工作格局。3、開(kāi)展活動(dòng)各班要開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范心理素質(zhì)水平整體提高。4、強(qiáng)化管理 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要成為教職工的榜樣，教職工要成為學(xué)生的榜樣，欲正人先正己，全體教師都應(yīng)堅(jiān)持教書(shū)與育人并重，言傳與身教并重。 5、借鑒經(jīng)驗(yàn) 要不斷吸收、借鑒各地、各學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)社會(huì)各界