物理典型教學(xué)案例物理教學(xué)案例物理教學(xué)反思.doc

1、物理典型教學(xué)案例_物理教學(xué)案例 物理教學(xué)反思物理教學(xué)案例,物理教學(xué)反思：電路連接的基本方式的教學(xué)設(shè)計一、教材分析p 及處理思想1.教材地位的分析p 電路連接的基本方式在蘇科版第十三章第二節(jié).本小節(jié)內(nèi)容涵蓋了電路連接的兩種基本方式及各自的特點.知識前后聯(lián)系，層層拔高.本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了電路基本知識及了解了一個完整的電路并且能畫出電路圖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)電路連接的不同方式串聯(lián)和并聯(lián).本節(jié)內(nèi)容既是對前一節(jié)內(nèi)容的深入研究，又為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的有關(guān)內(nèi)容做了準(zhǔn)備，起到承上啟下的關(guān)鍵作用.（物理論文:/.sheng_in118.）2.教學(xué)思路本節(jié)課以晚上照明的路燈為背景，由了解路燈的連接方式為導(dǎo)入開始

2、新課.整節(jié)課以四個學(xué)生實驗為主，圍繞兩個小燈的連接方式發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性為主要內(nèi)容展開.本節(jié)課中，教師只是輔助、引領(lǐng)；學(xué)生參與課堂教學(xué)，在課堂上發(fā)揮主體作用.由同學(xué)們討論、自學(xué)和動手實驗組合成一堂課的主體，并能加強(qiáng)相互之間的協(xié)作互助精神.3.教學(xué)突破本節(jié)內(nèi)容的重點是電路連接的基本方式的獲得以及能清楚地知道兩種連接方式的異同點.如何能連接出這兩種方式及探究出這兩種方式的異同點也是本節(jié)課的難點.為此積極創(chuàng)設(shè)條件，提供比較好的背景材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；通過課堂探究活動，讓學(xué)生親身參與探究；結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平，引導(dǎo)學(xué)生循序漸近地突破本節(jié)的重難點.二、教學(xué)器材電

3、池組、小電珠（6個）、開關(guān)、導(dǎo)線若干，分成若干組（四人一個小組）.三、教學(xué)過程很高興來到_學(xué)校和_班的同學(xué)合作一堂課.相信在大家的配合我一定更好的發(fā)揮自己，在本次比賽中獲得好的成績.1.出示宜興的路燈照片師：我昨天第一次來宜興，就被你們宜興漂亮的夜景深深的吸引了，你們宜興太漂亮了，所以我把它拍下來了，這是哪里？生：宜興大橋.師：美麗的夜景讓人享受，不知大家看到這一盞盞美麗的路燈時，有想過那些路燈是如何連接的嗎？師：想要知道答案，就讓我們一起走進(jìn)課堂，從兩個小燈的連接方式開始學(xué)習(xí)吧.教學(xué)設(shè)計思路：從家鄉(xiāng)美麗的夜景入手，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng).從而輕松地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí).2.師：請同學(xué)們從盒子中取出一組電

4、池，開關(guān)一個，小燈兩個，讓他們同時亮起來.你知道在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于什么狀態(tài)？生：斷開.師：（一邊演示使用，一邊介紹）一般我們從電的正極開始連接，連接好用電器后回到電的負(fù)極.這個電的正極可以用夾子直接夾上后連接.連接好電路后，檢查一下，沒有問題后合上開關(guān)，小燈亮起來后請舉手，并且將電路圖畫在書上P63的虛線框內(nèi).實驗結(jié)束斷開開關(guān).現(xiàn)在前后四個同學(xué)形成一個實驗小組，讓你的小燈亮起來.老師給每組準(zhǔn)備了兩套器材，看看同學(xué)們能找到幾種符合要求的電路連接.教師在學(xué)生實驗時進(jìn)行巡視，找到多種連接方式，邀請這部分同學(xué)將電路圖畫在黑板上教學(xué)設(shè)計思路：同學(xué)們利用器材開始連接電路，但大部分的同學(xué)會連接成串聯(lián)

5、，第二種可能在串聯(lián)電路中改變開關(guān)的位置，第三種并聯(lián).給足大家器材后，相互合作，就有可能會出現(xiàn)上述的所有情況，在邀請把相應(yīng)的電路圖畫在黑板上，為下面的內(nèi)容做好鋪墊.3.師：仔細(xì)觀察一下，兩個小燈是以相同方式接入的嗎？生：不是.師：大家看這幾個圖中小燈是一個一個小燈首尾串在一起的，我們將用電器逐個順次接入的方式稱為串聯(lián)，用電器串聯(lián)組成的電路我們稱為串聯(lián)電路.（板書串聯(lián)電路）.（看一下串聯(lián)但開關(guān)位置不同的電路圖）（其實此圖中的小燈也是串聯(lián)的，只是開關(guān)的位置不同）那這個電路中小燈是如何接入的？教師將剛才同學(xué)并聯(lián)連接的小燈重新連接，給學(xué)生一個啟示.生：并列的接入的.師：我們將小燈并列接入電路的方式稱為并聯(lián).用電器并聯(lián)組成的電路我們稱為并聯(lián)電路.（板書并聯(lián)電路）師：兩個小燈可以串聯(lián)在電路中，也可以并聯(lián)接入電路，還有其他的方式嗎？生：沒有了.師：其實，串聯(lián)和并聯(lián)就是電路連接的兩種基本方式.請同學(xué)們保留自己原來的連接，嘗試剛才沒有完成的另一種連接.給時間讓同學(xué)們把剛才沒有想到的另一種方式連接好.教學(xué)設(shè)計思路：每組同學(xué)的桌上保留兩種連接方式，這樣接下來就可以進(jìn)行對比式教學(xué)，讓學(xué)生充分理解串聯(lián)、并聯(lián)電路的不同點.4、師：現(xiàn)在，同學(xué)們桌上有兩種連接.一種是串聯(lián)，我們將它放在左端吧（超鏈接電流的路徑）.合上開關(guān)，我們發(fā)現(xiàn)電流有幾條路徑？（出示PPT，演示電流的路徑）生：一條.