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1、竇桂梅刷子李教學(xué) 刷子李教學(xué)設(shè)計(jì) 刷子李教學(xué)設(shè)計(jì):指向表達(dá)的閱讀【教學(xué)流程】一課前交流(班級(jí)人物像)1.     課前交流,相互認(rèn)識(shí)。同學(xué)們好,上課之前我們來相互認(rèn)識(shí)一下。2.板書課題,引出新課。上課,今天這節(jié)課我們也要去認(rèn)識(shí)一個(gè)人,看老師寫,板書:刷子李。一起讀。這個(gè)名字奇怪不奇怪?告訴我,通過預(yù)習(xí),你知道了些什么?3介紹作家,了解作品。這個(gè)是清朝末年的時(shí)候,天津一帶的叫法,前面是某個(gè)行業(yè)的名稱,后面加上某個(gè)人的姓,不過呢不是隨便什么人都可以這樣叫的,必得是這一行里最拔尖兒的人才會(huì)得到這樣的稱呼。舉例:有個(gè)姓魏的師傅,他風(fēng)箏扎又漂亮、飛的又高,天津人就管他叫?有

2、個(gè)師傅姓張,他的泥人捏的栩栩如生、活靈活現(xiàn),天津人就管這張師傅叫?泥人張這些活躍在市井街頭的手藝人,他們普普通通可又身懷絕技,他們被大作家馮驥才先生一本特別的書里,這本書就叫做俗世奇人。這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下其中一位奇人刷子李。 二檢查預(yù)習(xí),整體感知人物形1匯報(bào)預(yù)習(xí):先來看看大家預(yù)習(xí)的怎么樣?誰會(huì)讀這些詞?2認(rèn)讀生詞:師傅  包袱  屁股 能耐有假 名氣有詐(剛剛也介紹了,這篇文章啊寫得是天津人,天津人說話有個(gè)特點(diǎn),愛說輕聲,所以這兩個(gè)詞,我們應(yīng)該這樣讀:能耐、名氣、能耐有假、名氣有詐露餡兒  最后一行,只有一個(gè)詞不好讀,尤其是咱南方人不

3、好讀。三細(xì)讀課文,品味人物之奇1.咱南方人讀成這樣已經(jīng)很好了,現(xiàn)在就請(qǐng)大家?guī)е@種感覺天津人的語氣,在心里讀課文,思考:俗世奇人刷子李奇在哪兒?勾畫相關(guān)的句子,等默讀完了再小聲讀一讀這些句子。 2、匯報(bào)交流。刷子李奇在哪兒呢?句子1:他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就如同升天一般美。1)指名讀,說說你的感受。(有意思,這里這個(gè)升天的天可不是西天的天,而是天堂的天。美的跟在天堂里一樣,這粉刷效果奇不奇?板書:效果奇)。 句子2:只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪得清脆一響,極是好聽。啪啪聲里,一道

4、道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。1)指名讀,模仿動(dòng)作。你能做一下刷子李刷墻的這個(gè)動(dòng)作嗎?看起來很悠閑淡定,悠然這個(gè)詞表現(xiàn)的不錯(cuò)。2)配合讀,感受聲音。每擺一刷,都會(huì)發(fā)出什么聲音?(啪!多次指名模仿。)很清脆,誰再來,這聲音真的極是好聽!3)師范讀,老師也想來感受一下了。請(qǐng)您聽好嘍!生交流感受。4)總結(jié):你有沒有覺得,這根本不像是在刷墻,而像是在?總結(jié):把這門刷墻這門技術(shù)活兒干得好像藝術(shù)享受一樣。讓我們一起享受享受粉刷這門藝術(shù)。齊讀。板書總結(jié):這一段動(dòng)作描寫,奇。 句子3:最叫人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢?。ò鍟阂?guī)矩奇)1)指名讀。2)觀察圖片對(duì)比。大家見過粉刷工嗎?老師從網(wǎng)上找了兩張圖片,來觀

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