四年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元 3.課時1 括號_人教新課標

1、.3.括號含有括號的四那么混合運算教學(xué)設(shè)計表學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：四年級 冊次：下 學(xué)校： 老師：課題含有括號的四那么混合運算P9例4課型新授課方案學(xué)時1教學(xué)內(nèi)容分析例4教學(xué)含有括號的式子混合運算的順序。教材首先呈現(xiàn)沒有括號的含有兩級運算的式題，請學(xué)生說一說運算順序，接著例41在此根底上加了小括號，請學(xué)生確定其運算順序并計算，然后例42在1的根底上加了中括號，引出含有兩重括號的式題。承前啟后不含括號的四那么混合運算的運算順序含有括號的四那么混合運算的運算順序小數(shù)、分數(shù)四那么混合運算教學(xué)目的1進一步掌握含有小括號、中括號的混合運算的運算順序，并能正確計算三步算式。2學(xué)會用綜合算式解決實際問題。3在解

2、決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，養(yǎng)成標準解題、認真檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重難點重點：能準確地計算較復(fù)雜的綜合算式。難點：掌握綜合算式含有括號的 中含有兩級運算的運算順序?；獯胧┲R遷移，比較概括。教學(xué)設(shè)計思路復(fù)習(xí)穩(wěn)固，導(dǎo)入新課合作交流，探究新知穩(wěn)固應(yīng)用，提升才能課堂小結(jié)，拓展延伸教學(xué)準備老師準備：PPT課件教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動同步檢測一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，導(dǎo)入新課。5分鐘1.引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的四那么混合運算的類型，并說一說運算順序是怎樣的。2.指名匯報并補充，老師小結(jié)。3.引入新課：今天我們來總結(jié)并繼續(xù)學(xué)習(xí)有括號的混合運算的運算順序。1.回憶學(xué)過的四那么混合運算并說一說運算順序。2.匯報并互相

3、補充，明確：計算時要按照運算順序進展計算。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.說出下面各題的運算順序。1377+25×4-67先算乘法，再算加法，最后算減法。2450÷9-54÷9先算除法，再算減法。3600÷25+25×8先算除法和乘法，再算加法。二、合作交流，探究新知。20分鐘1.出示算式96÷124×2。1引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論，說一說運算順序。2讓學(xué)生獨立計算，并匯報。2.給算式加上括號，得到算式96÷124×2和96÷124×2。1老師提示：算式里有小括號的先算小括號里面的，“ 是中括

4、號，一道算式里既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。 2組織學(xué)生獨立計算，并展示計算過程和結(jié)果。老師巡視、指導(dǎo)3引導(dǎo)學(xué)生觀察、比照三道算式，發(fā)現(xiàn)它們的一樣點和不同點。4組織學(xué)生討論這三道算式計算結(jié)果不同的原因。3總結(jié)、歸納混合運算的運算順序。1老師指出：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四那么運算，其中加法和減法是第一級運算，乘法和除法是第二級運算。2組織小組交流，共同總結(jié)混合運算的運算順序。1.1觀察算式，小組內(nèi)討論并說一說這道算式的運算順序。先算除法和乘法，再算加法2獨立計算，并匯報。96÷124×288162.1明確有括號的混合運算的運算順序。2獨立計

5、算，并展示計算過程和計算結(jié)果。3觀察比照三道算式，匯報發(fā)現(xiàn)。一樣點：數(shù)一樣、符號以及數(shù)的排列順序也一樣。不同點：第一道算式?jīng)]有括號，第二道算式有小括號，第三道算式既有小括號，又有中括號；計算結(jié)果也不一樣。4明確：三道算式的運算順序不同，因此計算結(jié)果不同。3.1明確四那么運算的意義，知道加法和減法是第一級運算，乘法和除法是第二級運算。2小組交流，總結(jié)混合運算的運算順序。2.根據(jù)運算順序給以下算式添上括號。1乘加除216 ÷ 6 + 2 × 3216÷6+2×32加乘除216 ÷ 6 + 2 × 3216÷6+2×33

6、.計算下面各題。175×48+16÷16=75×64÷16=75×4=3002600÷45-25+5=600÷45-30=600÷15=404.鐵竹是世界上葉子最大的竹子，葉子寬達200 mm。假如把它葉子的寬剪去80 mm，正好是棕竹葉子寬的10倍，求棕竹葉子的寬。200-80÷10=120÷10=12mm答：棕竹葉子的寬是12mm。三、穩(wěn)固應(yīng)用，提升才能。10分鐘1.完成教材第9頁“做一做。2.完成教材第11頁第1，2題。1.先考慮運算順序，再進展計算，做完后全班交流、訂正。2.獨立完成，并

7、集體訂正，說清運算順序。5.看圖列式計算。92-12×4÷4=11人四、課堂小結(jié)，拓展延伸。5分鐘1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)。2.中括號一定和小括號共同存在于一道算式里，即一道算式里要先有小括號，再有中括號。3.隨著綜合算式運算步驟的增多，還將學(xué)到大括號“，大括號又稱為花括號，它同中括號、小括號一樣，也起著改變運算順序的作用。在含有大括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號里面的，然后算大括號里面的，最后算大括號外面的。老師個人補充意見：板書設(shè)計含括號的四那么混合運算培優(yōu)作業(yè)一根鐵絲，第一次剪去它的一半還多1米，第二次剪去了剩余鐵絲的一半還多1米，結(jié)果這根鐵絲還剩4米。這根鐵絲原來長多少米？1+4×2+1×2=22米答：這根鐵絲原來長22米。提示：解題時要從結(jié)果出發(fā)，利用條件一步一步倒推，直到問題得到解決。教學(xué)反思練習(xí)是幫助學(xué)生掌