課堂觀察記錄量表_第1頁(yè)
課堂觀察記錄量表_第2頁(yè)
課堂觀察記錄量表_第3頁(yè)
課堂觀察記錄量表_第4頁(yè)
課堂觀察記錄量表_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課堂觀察記錄與分析維度一：實(shí)驗(yàn)的觀察與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型多媒體實(shí)驗(yàn)老師演示學(xué)生演示學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕虒W(xué)程序評(píng)價(jià)與建議課堂觀察記錄與分析維度二：活動(dòng)觀察與建議類(lèi)型活 動(dòng) 情 況 記 錄評(píng)價(jià)與建議指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（讀圖/讀文/作業(yè)/活動(dòng)）指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)（分工/討論/作業(yè)/活動(dòng)）指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)（課題/實(shí)驗(yàn)/作業(yè)/）課堂觀察記錄與分析 維度三：討論的觀察與建議討論情況記錄評(píng)價(jià)與建議課堂觀察記錄與分析維度四：教學(xué)情景觀察與分析創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景情況記錄評(píng)價(jià)與建議課堂觀察記錄與分析五、師生交往、積極互動(dòng)觀察記錄與分析1.座位表記錄2.問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)與分析教師提出的問(wèn)題問(wèn)題問(wèn)題的類(lèi)型、思維層次和回答方式問(wèn)答方式管理認(rèn)記推理創(chuàng)造批判回答方式3問(wèn)題的思維層次分析問(wèn)題的思維水平所有問(wèn)題核心問(wèn)題頻次百分比頻次百分比認(rèn)記推理創(chuàng)造批判注：管理層次 次，其中鼓勵(lì)提問(wèn) 次 課堂觀察記錄與分析五、師生交往、積極互動(dòng)觀察記錄與分析4學(xué)生回答方式統(tǒng)計(jì)表學(xué)生回答方式頻次百分率集體回答討論后回答個(gè)別回答自由答無(wú)答5教師理答方式統(tǒng)計(jì)表教師理答方式頻次打斷或自己代答不理睬或消極批評(píng)整理并重復(fù)學(xué)生答案追問(wèn)鼓勵(lì)、稱(chēng)贊鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題分析與建議： 課堂觀察記錄與分析維度六：課堂結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論