象棋 社團活動記錄表

1、 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容認識棋盤指導教師邢杉活動時間 第2 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思行走路線包括公路線和鐵路線，顯示較細的是公路線，任何棋子在公路線上只能走一步，顯示為粗黑的為鐵路線，鐵路上沒有障礙時，工兵可在鐵路線上任意行走，其它棋子在鐵路線上只能直走或經(jīng)過弧形線，不能轉直角彎；地雷不能動。 棋子落點包括結點、行營、兩個司令部，行營是個安全島，進入以后，敵方棋子不能吃行營中的棋子，軍棋必須放在司令部中，進入任何司令部的棋子不能再移動。  棋子布局的限制： 炸彈不能放在第一行，地雷只能放在最后兩行，軍棋只能放在司令部。 象棋 社團活動

2、記錄表 內(nèi)容吃子規(guī)則指導教師邢杉活動時間 第3 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思地雷小于工兵，大于所有其他棋子； 司令 > 軍長 > 師長 > 旅長 > 團長 > 營長 > 連長 > 排長 > 工兵；炸彈與任何棋子相遇時，雙方都消失。  勝負判決： 最后的幸存的一方為勝家，軍棋被扛、無棋可走、超時5次都會被判負；  有人逃跑時計分方法：有人逃跑時，本局必須結束，兩人對戰(zhàn)時，若對方逃跑，則我方算勝；在四人對戰(zhàn)時，若對方有一人已經(jīng)輸?shù)?，而另一人逃跑，則判我方勝；若敵人雙方都沒有輸?shù)?，此時敵方有

3、一人逃跑，雙方不計分。 可由一人提議和棋，若其它玩家全部同意，則本局和棋。和棋時不加扣分。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容了解象棋知識指導教師邢杉活動時間 第 4 周活動地點參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思司令是全軍的統(tǒng)帥，司令未明的時候，在戰(zhàn)略上對敵人的威懾作用要大于其本身，因此暗司令價值最大。暗令在雙方都沒有子力消耗的時候，大致相當于明令+旅長。在三家無令的狀況大致相當于明令+師長+旅長，這時候對于善于用假令的棋手，暗令的價值還要大。開局階段，暗令吃明軍被炸略虧，明令吃明軍被炸略賺，有時候明令不吃明軍選擇控勢對全局的影響更深遠。令子對于少炸方價值增大，對于無炸方價值無限大。軍長吃師

4、被炸，閃電戰(zhàn)開局獲得進攻的主動，占優(yōu)；盤棋中，有令方，軍吃師被炸當時不虧，但在兌司令的時候就吃虧了。開局階段大家都有司令的時候，第一個炸彈價值介于師旅之間，第二個炸彈相當于一個軍長，炸彈價值跟各方的布局結構和行棋風格也有很大的關系。開局階段，第一個工兵價值略小于團長，第二個相當于團長，最后一個相當于旅長，而聯(lián)合雙方最后一個工兵有時候比師長還寶貴。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容了解路數(shù)指導教師邢杉活動時間 第 5 周活動地點參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思活動內(nèi)容：一、當贏方的級別大于輸方的一個玩家4個級別，則少得一分，大于7個級別不得分二、四國大戰(zhàn)：贏方得2分，輸方得-2分 三、兩人

5、對戰(zhàn)：贏方得1分，輸方得-1分 四、逃跑一次扣4分 五、練習。教師指導。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容學習落布原理指導教師邢杉活動時間 第 6 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思了解四國軍棋的常用術語：吃、兌、反彈：撞子時大于對手的子叫吃，與對手子一樣大叫兌，小于對手子則被反彈掉了。擋：以將棋子走在對手打算行棋的線路上為目的的行棋。封：擋在對手一個或多個棋子多條行棋線路的位置上的行棋。突：用棋子撞擋住或封住自己的子的行棋。飛：工兵在無阻擋狀況下可在鐵路線上任意行走，當工兵行棋經(jīng)過一個或多個直角彎時叫做飛。閃電：以扛旗為目的連續(xù)快速進攻的行棋方式叫閃電，也叫閃電

6、戰(zhàn)。盤棋：通過子力的比拼、消耗來攻擊對手的行棋方式為盤棋。令子：行棋四方除炸彈外可移動的最大的棋子被稱作令子，開局司令為令子。 控盤：將敵方不敢碰的棋子及其組合行至棋盤要塞叫做控盤。 急所：全局中最緊迫的行棋目標，如果不應對便會遭到子力或結構上的損失。實招、虛招、騙招與花招：符合棋子身份的行棋是實招，不符合棋子身份的行棋是虛招，對手上當?shù)奶撜袨轵_招，對手沒有上當?shù)奶撜袨榛ㄕ?。落步原理：一方行棋以后，分別經(jīng)過下家、對家、上家的行棋才能輪到自己行棋，很多戰(zhàn)略、戰(zhàn)術的運用必須考慮輪走順序。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容學習基礎知識指導教師邢杉活動時間 第 7 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記

7、錄及反思一、1、棋盤是完全相同的兩部分相對組成的就一方來說是是由五條橫線和9條豎線交叉而成。2、中間有一條空白的橫道象征著界限寫著“楚河”“漢界”叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。 3、每一方直線的標法從右往左依次為1-9路雙方剛好相反。 4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線組成一個“米”字稱為“九宮”。 將帥士的活動范圍不能走出“九宮”。 二、以紅方為例按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。 象棋的棋子是擺在交叉點上的。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容學習基

8、礎知識指導教師邢杉活動時間 第 8 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1、五個“兵” 對了隔一路一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。 2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。 其他棋子都擺在底線上  3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。 4、兩個“馬”擺在2路和8路上。 5、兩個“相”擺在3路和7路上。  象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容學習簡單布棋指導教師邢杉活動時間 第 9 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1.車的走法 快速靈活    威力第一  “三步不出車必定要輸棋”

9、 a)  直走橫走不限步數(shù)中間無阻隔的情況下才可以 b)  所到之處如有對方棋子便吃掉。 2.馬的走法 滿場飛奔    八面威風 c)  一直一斜“日”字形曲折前進依線走一步再走一斜步  d) 馬的活動范圍沒有限制有時可以是走八個方向e)  “蹩馬腿”依線走一步的交點上有一個棋子不論紅黑“憋馬腿”馬就不能“跳”過去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鮮一招鮮吃遍天f) 不吃子時走法同車一樣  g) 炮打隔 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容 教學“吃子法”指導教師邢杉活動時間 第 10 周活動地點象

10、棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1.  介紹吃子的定義一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。  2.  吃子時各種不同的情況(1)按照自己的走法吃掉對方的同兵種棋子同時也可被對方棋子吃掉  (2)按照自己的走法可以吃掉對方棋子但對方卻吃不掉自己 (3)不同兵種的吃與反吃 吃將帥贏定了。 吃車削弱了對方的很大勢力。 吃仕將帥失去了左右手  3.   小結各種棋子的走法。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容練習 指導教師邢杉活動時間 第 11 周活動地點象棋室

11、參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思 1)  明確下棋的紀律、規(guī)則。2)  請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。 （教師巡回，指導） 二、反饋 1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。 生可能：誰贏了，誰輸了 誰犯規(guī)了。2、請各大組的小朋友來談談自己的體會。 三、師小結：誰進步最大，誰下得比較好。 四、教兒歌  下棋口訣將軍不離九宮內(nèi)    士止相隨不出宮 象飛四方營四角    馬行一步一尖沖  炮需隔子打一子    車行直路任西東  唯卒只能行

12、一步    過河橫進退無蹤 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容教學“棋子的價值” 指導教師邢杉活動時間 第 12 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1. 過渡：在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車”，對方小朋友吃了你一個“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點 2、車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。 而仕（士）、相（象）、兵（卒）這

13、三個兵種則價值較低。 3、師舉例生判斷值不值。     例一：有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？ 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容實戰(zhàn)練習指導教師邢杉活動時間 第 13 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。 每說一種情況配上具體的實例 1、對方的帥被你“將死” 2、 帥被照將，造成同對方帥直接照面。  3、對方帥被“困斃”  4、對方認輸5、 走棋違反條例，應變而不變者  6、單方面違例三次 7、 因

14、違反紀律。 8、 剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。 但是有的時候，下了很長時間，也沒有分出勝負出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？ 1、雙方無取勝的可能2、一方提議作和，對方同意。3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復達三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。 4、 在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容“和棋”指導教師邢杉活動時間 第 14 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思“和棋” 1、雙方無取勝的可能2、一方提議作和，對方同意。3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復達三次

15、，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。 4、 在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容馬后炮殺指導教師邢杉活動時間 第 15 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思一、組織教學二、教學“馬后炮殺”1、復習上節(jié)課學過的走法“同學們，你們還記得我們上節(jié)課學習了什么走法嗎？”“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎？”2、出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）4、反饋 “下面，請

16、誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？” 5、教師講解正確、簡便的走法6、學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡回指導） 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容重炮殺指導教師邢杉活動時間 第 16 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思一、組織教學二、教學“重炮殺”1、復習上節(jié)課學過的走法“同學們，你們還記得我們上節(jié)課學習了什么走法嗎？”“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎？”2、出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）3、同桌兩人嘗

17、試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）4、反饋 “下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？” 5、教師講解正確、簡便的走法6、學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡回指導） 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容擺棋指導教師邢杉活動時間 第2 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思新授擺棋（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。以紅方為例：（學生示范擺和老師講解結合，邊講邊試著擺）1、五個“兵”對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上

18、。2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上：3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。4、兩個“馬”擺在2路和8路上。5、兩個“相”擺在3路和7路上。6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當中，5路上。注意：可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？學生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復習：象棋的棋子共有32個。（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。（四）試一試 同桌兩人擺好一副棋比一比，誰擺得又對又快！ 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)

19、容棋子走法指導教師邢杉活動時間 第 3 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思一、復習擺棋：請一生上來擺。 師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。二、介紹將、士、象、兵的功能和走法1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）僅限一步2.仕 /士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動2）斜行一步3.相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地 1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定

20、路線巡邏。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過去。）4. 兵/卒：數(shù)量最多 1）未過河時，每著只許向前走一步2）過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容初步學會車、馬、炮的走法指導教師邢杉活動時間 第 4 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1.車的走法 快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋”a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以）b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。2.馬的走法 滿場飛奔 八面威風c)

21、一直一斜，“日”字形，曲折前進（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向e) “蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f)不吃子時，走法同車一樣g) 炮打隔子三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、教兒歌下棋口訣 將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮象飛四方營四角 馬行一步一尖沖炮需隔子打一子 車行直路任西東唯卒只能行一步 過河橫進退無蹤 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容吃子法指導教師邢杉活動時間 第 5 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走

22、到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。2. 吃子時各種不同的情況1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己3）不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。吃車：削弱了對方的很大勢力。吃仕：將（帥）失去了左右手3.小結各種棋子的走法和吃法4.師舉例，生判斷5.同桌練一練 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容棋子的價值指導教師邢杉活動時間 第 6 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1.過渡：在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，

23、人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車”，對方小朋友吃了你一個“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點列出一張棋子價值表。我們一起來來看看。2.棋子的價值： 棋子價值表 兵種 最多控制點分值兵（卒）未過河11已過河32仕（士）42相（象）42馬84炮1545車179帥（將）4師投影棋子價值表，結合棋譜進行講解。3、小結：車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。 而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。4、師舉例生判斷值不值。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容學習基礎知識指

24、導教師邢杉活動時間 第 7 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思一、1、棋盤是完全相同的兩部分相對組成的就一方來說是是由五條橫線和9條豎線交叉而成。2、中間有一條空白的橫道象征著界限寫著“楚河”“漢界”叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。 3、每一方直線的標法從右往左依次為1-9路雙方剛好相反。 4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線組成一個“米”字稱為“九宮”。 將帥士的活動范圍不能走出“九宮”。 二、以紅方為例按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授

25、擺棋。 象棋的棋子是擺在交叉點上的。 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容學習基礎知識指導教師邢杉活動時間 第 8 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1、五個“兵” 對了隔一路一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。 2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。 其他棋子都擺在底線上  3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。 4、兩個“馬”擺在2路和8路上。 5、兩個“相”擺在3路和7路上。  象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容學習簡單布棋指導教師邢杉活動時間 第 9 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1.車的走法 快速靈活 &

26、#160;  威力第一  “三步不出車必定要輸棋” a)  直走橫走不限步數(shù)中間無阻隔的情況下才可以 b)  所到之處如有對方棋子便吃掉。 2.馬的走法 滿場飛奔    八面威風 c)  一直一斜“日”字形曲折前進依線走一步再走一斜步  d) 馬的活動范圍沒有限制有時可以是走八個方向e)  “蹩馬腿”依線走一步的交點上有一個棋子不論紅黑“憋馬腿”馬就不能“跳”過去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鮮一招鮮吃遍天f) 不吃子時走法同車一樣  g) 炮打隔 象棋 社團活動記

27、錄表 內(nèi)容 教學“吃子法”指導教師邢杉活動時間 第 10 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1.  介紹吃子的定義一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。  2.  吃子時各種不同的情況(1)按照自己的走法吃掉對方的同兵種棋子同時也可被對方棋子吃掉  (2)按照自己的走法可以吃掉對方棋子但對方卻吃不掉自己 (3)不同兵種的吃與反吃 吃將帥贏定了。 吃車削弱了對方的很大勢力。 吃仕將帥失去了左右手  3.   小結各種棋子的走法。 象棋 社團活動記錄表

28、 內(nèi)容練習 指導教師邢杉活動時間 第 11 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思 1)  明確下棋的紀律、規(guī)則。2)  請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。 （教師巡回，指導） 二、反饋 1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。 生可能：誰贏了，誰輸了 誰犯規(guī)了。2、請各大組的小朋友來談談自己的體會。 三、師小結：誰進步最大，誰下得比較好。 四、教兒歌  下棋口訣將軍不離九宮內(nèi)    士止相隨不出宮 象飛四方營四角    馬行一步一尖沖  炮需隔子打一子

29、60;   車行直路任西東  唯卒只能行一步    過河橫進退無蹤 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容教學“棋子的價值” 指導教師邢杉活動時間 第 12 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思1. 過渡：在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車”，對方小朋友吃了你一個“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點 2、車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于

30、一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。 而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。 3、師舉例生判斷值不值。     例一：有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？ 象棋 社團活動記錄表 內(nèi)容實戰(zhàn)練習指導教師邢杉活動時間 第 13 周活動地點象棋室參加人數(shù)10活動過程設計記錄及反思下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。 每說一種情況配上具體的實例 1、對方的帥被你“將死” 3、 帥被照將，造成同對方帥直接照面。  3、對方帥被“困斃”  4、對方認輸6、 走棋違反條例，應變而不變者  6、單方面違例三次 9、 因違反紀律。 10、 剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方