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1、七年級(jí)下冊(cè)?觀舞記?閱讀練習(xí)題?觀舞記?閱讀練習(xí)題1:菩提樹(shù)參天立。枝繁葉茂云蒸霞蔚。樹(shù)畔碧池盈盈一莖含苞金色蓮花晶瑩的珠淚滾動(dòng)其上。池水倏地生了呼吸似的蓮也隨之片片層層疊疊徐徐終于盛放!終于袒露嬌容!終于由一個(gè)瞬間始在紅塵中電光火石地掀動(dòng)一場(chǎng)驚艷!那瞬間注定了一個(gè)永久。那驚艷注定了一個(gè)震撼。好一個(gè)千手觀音!佛的高貴與女兒的嫵媚佛的端莊與女兒的靈動(dòng)佛的典雅與女兒的鮮巧既矛盾又完美的存在。意識(shí)明晰而篤定:震撼驚艷來(lái)自只有,當(dāng)震撼與驚艷的洶涌稍平,在理性歸納、沉淀的過(guò)程里,那些額外的“元素才淺淺地、漸漸地,浮上腦際,趨向明朗:她們,是這眾生平等的世界上,一群有著些許生理缺憾的特殊舞者。音響的奇幻領(lǐng)

2、域,她們不具備完美的直接感知的才能。所以,她們會(huì)以手勢(shì)告之:老師,看到你的舞蹈,就看到了音樂(lè)!“看,便能將音樂(lè)的氣息切合得那般準(zhǔn)確,不曾露怯,不曾使旁人捕捉到錯(cuò)位的“破綻??梢韵胍?jiàn),他們必是艱辛滿程。人的生命,無(wú)疑是有限的。生命的長(zhǎng)短有限,生命的質(zhì)量有限,生命的形態(tài)有限。要在有限的長(zhǎng)短、質(zhì)量、形態(tài)之中,以人有限的智慧與能量,締造無(wú)限。聽(tīng)不到的音樂(lè),無(wú)妨看到;說(shuō)不出的話,無(wú)妨寫出;手拿不著的東西,無(wú)妨用腳拿著;天然的腿無(wú)法跑跑跳跳了無(wú)妨置換假肢??傆性S多的“可能在“不可能之中誕生茁壯昌隆絢爛繁衍。這就是生命的力量!伴隨整個(gè)舞蹈油然陡生一個(gè)詞語(yǔ)圣潔縈繞心頭最為頻繁。當(dāng)燈火驟亮鐘鼓、樂(lè)音、掌聲響起時(shí)

3、圣潔!當(dāng)領(lǐng)舞澄澈的雙眸、祥和的笑意相凝視時(shí)圣潔!當(dāng)千手千眼出其不意、捉摸不定、猝不及防、五彩斑斕、千變?nèi)f化金,中華民族輝煌的色澤,那么,這抹圣潔,無(wú)愧于輝煌。這是一件稱為“藝術(shù)的事物,橫亙?nèi)饲埃终既フ麄€(gè)兒身心,那么純潔,那么清明,那么遺世獨(dú)立卻又繾綣與博愛(ài),播送天地萬(wàn)物。博愛(ài),該是“千手觀音意象的其中一番寓意所在吧。觀音大士千手千眼不言不語(yǔ)不驕不躁無(wú)聲無(wú)息無(wú)欲無(wú)求。她圣潔她純潔她的心白璧無(wú)瑕她的胸懷海闊天高。她以手為言她以眼為語(yǔ)。人呀此生是否有緣聽(tīng)得到、聽(tīng)得明她的言語(yǔ):那真那善那美1標(biāo)題是“觀音·愿請(qǐng)根據(jù)“愿的詳細(xì)含義來(lái)概括本文的主旨。_2.“千手觀音一出演就“掀動(dòng)

4、一場(chǎng)驚艷注定了一個(gè)震撼其根本原因是:_;整個(gè)舞蹈給人的最強(qiáng)烈的感受是:_;作者認(rèn)為這個(gè)舞蹈意象的寓意是_。3假如將“一群有著些許生理缺憾的特殊舞者這句中的“缺憾換為“缺陷好不好?為什么?_4.文中畫橫線句子運(yùn)用了什么修辭?有何表達(dá)效果?_?觀舞記?閱讀練習(xí)題2:笛子吹起,小鼓敲起,歌聲唱起,卡拉瑪開(kāi)場(chǎng)舞蹈了。她用她的長(zhǎng)眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰間的褶裙,用她細(xì)碎的舞步,繁響的鈴聲,輕云般慢移,旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn),舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。我們雖然不曉得故事的內(nèi)容,但是我們的情感,卻能隨著她的動(dòng)作,起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙,表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁;忽而笑頰粲然,表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè);忽而側(cè)身垂睫

5、表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視,表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂,畫眼描眉,表演著細(xì)膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響!像濕婆天一樣,在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù),用她靈敏純熟的四肢五官,來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事!一段一段的舞蹈表演過(guò)小妹妹拉達(dá),有時(shí)單獨(dú)舞蹈,有時(shí)和姐姐配合,她是一只雛鳳!形容尚小而功夫已深,將來(lái)的成就也是不可限量的,我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人,就是草木禽獸:如蓮花的花開(kāi)瓣顫,小鹿的疾走驚躍,孔雀的高視闊步,都能形容盡致,盡態(tài)極妍!最精彩的是“蛇舞,頸的輕搖,肩的微顫:一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng),從右

6、手的指尖,一直傳到左手的指尖!我實(shí)在描寫不出,只能借白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖,花鬘斗藪龍蛇動(dòng)來(lái)包括了。1.第三自然段主要通過(guò)對(duì)卡拉瑪舞蹈時(shí)的_和_描寫來(lái)展示其絕美的舞蹈。2.作者在上面的描寫中主要運(yùn)用了什么修辭手法?有著怎樣的表達(dá)效果?3.想想看,是什么原因使“語(yǔ)言不通的我們“起了共鳴?4.卡拉瑪姐妹的舞蹈帶給“我的感受是什么?作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的?5.選文中哪一句話最能表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時(shí)的最高境界?6.從文中摘出照應(yīng)“離合悲歡的句子?7.文中引出白居易的兩句詩(shī)有什么作用?8.本文和?安塞腰鼓?都是寫舞蹈的。在舞蹈的風(fēng)格上,?安塞腰鼓?主要表現(xiàn)的是一種什么美?而本文主要表現(xiàn)的又是一種什么美?附答案:1.表情、動(dòng)作。2.排比,渲染出卡拉瑪舞姿的表現(xiàn)力和感染力。3.人類對(duì)美妙事物的感受是相通的。4.飛動(dòng)的“美,身體、神態(tài)、服飾。5.她忘懷

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