2022年中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)范文 20xx學(xué)年我校的教務(wù)處工作仔細(xì)貫徹了黨的xx大精神，根據(jù)科學(xué)進(jìn)展觀，樂觀推動了訓(xùn)練改革進(jìn)展，把減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來。圍繞本校“張揚(yáng)共性、提高素養(yǎng)、全面進(jìn)展”的辦學(xué)思路仔細(xì)開展了各項(xiàng)工作，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善了教學(xué)工作制度，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和學(xué)生健康進(jìn)展，努力提高了新形勢下我校訓(xùn)練教學(xué)工作水平，充分發(fā)揮了教務(wù)處在訓(xùn)練教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學(xué)期詳細(xì)工作狀況作以下回顧： 本學(xué)期主要工作 1.滲透勝利訓(xùn)練思想，構(gòu)建勝利課堂模式 全

2、面落實(shí)了教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建了符合我校“三自”教學(xué)理念和創(chuàng)新訓(xùn)練需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培育學(xué)生的自辦法識、創(chuàng)新精神和制造力量。如多次召開關(guān)于自主學(xué)習(xí)的專題會議。注意教法、學(xué)法的討論與落實(shí)。組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到了教學(xué)全過程之中，并且有方案地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑;切實(shí)抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性;在教學(xué)要求、時間支配和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個學(xué)生都能感受到了勝利。 2.提升了教研水平，強(qiáng)化了教學(xué)實(shí)效性 (1)本學(xué)期堅(jiān)

3、持走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求進(jìn)展。嘗試課題討論，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探究和討論，各教研組樂觀制訂好各組的教研活動方案，做到有預(yù)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓舞了葉煒剛、葉柏通等多名老師申報縣、市、省等課題。 (2)本學(xué)期大部分老師上了一節(jié)公開課，新老師均上了一節(jié)見面課，組織了數(shù)學(xué)組老師參與縣、市級老師技能競賽，其中葉煒剛在市縣競賽中獲了獎，并推舉了六個教研組的各三名老師參與學(xué)區(qū)、縣命題競賽，均取得好成果。 (3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師樂觀參與聽課評課。老師本學(xué)期聽課均超過了10節(jié)，教研組長均超過了

4、15節(jié)。 (4)開展大型教研活動 為了落實(shí)了教學(xué)基本要求，不斷地提高了課堂教學(xué)效益，活躍本校的教科研氣氛，更快地提高我校老師業(yè)務(wù)水平，我校在教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持下舉辦了縣中考質(zhì)量分析會和縣八班級語文閱讀暨古詩詞教學(xué)研討會，潘陳女、陳芳、葉瑞雪等老師各上了一節(jié)精彩的課，潘春海則在大會作了一個高質(zhì)量的講座，反響很好。 (5)組織好老師樂觀撰寫論文和案例，參加縣級評比，獲得好成果，如陳芳、潘陳女獲得二等獎。 3.強(qiáng)化了集體備課，整合了教學(xué)資源 加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實(shí)了教研組活動。樂觀推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展教研組觀摩和溝通活動，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細(xì)

5、的要求。各教研組(綜合組除外)本學(xué)期集中備課二次，組員基本沒有無故缺席，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個人才智、尋求共同進(jìn)展，聽從組長分工，主動擔(dān)當(dāng)組內(nèi)工作。 4.加強(qiáng)了業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保了教學(xué)規(guī)范有序 進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差;教學(xué)手段上抓好?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、力量點(diǎn)、支撐點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善了教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。 5.強(qiáng)化了學(xué)科組織建設(shè)，建立了校本教研制度 完善了學(xué)科教研組制度;定期組織了學(xué)科教研活動，加大了學(xué)科教學(xué)討論力度;實(shí)施了全面質(zhì)量管理，健全和完善了聽課、評課等制度;加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)、外部之間的溝通與合作，加強(qiáng)了與縣、學(xué)區(qū)聯(lián)系，真真實(shí)切地在學(xué)科教學(xué)、考試討論和教學(xué)活動等方面做到了互通有無。 1.早自修和午自習(xí)的管理問題有待解決。 2.教研活動質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，應(yīng)教研意識進(jìn)一步加強(qiáng)。 3.組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的力量需要增加，不管紀(jì)律或不住，沒有一個良好的課堂教學(xué)秩序。 4.盼望有的老師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。 5.課學(xué)教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，