【熱門】幼兒園說課稿范文錦集5篇_1

1、【熱門】幼兒園說課稿范文錦集5篇幼兒園說課稿 篇1 一、教材分析 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不行缺少的重要組成部分。是培育幼兒觀看力量、思維力量、想象力、審美力以及制造性思維，使之得以全面進展的重要手段。它與健康活動、.活動、科學(xué)活動、語文活動共同構(gòu)成五指活動,相互連接成一個整體。繪畫是幼兒表達行為的其次種語言。 幼兒美術(shù)是依據(jù)幼兒訓(xùn)練的原則，遵循幼兒身心進展的特點與規(guī)律，有目的、有方案地通過各種美術(shù)活動來感染幼兒，培育幼兒對美術(shù)的愛好，激發(fā)幼兒對美術(shù)的制造，并體驗美術(shù)過程帶來的歡樂，以滿意幼兒身心進展的需要學(xué)習(xí)與把握簡潔的美術(shù)活動學(xué)問、技能，培育幼兒初步的表

2、現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣。是幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的基本目標。把握肯定的美術(shù)學(xué)問、技能只是一種促進幼兒進展的手段或工具，只有把美術(shù)作為幼兒表現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己對客觀世界看法的有效工具，才能有可能通過美術(shù)訓(xùn)練促進幼兒的進展。幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動的重要性，表現(xiàn)最為突出的一點，便是制造性地進展幼兒智力。 二、教學(xué)目標 依據(jù)幼兒美術(shù)進展的實際水平、年齡特點、愛好需要及本章的總目標，確定本課題的目標為： 學(xué)問目標：通過了解幼兒美術(shù)活動的特點，把握幼兒美術(shù)訓(xùn)練方法，初步嘗試不同美術(shù)工具與材料的操作，并用自己喜愛的方式大膽地表現(xiàn)出來，針對實踐教學(xué)可以敏捷運用。 力量目標：培育幼兒觀賞美術(shù)作品的力量，進展幼兒細致的觀看力與

3、豐富的想象力；通過線條、形體、顏色等要素初步感受并寵愛四周環(huán)境與美術(shù)作品中的形式美與內(nèi)容美。 情感目標：能初步感受并寵愛環(huán)境、生活與藝術(shù)中的美；喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感與體驗；能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，體驗美術(shù)制造的樂趣； 三、教學(xué)重點 本節(jié)的教學(xué)重點是：幼兒繪畫中的特別表現(xiàn)。 制定重點的依據(jù)是：同學(xué)對幼兒的年齡特點，心理認知特點理解有限，所以只有了解幼兒繪畫的年齡特點及特別表現(xiàn)，才能進行美術(shù)指導(dǎo)。 四、教學(xué)難點 本節(jié)的教學(xué)難點是：幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動設(shè)計的常用方法；突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系，進行綜合實踐活動。 制定難點的依據(jù)是：我認為美術(shù)教學(xué)的目

4、的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高，而更多的是幼兒對美妙事物的感受、理解、體驗，從而激發(fā)幼兒對美的制造。所以如何奇妙的把情感訓(xùn)練與單調(diào)的技能技巧相融合是美術(shù)訓(xùn)練的一個難題。 五、教學(xué)預(yù)備 依據(jù)選材的特點與設(shè)計內(nèi)容，這節(jié)課的活動預(yù)備主要有兩個方面。 1 .生活閱歷預(yù)備：讓同學(xué)觀看36歲幼兒如何進行繪畫的 2 .教材教具預(yù)備：兩組美術(shù)作品 有關(guān)36歲幼兒繪畫作品 繪畫工具與材料 六、教法與學(xué)法 依據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)與誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個同學(xué)的主體性與制造性，重視對同學(xué)個性與制造精神的培育；并使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化與歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的.作用的熟悉。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法

5、中采納了示范講解法,這是美術(shù)活動中最常見的教學(xué)手段，關(guān)心同學(xué)把握正確的表現(xiàn)方法。 同學(xué)的學(xué)法主要有爭論法,在觀看之后與操作之前，供應(yīng)給同學(xué)一個相對自由的空間，鼓舞同學(xué)大膽的爭論，有利于進展同學(xué)的想象力與自主解決問題的力量。操作法使同學(xué)通過動手操作，把握技能技巧與從中體驗情感訓(xùn)練。 七、教學(xué)程序 （一）以繪畫作品導(dǎo)入課題，引導(dǎo)同學(xué)細致觀看 為了引起同學(xué)的愛好，我展現(xiàn)出兩組作品，請同學(xué)認真觀看，一幅是梵高的向日葵，一幅是西班牙畫家米羅的作品 人投鳥一石子。我先簡潔介紹畫家的狀況后，請同學(xué)自己說說看到了什么，有意識地將有關(guān)顏色與線條等造型元素的探討引入同學(xué)的視線，讓他們說說對畫中一些顏色 與線條的感

6、受。這時，我啟發(fā)同學(xué)了解畫家運用的是一種夸張、變形的藝術(shù)手法，并請同學(xué)各抒己見，說說自己對這兩幅畫的整體感受，同時引出美術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問。 （二）展現(xiàn)36歲幼兒的繪畫作品，分析把握幼兒繪畫中的特別表現(xiàn) 這個環(huán)節(jié)為本節(jié)重點，我實行的突破策略是： 通過同學(xué)收集36歲幼兒的繪畫作品，先作出比較，得出最初結(jié)果。作品所呈現(xiàn)出來的是在用色，筆調(diào)方面比較凌亂、抽象；把從外面看不到的而里面有的東西也畫出來；有的畫桌子把四條腿都畫上而且一樣長；給花畫上眼睛；人的胳膊會很長很長等等。同學(xué)往往嘲笑幼兒的涂鴉作品。老師再展現(xiàn)相關(guān)圖片，與同學(xué)一起再進行綜合探討分析，幼兒由于年齡、心理、情感、閱歷的緣由其繪畫一般都特別簡

7、潔、抽象，帶有劇烈的主觀傾向性。隨著年齡的增長、學(xué)問的豐富、技能的提高，幼兒繪畫上的抽象性會漸漸減弱，他們會畫的愈來愈詳細、生動、形象。探討中不僅要開闊他們的思維，還要關(guān)心他們歸納找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。 在探討中主要通過啟發(fā)性提問歸納結(jié)論： 36歲幼兒的年齡、心理發(fā)育都要什么樣的特點？ 作品都有怎樣的特征？ 每個年齡段都有怎樣的改變？ 總之，逐步加深同學(xué)對幼兒繪畫特點的理解。 （三）通過講解并描述法對繪畫所需材料、形式及種類這些基本常識進行講解。 結(jié)合繪畫工具與用法的材料講解并描述正確的用法方法，對繪畫的形式與種類進行簡潔的了解。 （四）幼兒美術(shù)訓(xùn)練常用的方法 這個環(huán)節(jié)為本節(jié)難點，我

8、實行的突破策略是： 采納示范講解法對每一種方法的基本要點綻開說明，然后鼓舞同學(xué)自己體驗，這樣每個同學(xué)可以發(fā)揮自己的特長，綻開想象，表達自己的感受與體驗，老師作為引導(dǎo)者，假如同學(xué)發(fā)生困難，有作不下去的狀況，可依據(jù)作品稍加啟發(fā)與提示。在學(xué)習(xí)繪畫方法中老師除了鼓舞幼兒大膽與作品、老師、同伴之間相互對話，表述對作品的理解，同時運用對比的方法，感受實物、繪畫作品的不同。 如，學(xué)習(xí)觀看法，我引導(dǎo)同學(xué)對范畫的顏色、線條、造型、大小進行深化的有意識的觀看。讓同學(xué)學(xué)會從無目的，無挨次，片面的觀看到有目的，有序的，全面的多角度觀看。繪畫的手段也實行開放式的：可以采納動物羽毛，貝殼，植物的葉與果實，廢棄物等等充分發(fā)

9、揮同學(xué)的想象力。操作中同學(xué)可以選擇身邊的材料：同學(xué)，窗外的景物，最熟識的事物等，進行先觀看繪畫再觀看再繪畫。 另外，如何使單調(diào)的學(xué)習(xí)方法被幼兒接受呢？我們可依據(jù)幼兒好玩好動的特點，力求繪畫活動嬉戲化。 如，吹畫嬉戲，吹畫即把顏色滴到紙面上，讓幼兒用嘴把水滴吹散或流淌，依據(jù)偶然效果，產(chǎn)生奇怪的圖案，然后再讓幼兒添畫。這樣，每個幼兒的作品就各具特色，極富制造性。再如，實物拓印，很多物品的剖面都有好玩的外形，用這些物品蘸顏色壓印在紙面上，別有一番意味，如玩具小車的齒輪，可以滾印出各種圖案，也可以用海綿、瓶蓋、玻璃球、樹葉蘸顏色拓印在紙面上，這些材料可以展現(xiàn)豐富多彩的圖案世界。 （五）教學(xué)延長 將同學(xué)

10、作品貼于展板，讓同學(xué)相互觀賞，相互溝通畫完畫后的感受，同時利用這些作品回顧復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)問。 請同學(xué)們感受四周的藝術(shù)、文化氣氛，參觀博物館、參觀大自然的美妙景色、現(xiàn)代建筑、家鄉(xiāng)風(fēng)貌等，在生活中學(xué)會用美的眼完觀賞一切，感受生活與勞動傳達出來的劇烈的、炙熱的感情。 幼兒園說課稿 篇2 一、設(shè)計思路及來源： 曾經(jīng)在“我?guī)婢叽蠹彝妗钡幕顒又泻秃⒆觽兺孢^“變形娃娃”這種小玩具，所謂變形娃娃是一個大氣泡內(nèi)裝上面粉扎緊口子，在大氣泡的外面畫上五官，然后任意的捏，一會兒變成一個胖娃娃，一會兒變成瘦娃娃，幼兒對變形娃娃特別感愛好，有進一步探究的愿望，如有的孩子問：“這里面是什么東西？”等，正是幼兒深厚的愛好，促

11、使我去思索來設(shè)計本次活動。 我們依據(jù)綱要提出的：“科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系孩子的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”及“指導(dǎo)孩子們利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具等，來美化自己的生活或開展其他活動。”等要求，努力挖掘身邊特有的自然資源，如各類種子、沙子等，利用這些自然材料制作變形娃娃，讓幼兒去探究變形娃娃的形成材料，以次激發(fā)孩子們動手操作、探究的愛好，培育幼兒解決問題的力量。 二、說目標、重難點 本次活動我從情感、認知、力量三個方面入手制定了以下兩條目標 1、 嘗試利用各種常見自然材料制作變形娃娃，激發(fā)幼兒動手做一做的愛好 2、 勵幼兒探究不同填充物的特性，用合適的方法和材料制作與

12、 同伴不一樣的變形娃娃，從中探究材料與變形娃娃的關(guān)系，激發(fā) 幼兒的探究欲。 重點：嘗試利用各種常見自然材料制作變形娃娃 難點：鼓舞幼兒探究不同填充物與變形娃娃的關(guān)系 三、 預(yù)備： 在活動中我預(yù)備了一個“變形娃娃”以這些直觀演示的方法，激發(fā)探究的欲望。并預(yù)備了孩子們身邊熟識的事物，如沙子、黃豆、芝麻等，使 幼兒在已知的閱歷基礎(chǔ)上進行操作，而利用廢舊材料富有彈性的襪子進行包裝更是激發(fā)了幼兒玩的愛好，同時在課后延長部分以大米和面粉、干沙子兩種材料激發(fā)幼兒進一步的探究欲望，為孩子們在以后的區(qū)域活動中的操作鞏固與提升。 四、 說過程： 1、 活動開頭部分老師以變形娃娃來做客引題以變魔術(shù)的方式激發(fā)幼兒的奇

13、怪心，并通過摸摸、看看、說說的形式讓幼兒基本知道了變形娃娃的特性，初步感受里面與外面材料的結(jié)合的重要性，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。 2、 第一次嘗摸索索，老師在探究前講清晰操作要求。依據(jù)小班幼兒的年齡特征他們的手眼不協(xié)調(diào)，因此再活動前強調(diào)了操作要求，鼓舞幼兒相互合作，使幼兒明確自己的任務(wù)了解了制作變形娃娃的技巧和方法。同時在操作時老師時刻留意個別有差異的孩子準時關(guān)心幼兒解決困難，老師在這一環(huán)節(jié)是有意識、有目的的進行相應(yīng)的指導(dǎo)使幼兒進一步在操作、探究感受利用身邊材料制作物品的歡樂。 3、 第三環(huán)節(jié)讓幼兒在開心的氛圍中拿著變形娃娃放于展覽臺展現(xiàn)并得出結(jié)論，讓幼兒自己區(qū)分了三種材料的不同特性，從而知道并會

14、選擇合適的材料進行制作。 4、 最終延長部分為以下的科學(xué)探究活動打下伏筆，增進幼兒對科學(xué)探究的欲望。 五、 說特色： 1、 首先本次活動的內(nèi)容來源與幼兒的愛好、取材于幼兒的生活，滿意了幼兒的需要，于是幼兒在活動開頭之前表現(xiàn)出很高的主動性，并主動參加了材料的收集過程，紛紛從自己的家中帶來了一些材料。 2、 在活動中，通過幼兒自己的動手操作，充分感知了自然材料沙子、黃豆、芝麻的特征，在活動中我始終支持幼兒們自主的進行探究和制作。并始終為幼兒“穿針引線”鼓舞幼兒自己說、自己解決、充分發(fā)揮幼兒們實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。 幼兒園說課稿 篇3 說教材 采茶是大班下

15、學(xué)期的韻律活動，這4曲子分為四個樂句，講解并描述了春完明媚，采茶姑娘高興奮興走到茶園，忙著采茶的歡快場面。音樂節(jié)奏歡快，每一句都以長音結(jié)尾，讓幼兒園小伴侶比較簡單地區(qū)分樂句?，F(xiàn)在正是春暖花開，茶香飄逸的時期，蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。前兩天還組織了幼兒園小伴侶到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動。為了能進一步深化這次實踐活動的訓(xùn)練功能，表達幼兒園小伴侶的內(nèi)心體驗，我選擇了這個教材，讓幼兒園小伴侶將生活化的動作向著細膩化的表達。 說目標 綱要明確地強調(diào)，豐富幼兒園小伴侶的藝術(shù)活動的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進展起來的，老師的作用在于激發(fā)幼兒園小伴侶感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審

16、美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂。我班有部分幼兒園小伴侶信念不足不情愿表演給別人看，特殊是韻律活動中，孩子們大部分趨向仿照老師的示范，創(chuàng)新意識不強。所以結(jié)合綱要的要求和本班的實際狀況我制定了以下三個目標： 在幼兒園小伴侶熟識音樂旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)采茶的基本動作。 啟發(fā)幼兒園小伴侶創(chuàng)編不同節(jié)奏、方位及幅度的采茶動作，依據(jù)圖譜組成一只完整的舞蹈。 通過活動讓幼兒園小伴侶體驗到勞動的歡樂。 活動預(yù)備： 幼兒園小伴侶采茶的活動錄象資料 采茶課件一個 茶園情景布置 攝象機一個 活動過程： 本節(jié)課的主要步驟分為四個 1、看采茶活動的錄象資料，講解并描述自己是怎么采茶的，學(xué)習(xí)采茶的基本動作。 2、

17、聽音樂，了解音樂的性質(zhì)。 3、看圖譜創(chuàng)編動作。 4、拍攝錄象自由表演。 觀看錄象，講解并描述生活閱歷，重點學(xué)習(xí)采茶動作。 1、提問：小伴侶你們看電視里是誰呀？在干什么？那你們都是怎么采茶的？請你用動作試一試。 （這個錄象資料是小伴侶在采茶時拍攝的，當(dāng)他們看到自己的影象后會特別興奮，留意力一下子被吸引住了。有的幼兒園小伴侶會說“我是兩只手同時采摘的”有的說“我是左右手交替采的，一根一根放藝術(shù)允許幼兒園小伴侶自由參加，自由發(fā)揮，容許參加者將自身內(nèi)在信息與外在信息廣泛溝通，這種開放性特點給幼兒園小伴侶的自我表達供應(yīng)了豐富而廣泛的天地。 2、學(xué)習(xí)采茶動作，將動作細膩化，體現(xiàn)老師的引導(dǎo)功能。老師除了要不

18、斷激發(fā)幼兒園小伴侶的制造性之外，傳播性內(nèi)容也要把握好。所以將鏡頭定格在采茶姑娘的手部動作上，讓幼兒園小伴侶觀看她們是那兩個手指動的，向什么方向動的，怎么動的？可以運用示范、講解、練習(xí)的方法來學(xué)習(xí)基本動作。特殊致意“鳳點頭”的手型和拇指、食指的曲伸節(jié)奏，接受力強的還可以提示他們通過提壓手腕來夸張動作，將韻律感表現(xiàn)得更美麗、柔和，協(xié)調(diào)性差的就將手關(guān)節(jié)動起來就行了。 今日老師帶來了一首好聽的曲子，名字就叫采茶想聽嗎？讓幼兒園小伴侶對音樂有一個初步、完整的感知。 3。聽了這首曲子有什么感覺？依據(jù)幼兒園小伴侶的回答總結(jié)：聽了這首曲子就能想到茶園里特別喧鬧，有的托起茶簍，幼兒園小伴侶忙著采茶，有的查找茶葉

19、勞碌得很。通過提問總結(jié)將抽象的音樂，情景化、詳細化，有利于幼兒園小伴侶有內(nèi)容有動作可表達，而不是空洞的，將音樂于生活閱歷相結(jié)合，兒進展規(guī)律中的“建構(gòu)性”原則。 幼兒園說課稿 篇4 一、說幼兒： 1、大班幼兒的年齡特點： 探究、分析、觀看力量有了肯定的進展，能主動地去探究四周和環(huán)境的改變。 無意記憶較多，較少進行有目的有意識的記憶。能依據(jù)自己的表達方式將感知到的加以表現(xiàn)。 語言表達力量及審美力量有肯定進展，能夠比較連貫的表達自己的意思。已能清楚地談話，詞匯開頭豐富。 2、大班幼兒身心進展特點： 幼兒想象的有意性水平的提高，需要更大的表達與制造的空間幼兒詳細形象性的思維，需要詳細的活動情境與活動形

20、式。幼兒進一步進展的自主性與主動性，需要寬松、平安的探究環(huán)境。 二、說教材： 布娃娃，是一節(jié)語言活動。孩子與布娃娃有著自然?之緣，他們喜愛與他們?yōu)槲?。他們傾聽故事，觸目所見。孩子們對布娃娃的世界布滿著愛好和奇怪，布娃娃是孩子成長過程中的親熱伙伴。布娃娃是幼兒所熟識寵愛的，而且有著鮮亮的形狀特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展，既貼近幼兒生活，選擇感愛好的事物問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。大班語言活動布娃娃恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，讓幼兒在講解并描述中懂得每個人各有優(yōu)點，符合大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。因此，我們設(shè)計了這一活動情境，成

21、為他們觀看的對象，嬉戲、表達、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟識布娃娃，親近布娃娃，而且有目的、有意識地熟悉、了解布娃娃走進布娃娃的生活世界。 三、說目標幼兒園訓(xùn)練綱要語言領(lǐng)域中提出： 進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受、進展幼兒語言表達力量和思維力量?；顒拥哪繕耸墙虒W(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況，確立了目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。 1、指導(dǎo)小伴侶正確朗誦兒歌。 2、引導(dǎo)小伴侶熟悉布娃娃的優(yōu)點。 四、材料的預(yù)備： 為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和

22、完成內(nèi)容，我們做了以下預(yù)備工作： 圖片 音樂 五、教學(xué)方法設(shè)計 1、談話、嬉戲引出主題 2、觀看、爭論法提高幼兒理解兒歌的力量 六、效果猜測： 整個活動我以孩子的愛好為動身點，在活動設(shè)計中，我既賜予孩子技法上的關(guān)心，又賜予孩子充分的制造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合；充分敬重每位幼兒的制造，確定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特殊寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。依據(jù)對本次活動教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計，估量活動的重難點將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將依據(jù)孩子的基礎(chǔ)和力量水平，賜予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提

23、高。 幼兒園說課稿 篇5 一、說教材： （一）教材分析： 新綱要在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標。幼兒需要知道必要的平安學(xué)問，學(xué)會愛護自己。隨著幼兒身心的進展，中班幼兒對四周環(huán)境布滿著奇怪，他們總是不停的看、聽、摸、動，見到新穎的東西，總會伸手去摸、去拿，他們會主動運用感官去探究，去了解感愛好的事物。在戶外踢球的時候，經(jīng)常聽見幾個孩子爭論到各自小腳的本事，如“我踢的球很遠”“我的腳本事大，會騎自行車”“你看，我還會用腳尖走路呢”。孩子們對腳的

24、愛好非常深厚。由此，一方面我結(jié)合指南中“強調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，探究意識，以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心綻開活動”的指引，從孩子的愛好動身，并依據(jù)該年齡段幼兒的活潑奇怪、喜愛主動動用感官探究四周世界的特點，設(shè)想通過小腳丫這一活動，讓孩子們對腳有個初步的了解。另一方面這一選材留意了情趣性、嬉戲性和幽默感，避開簡潔的說教和操作，進一步增加幼兒了解小腳丫的特點，也給幼兒留有充分想象的空間。 （二）說目標： 活動目標是訓(xùn)練活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用，我依據(jù)中班幼兒年齡特點和實際狀況，確立了情感、力量方面的目標，本節(jié)課三個目標,1、觀看小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。2、知道小腳丫的作用，懂得愛護腳。3、

25、進展腳部動作，體驗探究身體神秘的樂趣。 活動重難點：嘗試有制造性地用小腳丫進行嬉戲并練習(xí)小腳抓（夾）東西。這時需要老師鼓舞他們勇于挑戰(zhàn)、提示他們用不同的方法(抓、夾)把物品放到籃子里。熬煉小腳的肌肉力氣和協(xié)調(diào)，同時鼓舞幼兒用小腳丫來撕紙和夾球跳，熬煉小腳丫的敏捷性、協(xié)調(diào)性。由易到難，逐層深化。使活動呈現(xiàn)出挑戰(zhàn)性和活動性。寓訓(xùn)練于實際操作和嬉戲中。 （三）幼兒年齡特點分析 1、心理特點：本班孩子活潑、好動，對事物布滿奇怪，愿意遵守體育活動的規(guī)章和要求，初步嘗試與同伴合作嬉戲，有肯定的運動意識和力量。但留意力不太穩(wěn)定。 2、運動力量基礎(chǔ)：本班孩子基本運動力量，在小班階段已初步得到熬煉和進展，但多是

26、仿照或自發(fā)形成的，對于動作還沒有形成比較正確的理解。 （四）說活動預(yù)備： 1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。 2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30個，大灰狼頭飾一個。 3.音樂磁帶、錄音機。 二、說教法、學(xué)法 （一）教法 新綱要指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?！闭麄€教學(xué)活動中始終體現(xiàn)即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和熬煉的愛好?；钴S幼兒的思維，進展其力量?；顒又形抑饕杉{了以下教學(xué)法。 1、提問法：鼓舞幼兒自己去發(fā)覺探究，從而啟發(fā)他們主動，大膽想象。 2、自主嘗試法；活動支配了三次嘗試，第一次，分散練習(xí)嘗試不同的方法，能夠選擇合適的方法把物品放到籃子。其次次嘗試，著重練習(xí)一種方法（抓）懂得用自己的小腳丫來撕紙。第三次嘗試，嘗試雙腳夾球向前跳。三次探究的活動目的不同，內(nèi)容不同，在對愛護的要求上也逐層深化，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進的要求。 3、觀看法：老師通過觀看幼兒分散練習(xí)，訂正部分幼兒不到位的姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒想出不同的方法。準時有創(chuàng)新