五年級上冊There is a big bed let's spell_人教（PEP）

1、.Unit five There is a big bedLets spell備課人： 姜紅一教學內(nèi)容A. Lets spell 二課時目的1. 可以掌握ai和ay在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2. 可以根據(jù)ai和ay的發(fā)音規(guī)律自然拼讀單詞。3.通過大量的聽讀操練，讓學生感悟一些信息英語語音的方法。三教學重難點重點： 通過大量的聽讀操練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學生感悟一些信息英語語音的方法。難點： 1. 雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。 2. 進步學生的英語聽力才能。四教學準備老師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶。五教學過程Step.1.Warm-up 1. Free talk T: Go

2、od morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: Im fine, too. 2. 唱歌曲。播放兩遍歌曲“A photo of me，全班學生大聲跟著錄音唱。 Step.2.Presentation 1、lead in:老師呈現(xiàn)自編歌謠內(nèi)容老師利用課件呈現(xiàn)一張星期一的日歷和一個小女孩的圖說：this is Fay.please say hello to her 。老師利用課件播放Fay的聲音：Today is Monday.Its my

3、birthday.請學生跟讀句子。老師利用課件呈現(xiàn)Fay準備生日聚會的場景及錄音：I paint a rainbow.請學生跟讀，注意ai的發(fā)音。老師利用課件呈現(xiàn)Fay等待好朋友May來參加聚會的場景及錄音：I wait for May .請學生跟讀，注意準確模擬ai/ay的發(fā)音。老師利用課件呈現(xiàn)Fay準備生日聚會的場景及錄音： We play and play.請學生跟讀，準確模擬ay的發(fā)音 2、完好呈現(xiàn)自編歌謠Im Fay.Today is Monday.Its my birthdayI paint a rainbow.I wait for May.We play and play!1引導

4、學生觀察這些詞有哪些共同點？讓學生自己發(fā)現(xiàn)他們或者都有ai或者都有ay并且發(fā)音都一樣。 2 播放本部分的教學錄音，全班跟著錄音讀，提醒學生在跟讀時要注意模擬錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準元音字母的發(fā)音。 3 學生在四人小組內(nèi)依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。 4 老師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai和第二行單詞中字母組合“ay在單詞中都發(fā)/ei/音。 5 老師簡單講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音/ei/時，口型由/e/向/i/滑動，下巴向上合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點是前重后輕、前長后短。 6引導學生觀察Read ,listen and chant部分的兩組單詞，引導學生總結(jié)：ai通常位于單

5、詞中間，ay在單詞末尾。Step.3.Consolidation and extension1、老師出示帶有ai和ay的例詞，讓學生拼讀say,may,always,day,sunday email, player, rail, afraid2. Listen, read and circle 1 老師帶讀，然后讓學生分組讀、分男女生讀。 2 播放本部分的教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項。 3 再次播放教學錄音，師生一起核對答案。3. Look, listen and write 1 學生觀察本部分圖片，老師播放教學錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填空。 2 再次播放教學錄音，師生一起核對答案。 3 讓學生選擇自己喜歡的一句話，把其在四線三格中抄寫兩遍。4 脫口而出。 讓學生朗讀以下語句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。 Today is rainy. Today is rainy.I can not wait.My birthday is on Monday.I can not wait.Im going to a fun dayStep.