五年級(jí)下冊(cè)《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》優(yōu)秀教學(xué)教案

1、.五年級(jí)下冊(cè)?大江保衛(wèi)戰(zhàn)?優(yōu)秀教學(xué)教案教材分析：課文是一篇通訊，背景廣闊，人物眾多，充滿戰(zhàn)斗氣息，既是氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)的真實(shí)寫照，也是沿江全線整個(gè)抗洪戰(zhàn)斗的縮影。教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“驚心動(dòng)魄、“閃爍造句。通過對(duì)詳細(xì)語言材料的閱讀賞析，理解含義較為深化的句子，學(xué)習(xí)人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)平安而奮不顧身的大無畏精神。教學(xué)重難點(diǎn)：從課文詳細(xì)的語言文字中，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，與人民群眾的魚水深情。教學(xué)設(shè)想：體會(huì)解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，與人民

2、群眾的魚水深情。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，感受課文中心。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課，提醒課題1.師述：曾經(jīng)有這樣一首歌唱遍祖國(guó)大江南北，許許多多的人為之留下了感動(dòng)的淚水。請(qǐng)聽?為了誰?。2.過渡：這首歌贊頌了抗洪救災(zāi)中英勇無畏的人民子弟兵。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)2019年抗洪救災(zāi)的課文。3.板書課題：大江保衛(wèi)戰(zhàn)4.老師簡(jiǎn)介背景5.學(xué)生提出感興趣的問題，歸納整理出幾點(diǎn)。二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，要求讀通順，查字典或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語。嶙峋、肆虐、驚心動(dòng)魄2.指名按自然段讀課文，老師正音。3.考慮分段，簡(jiǎn)述段意第一段1：寫長(zhǎng)江遭遇特大洪水，人民子弟兵打

3、響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。第二段25：寫我部隊(duì)官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人事跡。第三段6：贊揚(yáng)了人民子弟兵的精神永遠(yuǎn)銘記在人民心中。三、學(xué)習(xí)第一段1.范讀，考慮：這一段寫了幾層意思?概括歸納：一、災(zāi)情危急，二、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)2.圈畫出反映災(zāi)情危急的詞語、標(biāo)點(diǎn)，讀一讀并體會(huì)?！氨┯?、“大暴雨、“一場(chǎng)接著一場(chǎng)、“暴怒的巨龍、“瘋狂地撕咬以及三個(gè)“!。3.指導(dǎo)朗讀。4.畫出子弟兵奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詞語，讀一讀。“日夜兼程、“挺進(jìn)5.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)子弟兵們大戰(zhàn)洪水的英勇氣概。6.用自己的話說說本段內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫詞語。2.朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：大堤搶險(xiǎn)面英雄大江保衛(wèi)戰(zhàn)鐵漢本色點(diǎn)↓勇救群眾

4、面銘記課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)一步感受課文的思想感情。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、齊讀第一段媒體播放災(zāi)情，渲染氣氛，說說主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第二段1.默讀，考慮：這一段寫人民子弟兵在大江保衛(wèi)中的動(dòng)人事跡，主要寫了哪幾個(gè)典型事跡?1默讀。2交流概括。大堤搶險(xiǎn)3板書小標(biāo)題鐵漢本色勇救群眾2.學(xué)習(xí)事跡之一：大堤搶險(xiǎn)1聽錄音、看插圖、畫句子，“畫戰(zhàn)士們是怎樣做的，“畫戰(zhàn)士們是怎樣想的。交流所畫的句子逐句交流、體會(huì)、朗讀?！八陌俣嗝俦?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上!頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。體會(huì)到子弟兵救援神速“官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來

5、。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活欝w會(huì)到戰(zhàn)士們意志堅(jiān)強(qiáng)、奮不顧身的精神?！耙粋€(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累?！翱耧L(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融。體會(huì)子弟兵大無畏的樂觀主意精神，與人民心連心的本質(zhì)。2看媒體播放戰(zhàn)士們搶險(xiǎn)的場(chǎng)面，身臨其境地體會(huì)戰(zhàn)士們的心情。3把你想到的用筆寫下來，在交流。4指導(dǎo)朗讀，面對(duì)險(xiǎn)情，戰(zhàn)士們的大無畏氣概和樂觀主義精神。3.學(xué)習(xí)事例之二：鐵漢本色師過渡：假如第一層寫的是子弟兵的群體形象，那么第二層就是特寫個(gè)體形象，黃曉文的事跡。媒體

6、播放黃曉文的人物形象1自由讀，說說這一層主要講了什么?2你覺得黃曉文是個(gè)怎樣的人?你是從哪里看出來的?3準(zhǔn)備用自己的話來說說黃曉文的事跡，先同桌說，再集體交流。4體會(huì)“在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜。，有多少這樣感人的事跡啊!像黃曉文這樣的鐵漢，這樣動(dòng)人的事跡太多了，說明人民子弟兵個(gè)個(gè)都是錚錚鐵漢。5課前搜集了資料，你還知道哪些感人的事跡?6再次朗讀這句話。7齊讀第四節(jié)。4.學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾師過渡：在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，子弟兵們除了保衛(wèi)江堤，還要救護(hù)遇險(xiǎn)的群眾，這方面的感人事跡也是數(shù)不勝數(shù)。1輕聲讀第五節(jié)，畫出你受感動(dòng)的句子。同桌先交流，交流你感動(dòng)的原因。再集體交流?！皯?zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖擺晃的電桿。體會(huì)到群眾正在危險(xiǎn)中，戰(zhàn)士們迫不及待地進(jìn)展?fàn)I救?！绑w會(huì)到子弟兵救人的事例數(shù)不勝數(shù)。“哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng);哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。體會(huì)到子弟兵急人民所急，把生的希望留給人民，把死的危險(xiǎn)留給自己。他們無愧于“軍旗、“軍徽，他們不愧是人民子弟兵?！翱吹搅思t五星，看到了迷彩服，就向看到了他們的大救星。體會(huì)到人民群眾對(duì)子弟兵的高度信任，突出反映軍民魚水情。2體會(huì)了這么多，那么在你們心目中，子弟兵們是怎樣的形象呢?請(qǐng)用筆把他們寫下來。再交流。3朗讀，選擇你喜 歡的句子背下來。4齊讀這一節(jié)。銘記5.總結(jié)，