人教版三年級(jí)《曼谷的小象》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)?曼谷的小象?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書?語文?第五冊(cè)第二十九課?曼谷的小象?。【教材分析】表達(dá)了在泰國(guó)首都曼谷附近的公路上，泰國(guó)婦女阿玲指揮她馴養(yǎng)的小象幫助中國(guó)司機(jī)把汽車?yán)瞿嗫?，并把車沖洗干凈的事情。曼谷的晨霧色彩斑斕，瑰麗動(dòng)人；小象乖巧。聰明。善解人意；阿玲更是樸實(shí)、仁慈。樂于助人。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)阿玲的樸實(shí)、仁慈的心靈美。每個(gè)人都是特定文化遺產(chǎn)影響下的人。阿玲。也有她特定的文化背景。老師和學(xué)生要一起拓展教材資源，積極搜集、查閱資料，初步理解泰國(guó)的文化背景、風(fēng)土人情，把教學(xué)活動(dòng)變?yōu)橐淮挝幕顒?dòng)。本文情景交融，給人以美妙、溫馨的感覺。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境。引

2、導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累自己喜歡的詞句。通過情境美讀。體會(huì)豐富的語言內(nèi)涵?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)于泰國(guó)的曼谷這座異國(guó)城市很陌生。查閱資料是一項(xiàng)重要的預(yù)習(xí)任務(wù)，老師要為學(xué)生提供有關(guān)的書籍。三年級(jí)的學(xué)生。其生活經(jīng)歷也較豐富。平時(shí)做過很多助人為樂的好人好事，老師要提煉學(xué)生的經(jīng)歷。讓學(xué)生把自己做過的、感受到的表達(dá)出來。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到親切。【教學(xué)目的】1.認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字。學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。主動(dòng)積累喜歡的詞句。2.讀愉課文，理解小象的聰明、乖巧；領(lǐng)會(huì)阿玲樸實(shí)、仁慈以及樂于助人的美妙心靈。3.能正確、流利、有感情地朗讀，從中體會(huì)語言文字豐富的內(nèi)涵。4.培養(yǎng)學(xué)生探究異國(guó)風(fēng)情的興趣以及小組合作學(xué)習(xí)、資湃共享的愿望

3、?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師：有關(guān)泰國(guó)曼谷的文字圖片資料。多媒體課件。學(xué)生：搜集資料。熟讀課文。作批注?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課一學(xué)生談象，提醒課題課件出示大象的圖片。1.聯(lián)絡(luò)生活見聞交流：見過大象嗎？在哪里？你理解關(guān)于大象的哪些知識(shí)？2.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于象的課文。板書課題：曼谷的小象二介紹曼谷1.學(xué)生以組為單位介紹。利用實(shí)物投影展示出搜集到的圖片和文字資料。2.老師總結(jié)。泰國(guó)是東南亞的一個(gè)國(guó)家，首都是曼谷，位于我國(guó)的東南部。是一個(gè)美麗的熱帶國(guó)家。泰國(guó)盛產(chǎn)大象。馴象常常為主人勞動(dòng)。三學(xué)習(xí)第一段出示曼谷郊外風(fēng)景圖、第一段文字。1.讀句子。從“延仲這個(gè)詞語中能想象到什么？2.配樂指導(dǎo)朗讀，學(xué)生評(píng)議。

4、【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生對(duì)曼谷非常陌生，對(duì)人象的認(rèn)識(shí)也大多是外表的形態(tài)認(rèn)識(shí)。通過讓學(xué)生課下查找有關(guān)曼谷和小象的資料不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到小象的聰明乖巧與人們生活的親密關(guān)系。課文第一段。將優(yōu)美的語言文字穿插在欣賞美麗的圖片中學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展美的熏陶。激發(fā)對(duì)曼谷的向往之情。二、初讀課文一指名讀課文二自由讀課文考慮：在這座美麗的城市里發(fā)生了一件什么事呢？提示：我們的車在路上遇到了什么困難？誰來幫助我們反結(jié)果怎樣？引導(dǎo)學(xué)生把意思說完好。三質(zhì)疑問難1.小組討論2.全班交流【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分成小組討論預(yù)習(xí)中批注的問題。細(xì)小粗淺的問題在學(xué)生提出后馬上解決。通過集體交流。將學(xué)生集中提出的問題在

5、下而的理解課文中相機(jī)處理?！咳?、理解課文一學(xué)習(xí)二、三段1.自由讀。考慮：讀了這兩段。能體會(huì)出什么？2.理解詞語引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際。并利用課件幫助學(xué)生理解“顛簸、“坑坑洼洼的意思。2抓住二幾個(gè)人。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出要弄出陷入泥坑中的汽車。困難很人。3.乎行名讀課文。學(xué)生評(píng)議。二學(xué)習(xí)五、六、七段1.于行名讀課文?？紤]：阿玲是怎樣指揮小象的？小象是怎樣做的？標(biāo)出動(dòng)詞老師利用課件演示幫助學(xué)生理解“掀、“撬等詞的意思。2.體驗(yàn)。同桌表演阿玲指揮小象拉出汽車的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出阿玲折揮的簡(jiǎn)單、小象拉車的輕松。3.朗讀感悟。l指名讀課文。想一想。阿玲和小象給你留下了什么印象？2交流平時(shí)做的好人好事，談感受，

6、體會(huì)出助人為樂是高尚的行為。3出示第四段。配樂朗讀。自由讀。找出喜歡的詞句小組交流。4.討論：為什么小象那么聽話乖巧？為什么阿玲幾個(gè)簡(jiǎn)單的指揮動(dòng)作小象就明白了學(xué)生分成小組。運(yùn)用搜集到的有關(guān)泰國(guó)馴象方面的資料，多方面、多角度考慮？【設(shè)計(jì)意圖】：通過聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷。交流自己做過的好人好事。能使學(xué)生和課文中的阿玲產(chǎn)生共鳴。體會(huì)到助人為樂的快樂，認(rèn)識(shí)到助人為樂是高尚的行為。把教學(xué)活動(dòng)復(fù)原為兒童的生命活動(dòng)。用生活來教育學(xué)生。四、總結(jié)1.學(xué)習(xí)了這篇課文。你喜歡曼谷嗎？假如你是一名導(dǎo)游。你會(huì)怎樣給游客介紹曼谷呢？2.你還想知道曼谷和象的哪些事？課下分成小組繼續(xù)探究?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過讓學(xué)生模擬導(dǎo)游介紹曼谷的美麗風(fēng)光、仁慈的人民、乖巧的大象。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能。學(xué)習(xí)完課文，并不是一個(gè)句號(hào)，而是一個(gè)問號(hào)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自己研究學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)目的到達(dá)了。學(xué)生搜集的資料很豐富。特別是關(guān)于象的知識(shí)。同學(xué)們從眾多方面談到了象與泰國(guó)人民的生活親密聯(lián)絡(luò)。大多數(shù)同學(xué)小組合作。資料共享。培養(yǎng)了合