怎樣寫教學(xué)案例

1、怎樣寫教學(xué)案例怎樣寫教學(xué)案例怎樣寫教學(xué)案例密云教研中心密云教研中心 李秀軍李秀軍（轉(zhuǎn)載網(wǎng)上部分資源）（轉(zhuǎn)載網(wǎng)上部分資源）一、什么是教學(xué)案例？一、什么是教學(xué)案例？v 教學(xué)案例不是教師的教案或教師個案，也不是課堂實(shí)錄，而是指包含有某些決策或疑問的教學(xué)情景故事。v 教學(xué)案例是一個真實(shí)的，已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)情景故事。v 一個案例就是對一個包含有疑難問題的實(shí)際情景的描述。就是說案例是故事，故事的主題是一些事件或困惑。v 教學(xué)案例是指包含有某些決策或疑問的教學(xué)情景故事。v 教育教學(xué)案例是指把教育和教學(xué)過程中發(fā)生的典型事例記敘下來并加以分析評價的文章體裁。v 教學(xué)案例描述的是教學(xué)實(shí)踐。它以豐富的敘述形式，向人們

2、展示了一些包含有教師和學(xué)生典型行為、思想、感情在內(nèi)的故事。 教學(xué)案例一個真實(shí)的、典型的教學(xué)情景事故精彩的點(diǎn)評教學(xué)案例一個真實(shí)的、典型的教學(xué)情景事故精彩的點(diǎn)評 二、教學(xué)案例與教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄的區(qū)別二、教學(xué)案例與教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄的區(qū)別教學(xué)案例教學(xué)案例教學(xué)后 結(jié)果、反思描述主要 的反思教學(xué)得失老師 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)前設(shè)想、構(gòu)思完整的教學(xué)構(gòu)思學(xué)生，老師課堂實(shí)錄課堂實(shí)錄教學(xué)時過程、實(shí)踐詳細(xì)的師生對話學(xué)生，老師三、課堂教學(xué)案例的類型三、課堂教學(xué)案例的類型n 從表述形式上分有“敘事式”和“對話式”。n 從內(nèi)容的編排方式分有“單一式”、“對照式”和“遞進(jìn)式”。n 從事件的發(fā)生方式上分有“意外式”和“專

3、題式”。n 從內(nèi)容的容量上分有“片斷式”、“全程式”和“組合式”。n 從目前雜志、資料上常見的，我們平時撰寫的案例看主要有： 意外式和專題式類型意外式和專題式類型n 內(nèi)涵內(nèi)涵1、意外式案例：是反映師生巧妙處理教學(xué)中發(fā)生的出人意料，而又合乎情理的偶發(fā)事件的案例。特點(diǎn)：意料之外，情理之中，問題集中，矛盾突出，故事情節(jié)不復(fù)雜，但能 使人深受啟發(fā)。2、主題式案例：是師生圍繞一定的主題而展開教學(xué)活動的典型案例。特點(diǎn)：主題鮮明，內(nèi)容新穎，注重專題研究，富有學(xué)習(xí)價值。3、課題式案例：是師生運(yùn)用教材中的一課或一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的典型案例。特點(diǎn)：體現(xiàn)教學(xué)活動的整體性，強(qiáng)化教學(xué)中的精彩場面。4、課題研究式案例：是學(xué)

4、生在教師的引導(dǎo)下，按課題展示的自主研究的典型案例。特點(diǎn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)以研究為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與社會生活緊密結(jié)合，時間跨度較大。意外式和專題式類型意外式和專題式類型n 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)1、案例的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、案例的內(nèi)在結(jié)構(gòu) 案例的核心內(nèi)容案例的核心內(nèi)容 是師生在教學(xué)活動中親臨的主要問題或主要任務(wù)。 案例的主體案例的主體 是教師和學(xué)生。 案例運(yùn)行的過程案例運(yùn)行的過程是學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在同客體（學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)環(huán)境）相互作用之中產(chǎn)生矛盾、解決矛盾的進(jìn)程。是學(xué)生在教師引導(dǎo)下直接參與教學(xué)實(shí)踐從而得到自身發(fā)展的過程。 案例的結(jié)果案例的結(jié)果一方面是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中得到的感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和見解；另一方面是任課教師的教學(xué)

5、理念的提升和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。2、案例的外部形態(tài)、案例的外部形態(tài)案例背景的概述 案例運(yùn)行過程的描述 案例運(yùn)行結(jié)果的總結(jié)意外式和專題式類型意外式和專題式類型n 案例的撰寫1、撰寫應(yīng)在占有大量材料和形式理性認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行。2、撰寫采取描述性的手法，可用第一人稱，也可用第三人稱。3、描述要生動具體，有詳有略，重點(diǎn)突出。4、案例起草后，要反復(fù)修改，最后完稿。 四、教學(xué)案例的基本要素四、教學(xué)案例的基本要素（一）主題（一）主題 1、主題對于案例來說是不可缺少的。一個教學(xué)案例必須交代清楚是關(guān)于什么的案例。 2、通常，主題應(yīng)表現(xiàn)課堂教學(xué)的核心理念、矛盾沖突的焦點(diǎn)、問題解決的亮點(diǎn)等。 3、主題要富有時代性，體現(xiàn)

6、當(dāng)前改革精神。 4、主題常常用一個醒目的標(biāo)題來襯托。（二）背景（二）背景 1、背景就是事故發(fā)生環(huán)境和條件。 2、交代背景可使用讀者能設(shè)身處地思考案例中的問題，甚至于能擺脫情景的束縛去探討及深層的問題。 3、背景可以是時間與地點(diǎn)、學(xué)校與學(xué)生、理念與觀點(diǎn)等，也可以是教材分析、教學(xué)目標(biāo)等。四、教學(xué)案例的基本要素四、教學(xué)案例的基本要素（三）細(xì)節(jié)（三）細(xì)節(jié) 1、教學(xué)案例不同于課堂實(shí)錄，但對案例故事的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)需作詳細(xì)的描述。 2、細(xì)節(jié)可以是師生互動時的對話，可以是教師思考時的心理活動， 撰寫者的見解與議論。 3、細(xì)節(jié)描述應(yīng)該是生動的、有趣的。（四）結(jié)果（四）結(jié)果 1、教學(xué)案例是講述一個教學(xué)情景故

7、事，故事應(yīng)該有一個結(jié)果。 2、結(jié)果實(shí)際上就是教學(xué)的效果。包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受。 3、幫助閱讀者加深對整個過程的內(nèi)涵的了解，得到啟發(fā)、深思。 （五）評析（五）評析 1、運(yùn)用新的教學(xué)理念對教學(xué)情景故事作多角度的解讀和詮釋，進(jìn)一步揭示事件的意義和價值。 2、可以是撰寫者的反思。 3、可以是專家的點(diǎn)評。五、教學(xué)案例的一般格式五、教學(xué)案例的一般格式（一）標(biāo)題（一）標(biāo)題醒目醒目 1、用事件定標(biāo)題 2、用主題定標(biāo)題（二）背景（案例的背景）（二）背景（案例的背景） 1、間接背景 2、直接背景（三）展示（案例的描述）（三）展示（案例的描述） 1、展示問題。案例區(qū)別于一般事例最大的特點(diǎn)在于明確的問題意識 2

8、、解決問題。這是案例的主題，對問題的解決過程應(yīng)細(xì)致描述。（四）反思（案例總結(jié)）（案例反思（四）反思（案例總結(jié)）（案例反思） 1、對問題解決利弊得失的分析 2、自身啟示與體會 3、讀后解決問題的設(shè)想 標(biāo) 題（揭示）主題（緊扣） 描 述 背景（產(chǎn)生）（針對） 反思六、一個成功的案例應(yīng)有下列內(nèi)涵六、一個成功的案例應(yīng)有下列內(nèi)涵（一）描述一個真實(shí)的故事（教學(xué)情景事件） 1、以一個旁觀者的角度去描述（少一點(diǎn)主觀色彩） 2、故事既要生動感人，又要能引人深思（富有啟發(fā)性）（二）事件通過精選，有典型的思想、行為、感情的沖突 1、故事要能引出問題情景 2、與常理和公認(rèn)的邏輯相勃，與權(quán)威的預(yù)言和論斷相勃 3、充滿矛盾，存在互相沖突，看來無法解決的事情（三）緊扣事件的主題，突出事件的重點(diǎn) 1、在撰寫時，不能面面俱到 2、突出重點(diǎn)的環(huán)節(jié)要具體、翔實(shí)（四）通過反思要揭示出事件背后的意義和價值 1、合情合理的反思 2、精練精到的評析（五）要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代感 當(dāng)前要充分體現(xiàn)新課改的理念和實(shí)踐 課堂教學(xué)實(shí)踐其