第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2019屆第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案第二學(xué)期已經(jīng)開始了 ,制訂嚴(yán)密的方案對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)有重要作用 ,下面是2019屆第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案 ,請(qǐng)參考。一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))必修5第一章：解三角形;重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理;難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;第二章：數(shù)列;重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項(xiàng)的和;難點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項(xiàng)的和與應(yīng)用;第三章：不等式;重點(diǎn)是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問題、根本不等式;難點(diǎn)是二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問題及應(yīng)用;必修2第一章：空間幾何體;重點(diǎn)是空間幾何體的三視圖和直觀圖及外表積與體積;難點(diǎn)

2、是空間幾何體的三視圖;第二章：點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系;重點(diǎn)與難點(diǎn)都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì);第三章：直線與方程;重點(diǎn)是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點(diǎn)是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目;第四章：圓與方程;重點(diǎn)是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系;難點(diǎn)是直線與圓的位置關(guān)系;二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)較去年而言 ,今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比擬大的提高 ,學(xué)生的根底知識(shí)水平與根本學(xué)習(xí)方法比擬扎實(shí) ,大局部的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都有很大的興趣 ,學(xué)習(xí)紀(jì)律比擬自覺。三、教學(xué)目的要求1.通過對(duì)任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索 ,掌握正弦定理、余弦定理 ,并能解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問題

3、和與測(cè)量及幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題。2.通過日常生活中的實(shí)例 ,了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法 ,了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念 ,探索并掌握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式 ,能用有關(guān)的知識(shí)解決相應(yīng)的問題。3.理解不等式(組)對(duì)于刻畫不等關(guān)系的意義和價(jià)值;掌握求解一元二次不等式的根本方法 ,并能解決一些實(shí)際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域 ,并嘗試解決簡(jiǎn)單的二元線性規(guī)劃問題。4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界中物體的形狀、大小與位置的學(xué)科。直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計(jì)算是認(rèn)識(shí)和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對(duì)空間幾何體的整體觀察入手 ,認(rèn)識(shí)空間圖形及其直觀圖的

4、畫法;再以長方體為載體 ,直觀認(rèn)識(shí)和理解空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系 ,并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與判定 ,對(duì)某些結(jié)論進(jìn)行論證。另外了解一些簡(jiǎn)單幾何體的外表積與體積的計(jì)算方法。在解析幾何初步中 ,在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程 ,運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系 ,了解空間直角坐標(biāo)系。體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想 ,初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施積極做好集體備課工作 ,到達(dá)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課 ,及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo);課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo);進(jìn)行有效的課堂反思。

5、五、教學(xué)進(jìn)度周次課、章、節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容備 注11.1 ,1.2解三角形21.2解三角形32.1 ,2.2數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法 ,等差數(shù)列42.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和52.4 ,2.5等比數(shù)列及前n項(xiàng)和62.5考試73.1 ,3.2不等關(guān)系與不等式 ,一元二次不等式及其解法83.3 ,3.4二元一次不等式組與簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問題 ,根本不等式9考試 ,復(fù)習(xí)10期中考試111.1 ,1.2空間幾何體的結(jié)構(gòu) ,三視圖 ,直觀圖121.3空間幾何體的外表積與體積132.1 ,2.2空間點(diǎn)、直線、平面的位置關(guān)系 ,直線、平面平行的判定及其性質(zhì)142.3直線、平面的判定及其性質(zhì)153.1 ,3.2直線的傾斜

6、角與斜率 ,直線方程163.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式174.1 ,4.2圓的方程 ,直線、圓的位置關(guān)系184.3語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中

7、自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展?？臻g直角坐標(biāo)系單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。19復(fù)習(xí)20考試2019屆第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案就分享到這里了 ,更多高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)高中頻道！要練說 ,得練看。看與說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)